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本刊征稿简则
《福建中学数学》创刊于1958年,是面向国内公开发行的中学数学教学与研究的学科刊物;秉承“服务中学数学教师的‘教’、服务中学学生的‘学’”的办刊宗旨,积极引导初等数学教育工作者开展初等数学教育教学理论研究,...
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新课程标准理念下的数学课堂教学初探
众所周知，现代教学正面临着一个改革的时代．教学模式、教学思想都在进行着全方位的改革，一个总的目标就是培养学生的素质，提高学生的能力．中学数学教学也不例外，广人中学数学教师和教育专家都在积极探索中学数...
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数学概念教学中思维培养的探索
中学数学教学的主要任务之一就是发展学生的数学思维能力，以适应现代社会发展的需要．数学思维能力是指在数学的学习活动中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力．学生学习新知识时，首先遇到的是概念，而...
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对数学教学中渗透德育的认识与实践
作者：牛长月 期刊：《科学咨询·教育科研》 2005年第08X期
德育为首，把德育与智育结合起来，是当前每一位数学教师都面临的一个重大课题。深刻认识数学教学中德育工作的重要意义，明确中学数学教学中思想教育的主要内容，掌握中学数学科教书育人的特点，探索寓德育于智育之...
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以数列模型为例谈中学数学建模教学中存在的误区
作者：李树林; 赵中甲 期刊：《数学教学研究》 2005年第11期
随着时代对人才素质要求的不断提高,新的课程标准不断推广,数学学科自身的功能也在不断拓展,数学建模在中学数学教学中的地位已被确认,对数学建模的患义已逐步形成共识.但应承认的一个现实是,目前中学数学建模教学尚...
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也谈函数的定义
作者：保继光; 曹絮 期刊：《数学通报》 2018年第07期
1905年,哥廷根数学学派的创始人、现代国际数学教育的奠基人、德国数学家克莱因（Felix Klein）在为中学数学教学起草的《数学教学要目（米兰大纲）》中明确提出：“应将养成函数思想和空间观察能力作为数学教学的基...
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2018年高考数学全国卷Ⅲ(文理)分析
作者：郭兴甫 期刊： 2018年第11期
2018年是高考改革的过渡时期,高考数学试题设计严格遵循《考试大纲》和《课程标准》,没有片面或者过度追求创新,试题简洁明快、自然清新,阅读量小,在平和中见新意,在朴实中见灵动,重视基础知识、基本技能和基本思想...
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"导学互动"教学模式应用于初中数学教学的实践价值
中学教育教学机制的持续不断完善,中学教师与学生对中学数学教学要求越来越高。对此本文将围绕“导学互动”教学模式应用于初中数学教学的实践价值为中心,对“导学活动”、“导学互动”教学模式在中学数学教学中的意...
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走出题海战术困境探析
受传统应试教育的影响,中学数学教学往往运用题海战术来提高学生的考试成绩,而题海战术存在的弊端,使学生陷入题海战术的困境,甚至家长也不能幸免。要引导学生走出题海战术的困境,使家长也得以解脱,就应注重对学生数...
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加强初中生数学逆向思维能力的培养
作者：姚丽竹 期刊： 2018年第01期
逆向思维是指由果索因、知本求源,从原问题的相反方向着手的一种思维,是发散思维的一种形式。逆向思维具有反向性、新颖性、批判性、突破性和悖论性等特征,在中学数学教学中有十分广泛的应用。教师应注重培养学生的...
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多媒体在中学数学教学中的应用
作者：刘继平 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第A02期
在信息时代的今天，多媒体这一信息技术以其信息量大、快速准确、动态逼真等优点已经深入到人们生产、生活的各个领域，它的发展极大地改变了当今人们获取、传递、再生和利用信息的手段，信息化是当今世界发展潮流，...
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一道课本习题的探究与应用
前苏联数学教育家奥加涅相在《中学数学教学法》中指出：“必须重视，很多习题潜在着进一步扩展其数学功能、发展功能和教育功能的可能性，……”，习题课教学中，准确把握习题的特征，引导学生拓宽思维视野，探究问...
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谈新课程标准下的数学教学体会
新一轮课程改革正在全国范围内如火如荼地开展,这将改变我们现有教育模式的一些弊端,如课程内容的繁、难、偏、旧;课程结构单一,学科体系相对封闭等等。新课程标准更注重学生的发展,重视知识与能力,强调过程与方法,...
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试论优化“数学过程”教学与提高学生数学素质
“数学过程”是学生学习数学、理解数学、形成数学思想方法和运用数学解题所必须经历的过程，优化“数学过程”教学对于培养学生数学意识、数学兴趣、数学思维和创新能力有极为重要的作用。要提升学生的数学素质，就...
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浅析学习数学主体性发展教学模式
作者：侯社红 期刊：《神州》 2011年第06X期
在新一轮基础教育课程的改革和发展中，初中数学主体性发展符合新课程改革的精神，反映了新时代对中学数学教学的必然要求，与《数学课程标准》的精神是一致的，具有强大的生命力。本文也正是在这样的背景下，对初中...
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中学数学教学中创造性思维的培养
随着教育改革的不断推进，各类新型的教学方法在这一过程中得到了广泛的应用，对于中学数学教学来说，创造性思维培养的重要性逐渐得到了人们的重视。针对现状来说，由于受到传统应试教育的影响，大部分中学数学教师...
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展示思维过程 示范创造思维
中学数学教育要培养学生的创新思维能力,其根本途径就是要在教给学生知识的同时,教给学生科学思维方法.在中学数学教学中抓住三种思维活动的相互关系、展示数学思维过程是培养学生创新思维的有效切入点;展示思维过程...
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一堂课的深思
作者：王法岩; 彭猛 期刊：《中小学数学·高中版》 2017年第09期
新课程、新形势对中学数学教学提出了新的要求,作为高中数学教师应该积极主动的创新自己的教学方法,注重培养学生的学习思考能力和质疑探究的精神.上学期本人按照教研组的安排上一节公开课,内容是“椭圆的标准方程”...
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中学数学教师应掌握的信息技术应用基本技能
随着信息技术与教育教学融合的不断深入,信息化教学已经成为课堂教学的常态。笔者将中学数学教学过程中教师应该具备的信息技术应用基本技能分为教学资源收集技能、教学资源处理技能、演示文稿制作技能和学科教学工...
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创造性思维在中学数学教学中的运用探讨
随着新课程改革的不断深入推进，教学工作也面临了一个新的目标，即：全面推进素质教育．在这种要求之下，学科的教学工作都发生的显著的变化．尤其是对于中学数学这种对逻辑性和抽象性思维具有很高要求的学科来说，...
