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Lagrange插值公式在中学数学解题中的应用
能否用现代数学的思想方法来分析、解决中学数学中的问题,高屋建瓴地处理中学数学教材,是衡量中学数学教师水平的一把标尺,也是当前中学数学教学中的一个重要问题.本文拟以Lagrange插值公式的应用为例,谈谈高等代数...
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学生数学创新能力的培养与提高
在新一轮新课标实施的新形势下,培养学生的创新意识和创造能力正逐步成为学校教育的重点,就中学数学而言,主要以培养学生的创造性思维能力为核心。教师应重视＂数学过程＂的教学;更新观念,提高对创新能力培养的认识;...
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新课程理念下中学数学教学中的创新教育探究
如何培养出创新型人才是当今中学教学研究的重要课题之一。作者结合当今中学数学教育教学理论及教学实践,探究如何在中学数学教学教学中培养学生的创新能力。
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论情感在中学数学教学中的作用
在传统的教学质量观中，知识教育或片面的能力教育占据了绝对中心，对于非理性的、非逻辑的情感因素，未给予应有重视，忽略了学习过程中的情感作用，造成了种种缺陷，也给落实素质教育设置了很多障碍。
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在数学教学中如何培养学生的发散思维
发散思维,即求异思维,它具有多向性、变异性、独特性的特点,包括横向思维、逆向思维及多向思维.在中学数学教学中,培养学生的发散思维可提高学生的综合素质,这是中学数学教学改革的重要课题.我们要有目的地从以下三...
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中学数学教学中如何培养学生的直觉思维
学习数学的目的在于应用．而在应用的过程中，凭经验、靠感觉去解决问题，不失为一种快速、有效的方法。作者认为在数学教学中培养学生的直觉思维．对于提高学生处理复杂问题的能力及今后的发展，有着至关重要的作用...
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对导数概念教学的思考
数学概念是构成数学知识体系的基本元素，概念的形成过程能够体现数学知识来源于生活．是生活的高度抽象概括。是学生知识发展的源泉，同时对于培养学生认知能力、归纳推理等思维能力有着重要意义。数学教学中应摒弃...
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数学建模思想在中学数学教学中的实践
随着时代和科技的发展,数学已经逐步渗透到人们生活的方方面面,并在不断的扩大影响,那么中学数学的教学和中学生数学能力的提高这一任务就变得尤为重要,近几年,新的数学教学模式和方法不断出现,也向中学数学教师的教...
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他山之石，可以攻玉——借用语文的方法分析数学概念
中学数学概念教学是中学数学课堂教学的重要组成部分，如何在课堂教学中透彻分析数学概念，使学生通过课堂教学准确到位地理解并掌握数学概念，是中学数学教师研究的重点。本文另辟蹊径。借用语文的方法分析数学概念...
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在中学数学教学中发展学生的数学思想
数学教学是中学教育教学中不可或缺的一部分,它对中学生的知识、能力和价值观的发展起到非常重要的不可忽视的作用.数学思想和数学观点在一定程度上影响学生的思维方式和生活方式,它是数学学习的精髓和内涵所在.因此...
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初中生数学考试失误分析与对策研究
早在上世纪20年代,国外的一些学者已经关注到数学学习失误问题,并意识到对该领域的研究具有重要的理论意义与实践价值。不少研究者就数学学习失误进行了分析与探究。在探究学习失误的过程中,一些研究者将学习失误的...
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对中学数学教学的几点思考
1.关注学生的＂预习＂ 对于一些浅显易懂的课应该让学生提前预习,给学生自主学习的机会;对于一些概念性强、思维能力要求比较高的课则不要求学生预习。为什么呢？对于大多数学生而言,预习就是把课本看一遍,似乎掌握...
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漫谈民族地区中学数学教学与现代信息技术的结合
21世纪是信息革命和知识爆炸的时代,以信息通讯为基础的多媒体网络技术正席卷人类生活的各个领域。因此,世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注,并采取措施试图在未来的信息社会中让...
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如何激发学生学习数学的兴趣
没有兴趣的学习无异是一种苦役。兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂，学生对学习有了兴趣，学习就能取得事半功倍的效果。要调动学生思维的积极性．发挥学生学习的主动性，就必须培养学生的学习兴趣。在中学数学教学中...
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浅议中学生数学自学能力的培养
主动学习是一种高效学习的方式，也是自觉学习的方式。中学生已经具备一定的自学能力，只要教师注重对学生这种能力的培养，学生对数学的学习完全可以做到以自我学习为主，教师教学为辅的高效学习模式，怎样培养学生...
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新课标下中学数学教学“有效性”的研究
作者：张祥福; 卢卫兰 期刊：《考试周刊》 2011年第68期
所谓教学的“有效性”，主要是指教师通过一段时间的教学之后，使学生获得进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学是否“有效”的标志。在这一有效教学的过程中，教师能够有效“讲授”知识、有效“提问”（...
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也谈中学数学教学中的分层教学
分层教学是中学数学教学中的重要教学方法之一,分层教学可以充分发挥学生的主体意识,明确学习目标,激发学习兴趣,全面提高学生的素质,使不同的学生都有所收获.本文主要从数学分层教学的理念,分层教学在数学教学中的...
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对中学数学小组合作学习的再思考
作者结合自己的授课及听课的实践经验。分析了中学数学课堂小组合作学习中存在的问题及应对策略．并对实施小组合作学习提出两点建议。
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中学数学教学中培养学生探究能力的策略
本文主要阐述＂探究性学习＂对学生主体发展的影响,探讨课堂教学中教师如何创设情境,选择适合学生探究的学习材料,构建数学探究活动的基本模式,让学生学到探究问题的方法,培养学生的数学探究能力和创新精神。
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农村初中数学教学的实践体会与建议
<正>农村初中的数学教育进入了一个新的阶段,实施素质教育以后,首次在大纲教学目的中提出使学生学好"当代社会中每一个公民适应的日常生活,参加生产和进一步学习所必须的"数学知识,把"面向全体学生"作为数学的...
