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为情而造文——浅说中学生作文中情感的引发与培养
一篇佳作不仅是内容充实，语言流畅，更主要的是字里行间跳动着作者的真情。目前，学生作文大多内容贫乏，语言枯燥，其中有章法技巧方面的原因，但关键是缺少感情投入．所写往往是老师强行规定或自己硬凑虚构，因而...
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哭牛
<正> 六月尚未过完,我却跌入了冰冷的深渊:中考落榜了!我感到从未有过的头晕目眩、天旋地转。一向在乡亲们的赞誉声中长大的我,此时此刻觉得每一个人都在同情我,怜悯我,却又似乎在躲避着我,嘲笑着我,连风都在...
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论中学生作文语言诗意化途径
作文,是享受诗意从心灵流淌到笔端的过程。涵养语言的诗意,途径包括：修身,与先贤对话,具有悲天悯人的情怀和浪漫情怀;感动,融入生活感恩阳光,对人、事物、自然、社会坦诚而率真;赋,它是显意识的自然表达,重在表现强...
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互动、沟通、个性化展示——关于中学生作文互改、互评的实践与思考
作者：雷波 期刊：《陕西师范大学学报·自然科学版》 2004年第S2期
老一套的作文批改不能收到很好的效果 ,不利于培养学生的创新能力和自主学习的能力 ,急需改进。笔者结合多年的教学经验 ,发现了一种作文教学的新方法———作文互改互评法 ,即同学互改 ,同学互评 ,教师指导
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体验生活 积累语言 训练思维——中学作文教学感悟
高考作文评分标准把考生作文分为两个等级:基础等级和发展等级.表面看来,这只是两个不同的层次级别而已,其实,这样分级,包含了命题者这样的观点:优秀的高考作文应该是能够用生动形象、丰富深刻的语言反映社会生活的....
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如何引导学生写的作文更有“有文采”
“世界上没有两片完全相同的树叶”，最具个性化的作家是最具个性化语言的作家。把几部名著拆开后混杂在一起，我们从中拣拾几页，仅从语言方面便可以区分出是哪位作家的作品。语言是思维的物质外壳，是文章的载体。...
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网络文化对中学生作文的消极影响以及应对措施
我所在的学校是一所乡镇中学，小镇有良好的社会环境，经济持续快速健康发展，数据通信的宽带传输网络给这个小镇带来了奇迹，也带来了影响。我们知道，网络文化具有以下特征：①虚拟性；②开放性和交互性：③便捷性...
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写作能力训练的“三部曲”
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如何解决学生作文中的应付现象
作者：赵英文 期刊：《中学英语之友·下旬》 2017年第06期
在中考语文中，作文占了半壁江山，其重要性不言而喻，然而，在中学生作文当中，却普遍存在着不同程度的应付现象．这种现象，近了说，不利于学生在中考中取得理想的成绩，从长远看，也不利于孩子们的发展．必须引起...
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浅谈中学作文练习
如何提高中学生的作文水平,始终是我们中学语文教学中的一个难题,首先作为一名语文教师应该把作文教学当成是一种乐趣,自己应该喜欢写作并进行写作,在教学中药敢于尝试,敢于创新。
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用创新思想指导学生写创新作文
作者：谭丽 期刊：《四川教育》 2016年第04X期
作文：是心灵的窗户，文字应是作者内心世界的反映，正所谓“文如其人”。然而不少中学语文教师将作文视为考试的一部分，仍沿用传统的教学思想，对学生作文缺乏引导力度，在体裁、选材和主题上硬性限制，不当的教学...
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网语? 妄语?——小议中学生作文中网络语言之流弊
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信息
遵循《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设》的精神,继承和发扬中国传统文化,营造积极向上、和谐健康的校园文化氛围,展示当代中学生的精神风貌。中华全国学生联合会办公室、中国少儿报刊工作者协会中学报...
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先学聪明再学笨
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作文教学呼唤张扬个性
作者：赖诗选 期刊：《上海市人民代表大会常务委员会公报》 2015年第03期
目前，中学生作文虚情假意，胡编乱造，已有逾演逾烈的程度。有个性、有灵性之作则如风毛麟角。究其原因_囿于传统写作观念，学生人为束缚、个性压抑、闭门造车，纯粹为写作而写作；语文教师作文教学观念陈旧，只能...
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恒源祥:支持全国中学生作文大赛
近日,由中华全国学生联合会办公室、中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会主办,恒源祥集团协办的“恒源祥文学之星”2006中国中学生作文大赛在北京落下帷幕。
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继续举办中华第14届圣陶杯中学生作文大赛
由民进中央教育委员会、叶圣陶研究会、《中学语文教学》杂志与开明出版社联合举办的“中华圣陶杯中学生作文大赛”，2007年9月起继续举办第14届作文大赛。热诚欢迎各中学以及各类中专、中技、职高的师生朋友参加竞...
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小新闻
第三届中国中学生作文大赛湖北赛区暨首届湖北省中小学生作文大赛在京宣布开赛本大赛是国内中小学教育战线上最大规模、最高规格、最具权威的作文赛事"也是各省市、各区县、各学校展示中小学生思想道德风貌和检
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个性化作文教学的实施途径
<正>什么是个性化作文?简单说,就是学生能独立写作,写真实的文章,写出的文章有所创新。也就是学生根据自我需要,写自己想写的内容,选取自己喜欢的表达方式,不受过多的外部干扰。文中体现着强烈的"自我意识",着...
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如何解决作文中的“流水账”问题
作者： 期刊： 2007年第07B期
袁媛、孟秀丽、梁凤玲在《中学语文教学参考》2007年第1/2期上撰文认为，“流水账”问题是初中学生作文的通病。其表现是：大量堆积生活素材；叙述时容易走过细或过略两个极端；没有解决为何要写的问题，即不明中心...
