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如何打造中学数学高效课堂
课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。在数学教学中教师要培养学生学习的积极性和主动性,注重基础,循序渐进,使之达到学习有兴趣,有方法,爱学会学,提高课堂学习效率。
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数学归纳法在初等数学中的应用
在数学教学中，在培养学生演绎推理能力的同时要重视合情推理能力的培养．与之对应的是归纳、猜想的思想和数学归纳的方法．运用数学归纳法证明．能起到化繁为简的作用，有助于培养学生的观察、猜想与归纳的合情推理...
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如何有效培养学生自主学习数学
数学教学活动是教师与学生的双边活动,教师起导学作用,学生是教学的主体。教师要通过课前预习、课内活动、练习巩固、课后复习等教学手段,努力创设良好的教学环境,最大限度地调动学生学习的积极性,充分让学生动脑、...
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浅谈初中数学数形结合思想
数形结合思想在中学数学教学与学习中的应用非常广泛,在函数、不等式、几何等题目中运用数学结合思想方法可以节省大量计算时间,初一、初二通过数轴给学生以感性认
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中学数学教学中学生发散思维能力的培养
数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性是数学的三大特点。中学数学教学的根本目的是培养学生的四大能力，即：正确迅速的运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想...
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情感在初中数学教学中的作用
作者：吴勇 期刊：《职业教育与区域发展》 2009年第02期
在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感...
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数学教学改革的认识与思考
<正>数学教育改革在教育观念、教学方法等方面全方位地进行。从当前来看,中小学数学教育改革中存在的问题主要体现在以下几个方面: 首先,在教育观念上,不少中小学教师的教学观并没有在根本上进行转变。很多教...
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对概率的概念与教学的认识
概率是数学的基础概念之一．概率以及它的思想方法是中学数学教学的重要内容之一．随机事件发生的可能性有大有小，但是其大小是可以度量的．这就好比一根木棒有长度，一块土地有面积一样，概率是随机事件发生可能性...
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例谈变式教学在定理教学中的应用——以“平面向量基本定理”为例
1问题提出 变式教学是中学数学教学中一种常用的教学方法，经过实践检验，它是一种具有良好教学效果的中国式的数学教学方法．然而，有此教师对变式教学狭义理解为对数学题目进行变式．在新课教学中的各个阶段运用变...
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精心浇灌思维之花 彰显教材习题之本
随着新课改的逐步实施，一标多本已成为现有中学数学教学的普通现象．对于新教材的争论伴随着新课改的推进也越来越成熟，越来越趋：f稳定．但笔者发现在新教材的使用过程中，部分学校和教师对教材的处理过于草率，...
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例谈高中生数学运算能力的培养
数学运算能力是数学学科要求中最基本的能力之一，培养学生的运算能力是中学数学教学的重要任务．教学中经常发现：许多学生在解题时机械、盲目运算、过程繁琐，错误率高；不少学生对运算缺乏科学认识，常把运算错误...
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让数学文化丰润数学课堂
《普通高中数学课程标准（实验）》将数学文化作为数学课程的一项重要内容明确提出，要求将数学文化贯穿到整个高中数学课程并融人教学中．在当下的数学教育中，数学文化还只是教案的花边，课堂的点缀．那么，数学文...
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数形结合思想在中学数学中巧用
作者：党红红 期刊：《山西师范大学学报·自然科学版》 2011年第S1期
"数形结合"思想是重要的数学思想之一,在中学数学教学中,我们会经常用到它,尤其是在函数教学中.例如运用"数形结合"思想可以把一些抽象的数学问题变得具体化,具有"化腐朽为神奇"的力量,更有助于培养学生的想象力,增...
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思维定势在解题中运用
思维是一种复杂的心理活动过程，是在经验的基础上，通过迂回、间接的途径去寻找问题的答案。数学思维在思维科学中具有极其特殊重要的地位。中学数学教学几乎无时无刻不在引导学生进行思维活动，并广泛地应用各种思...
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中学数学教学中创新思维的培养
同志明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”而一切创新都有赖于具有创造力的高素质人才。科教兴国，育人为本，决定了我们为师者培养创新一代的无可推卸的重任，因此，我们数学教师必...
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浅谈中学数学教学与学生的情感和态度的培养
作者：黄俊峰 期刊：《科学技术创新》 2007年第05S期
新课改实施以来，数学课程标准中情感和态度取向在课程目标中占有突出的地位，中学数学教学应对学生的情感和态度的培养给予特别关注。首先探讨了情感与态度对数学学习的意义，进而从教师的积极作用，学生的学习兴趣...
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浅谈后进生数学兴趣的培养
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试析中学数学教学中如何培养学生的创造思维
学生创新意识培养,创新能力开发,是我国中学教学的关键性任务。随着我国教育理念的改革,素质教育逐渐成为教学的重点,而数学教学不仅仅是一个简单的数字认知过程,它还属于一种特殊化的素质培养过程。因此,在中学的数...
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数学教学中情感教育的作用
在中学数学教学中，我发现学生在学习数学时，对其概念、理论、方法等，并不是无动于衷，而是常常抱有各种不同的态度，会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务，会感到满意、愉快和欢乐；学习失败时，则会感...
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初中数学解题教学设计初探
一、问题的提出 1．学生解题过程中普遍存在的问题 著名的数学教育家波利亚说过：“中学数学教学的首要任务就是加强解题的训练”但目前学生在解题过程中还存在—些问题：
