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浅谈高中数学概念的教学方法
作者：李春香 期刊：《高考》 2012年第11X期
<正>数学的概念教学是指在现实的一个空间形式和在抽象思维当中的一个对应,数学概念教学重在培养学生的思维能力,在数学教学和学习过程当中,一切过程都是要依靠思维进行一个分析处理,这全部依赖于数学概念性教...
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初中生数学学习的多元化评价研究
作者：赫玉玲 期刊： 2011年第14期
<正>随着新课程实施,中学数学教学发生了很大的变化,教学内容的更新、自主学习、合作学习等学习方式改革、课堂组织形式灵活多样显示了新课程的优越性。迅猛推进的课程改革呼唤着新的教学评价观念和
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浅谈中学数学教学中的素质教育
把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项重要的任务。因此．笔者结合自己的教学尝试谈几点粗浅的认识。
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函数对称性的探求
函数是中学数学教学的主线,是中学数学的核心内容,也是整个高中数学的基础.函数的性质是竞赛和高考的重点与热点,函数的对称性是函数的一个基本性质,对称关系不仅广泛存在于数学问题之中,而且利用对称性往往能更简捷...
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5E教学模式对我国中学数学教学的启示
“5E”教学模式是美国生物学课程研究（BSCS）开发的一种基于建构主义教学理论的模式,它是BSCS的一个重要特征.自上世纪80年代末以来,这种教学模式就被广泛应用,并占据着很重要的地位.它描述了一种能用于总课程、具...
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浅谈如何在中学数学教学中运用信息技术
作者：吴凌珍 期刊：《中国信息技术教育》 2016年第13期
在中学数学教学中，教师利用信息技术对图形、数字、动画、声音等进行综合处理，可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，促进学生积极主动地参与学习，同时也使得知识更易于让学生理解和掌握。
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基于培养学生核心素养下的变式教学——高三数学二轮微专题《平面向量的数量积》案例评析
培养学生的核心素养是中学数学教学的重要任务.在数学教学中,要重视变式教学,引导学生多角度、多方位思考问题,提高学生的思维灵活性,培养学生的创新能力.本文以高三数学二轮微专题《平面向量的数量积》为例谈变式教...
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培养学生提出问题的一点体会
作者：赵俊刚 期刊：《沧州师范学院学报》 2008年第04期
在中学数学的教学过程中,培养学生发现问题、提出问题,进而解决问题的能力,对于提高数学基本技能,优化数学思维,十分重要。伟大的科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”特别是提出一个好问题,...
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聚焦二次函数复习/二次函数知识梳理
作者：白飞 期刊： 2008年第04期
二次函数，是中学数学教学的重点和难点，也是每年中考必考的内容之一。基于此，本刊选了两篇与二次函数相关的文章，以期能对各位教师的中考复习教学有所帮助。
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数形结合思想在中学数学中巧用
"数形结合"思想是重要的数学思想之一,在中学数学教学中,我们会经常用到它,尤其是在函数教学中.例如运用"数形结合"思想可以把一些抽象的数学问题变得具体化,具有"化腐朽为神奇"的力量,更有助于培养学生的想象力,增...
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一道模拟试题的研磨历程
作者：李红艳 期刊：《中学数学教学参考》 2013年第04期
日常考试作为学校评价和管理的基本手段，在由应试教育到素质教育的转型过程中有着不可忽视的价值和功能．通过创新命题思路，引导师生克服长期存在的好记忆不好思维的习惯，通过题目设置形式的变化，指导和引领中学...
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探寻中学数学教学中的策略性知识
作者：吴明华 期刊：《中学数学教学参考》 2012年第10期
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”的目标任务之一是关于核心内容的教学设计研究．课题研究的基本假设是：不同属性的知识内容应该有不同特征的教学设计．为此，课...
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中学数学教学中活动理论的应用实践
作者：陈文辉 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2013年第04期
活动理论是侧重将行为系统作为分析单元的社会文化分析模式，基于活动理论的教学方法有助于改变学生单一的接受性的学习方式，活动理论教学方法提倡学习者在活动的过程中，建构自己的知识和体系，教学方法核心是促进...
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分组问题与分配问题
作者：薛灿乐 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2012年第04期
不同元素的分组问题与分配问题和相同元素的分组问题与分配问题是中学数学教学中的一个难点,但它们又有本质上的区别,文章通过例题对这两类问题进行了具体的阐释,并且对不同元素中的平均分组,不平均分组这两个易混点...
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高中数学教学中如何培养学生的思维能力
作者：焦睿智 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2012年第09期
数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及运用所学知识分析问题、解决问题能力的重任．它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性．因此，培养学生学习数学的思维能力，已经成为中...
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在数学教学中培养学生的解题能力
作者：康怀锋 期刊：《中学生数理化·初中版·中考版》 2011年第07期
学数学能提高能力．数学素质的提高对于个人能力的发展至关重要，中学数学教学担负着传授知识和培养能力的双重任务，二者相辅相成．从长远看，培养学生能力，特别是思维能力和解题能力，尤为重要．下面是我在长期的...
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中学数学教学中创新意识的培养与分析
创新是一个民族的灵魂，中学生创新意识的培养是素质教育的核心，教学教育中须将其作为数学教育的最终目标。本文从心理学角度剖析创新意识的培养，并结合中学数学教学中的实际案例，深入分析与研究了创新意识的培养...
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为国家培养合格的数学人才
一个民族发展的动力就是不断创新。为了迎接知识经济时代的挑战．要求数学教师在中学数学教学中．必须重视创新教育．把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识和创造性思维结合起来。创造良好的教学环境．有意识的培...
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中考数学复习的几点思考
随着素质教育的不断深入，综观近几年西藏中考数学试题，逐步突出了在新课程理念指导下的命题思想，既无超纲题，又无怪题、偏题；既考查了知识，又考核了能力；即使试题易、中、难比例恰当、稳定，又使试题题型新颖...
