中学数学教学中,既重基础知识传授,更重基本能力的培养.学生学习数学的优劣,体现在他对数学基础知识的掌握程度,以及基本技能的形成和智能的发展水平.因此,中学数学教学中,培养学生独立思考能力尤为重要.
作者:范珺 期刊:《中国信息技术教育》 2010年第08期
运用现代多媒体信息技术,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
中学数学教学过程,就是运用各种教学理论传授数学知识及培养学生思维能力的过程;而数学知识最终转化为数学应用能力。本文讨论了中学数学教学中学生思维能力以及应用能力的培养。
作者:梁震英 期刊:《中国教育技术装备》 2010年第13期
职业中学的生源有几个特点:1)知识基础和学习能力相对较差,尤其是数学基础更是惨不忍睹;2)学习态度差,学习兴趣不浓,厌学、畏难情绪严重;3)学习方法不当,部分学生学得很努力,但效果不佳。面对这样的学生...
作者:王启瑞 期刊:《中国教育技术装备》 2010年第01期
对数学学科来说,初中的学习比小学时的学习要困难,进入初中后,数学由具体发展到抽象,由文字发展到符号,由静态发展到动态,学生的认知结构发生根本变化,加之一部分学生底子薄、基础差,甚至还未脱离教师的“哺...
瑞士心理学家、教育家皮亚杰认为“认识的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧密地连接起来的理论说明”。他把认知结构理解为一个动态的转换体系:图式、同化、顺应、平衡,体现了认知结构发展的本质。
数学思想方法是中学数学教学的重要内容,如概念的形成过程、结论的推导过程、方法的思考过程、问题的发现过程、规律的揭示过程等,都蕴含着向学生渗透数学思想方法、训练数学思维的极好机会。要想让学生掌握系统的...
思维训练以学习知识为出发点,以学生掌握知识为路径,着眼于学生思维发展的规律,把人类常用的思维方法当做学生获得知识的钥匙,而把训练当成学生掌握运用这一钥匙获取知识的途径。不是直接着眼于知识的简单积累,...
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指出:要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、价值观;具有...
作者:苏静 期刊:《新课程学习(上)》 2011年第11期
建构主义已成为数学教育理论研究的热点之一。建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。当今的建构主义者突出强调学习的建构性、问题的结构不良性、具体情景性和学习中的社会性,对学习和教学...
新课程标准指出:初中教育应着力培养动手能力强、思维独特、敢于创新的人才。实施了多年的应试教育体系、教材结构与教育观念.已经不能适应新的需要.教育教学观念更新势在必行。在中学数学教学中,一方面要传授数...
近几年我国教育与世界接轨,通过教育改革的深化实施,使学校教育出现了实质性的转变。我在多年的中学数学教学中,深切感受到了这一点,按照新课改素质教育的要求,在课堂教学中努力把改革落实在实践中,并适应学生...
信息技术与教学的整合是教育教学现代化的重要内容.在传统的教学过程中加入信息技术.能更好地完成教学任务。这种整合是在现代教育思想指导下.在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结...
现代教育的理念改变了教师以往灌输者的角色,教师是课堂教学的主导者,而不是主宰者。要从传统“授人以鱼”变为“授人以渔”的角色,做学生学习的帮助者和合作者,把学习的主动权交给学生。教学要体现学生的主体地...
作者:曾雪芳 期刊: 2010年第26期
在中学数学教学中,培养学生的创新思维和创新能力是教学的重要任务。为此,教师要精心设计教学,充分运用各种教学方法,激发学生学习数学的热情。
问题是数学教育的心脏。当代最著名的数学教育家波利亚强调指出,中学数学教学首要任务就是加强解题训练。”数学习题确实存在着多种功能,当学生一旦进入解题这一活动情景之中,他就接受着一种“思想的体操”的训练...
近几年来,国家加大了职业中学的课程改革,重视提高学生技能素质,同时也加强文化课教学和职中生德育工作的教研.作为一名数学教师,怎样在教学中,根据学生实际,让学生感觉学习数学“有趣”,体会到数学知识点以...
数学史对中学数学教学有着重要的意义,目前有些数学教师对其重要性认识不足.下面笔者结合多年的教学实践,阐述数学史在中学数学教学中的作用,并探讨将数学史融入数学教学的原则及方式,以便发挥数学史在中学数学...
创新教育是九年义务教育阶段教材改革的一个重点,如何培养学生的创新能力,在教学中愈来愈显得重要.那么,在中学数学教学中如何才能培养学生的创新思维能力,培养出适应社会需要的新型人才呢?本人在多年的教学工...
21世纪需要创新人才,呼唤创新教育.创新教育就是根据创新原理,培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力.本文结合笔者的教学实践谈谈中学数学教学中创新思维的培养.