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中学语文教育中的“人”与“情”——读李广田《中学国文的道路》
作者：何刚; 陈镜颖 期刊：《乐山师范学院学报》 2019年第12期
作为一位具有丰富教学经验和深厚教育理论素养的学者,李广田在《中学国文的道路》一书中对中学语文教育教学中的教材问题、课堂教学、师生关系等方面进行了理论思考和阐述。他的中学教育教学思想贯穿着对“人”与“...
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多媒体技术在中学语文教学中的运用
随着科学技术的不断发展，在中学语文教学中教学工具和教学手段也非常的具有多样性，特别是多媒体教学更 成为高中语文教学中运用的主流教学用具。因其独有的直观性、灵活性和生动性特别受到广大学生和语文教师的喜...
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由中学生写作特性反思中学写作教学
作者：桂文娟 期刊：《安庆师范大学学报·自然科学版》 2007年第06期
写作教学历来是中学语文教学的半壁江山，遗感的是，由于受到语文学科科学整体水平较低的约束，有关中学生写作基本问题的认识、研究都还处于有待明晰、完善的状态。这在很大程度上导致了中学写作教学低效、学生的写...
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语感:职中作文教学的瓶颈
作者：黎明; 李炜; 陈婕君 期刊：《现代职业教育》 2019年第35期
作文教学历来是中学语文教学的一个难点.随着语文教研改革的深入,作文教学中出现的困惑也成为学科发展中不容忽视的问题.而中学作文教学既不是培训班的创作模式,也不是文秘专业的模式.中学作文教学的难点不是章法或...
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中学语文课堂教学中微课的运用策略
微课是以信息技术为支持的一种新的课程教学方式。它借助于信息技术广阔的资源进行各类教学内容的整合,并以短视频的方式进行呈现,不仅增加了课堂的知识体量,而且可以很好调节课堂氛围,吸引学生关注。在中学语文教学...
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语文教学中蕴含的家风教育
汉语是中华民族的母语,语文是孩子们学习的基础课程与工具科目,中学语文教学中蕴含着丰富多彩的家教与家风内容,笔者认为家庭教育对孩子的成长至关重要,培养和营造好的家风是语文教学的社会责任所在,只有家教家风好,...
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钱梦龙：方格之内的圆融
钱梦龙倡导和践行的“三主三式导读法”无疑奠定了他在中学语文教学界实力派、技术派的地位，听过他课的人无不为他导得巧、问得妙、挖得深、讲得透而倾倒。但“三主三式导读法”到底将语文教学引向何方，却是一个值...
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关于中学语文主体性阅读教学的思考
新课程改革下,课堂教学必须以学生为主体,充分调动学生课堂学习的积极性和主动性,发挥学生的主体作用。在中学语文教学中,要营造学生发挥主体作用的环境,处理好主体与主导的关系,并让学生在语文学习中吸取精华的语言...
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怎样在职业中学语文教学中体现“领悟”教学
中等职业教育的目的是培养各级各类应用型专门人才。教学改革一定要适应市场需求．社会需要头脑灵活、随机应变的变通型人才。这就是说，我们要培养领悟力强的实用型人才。培养学生的领悟力，就是让学生自己体味理解...
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如何引导学生对中学语文所学知识进行积累和梳理
初中语文学习是一个在积累中获得知识的过程，按照新课标的要求，应该在加强语文积累的同时，注重对所积累知识的梳理。让每一个知识都有它的归属地。要想学好语文，积累与梳理是学生必须掌握的一项基本技能。通过积...
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新形势下初中语文阅读教学探微
阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,是语文课堂教学的＂重头戏＂。中学语文教学的任务主要是通过阅读教学来完成,中学生的阅读能力主要是通过阅读教学的训练而逐渐形成的。阅读能力是中学生获取知识的最基本的能...
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中学语文教学对学生学习兴趣和质疑能力的培养
新课程背景下的中学语文教学必须改变以往教学中的诸多弊病，越来越注重学生自主学习精神和创新能力的培养。让学生成为教学的主体，发挥学生学习的主动性，激发学生学习的兴趣，培养学生的质疑能力。
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如何在语文教学中渗透美
美育，通常也叫美感教育或审美教育，其内涵不仅限于“美感”或“审美”，还包括人们在实践过程中创造美及追求完善自我等一系列要求。在当代社会生活和文化发展中，美的地位和作用越来越重要。对美的追求是人类的一...
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中学语文课堂教学中如何渗透人文关怀
在当今语文教学中，不少专家主张把语文教出“语文味”。不能使语文处于说教式的、空洞的、纯知识传授状态。文章认为，要在整个语文课堂教学中挖掘教材的传统文化内涵，关注学生的个性和学生个性化的审美体验，从而...
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情境教学法在中学语文教学中的应用
一、语文情景教学应用 通过教学实践,我发现创设适当的情境可起到良好的教学效果,能激发学生的学习兴趣和调动学生的主动积极性,让学生全身心投入到轻松愉快的课堂教学氛围中,陶冶情操,接受和掌握新知识，并且让学生...
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中学语文教学中的思想教育刍议
思想教育历来是学校教育的重要内容,它贯穿于学校教育的各个环节。语文教学因为其综合性、思想教育性等特点,在思想教育中占据了独特的地位,常常被作为思想教育的重要阵地。怎样在中学语文教学中渗透思想教育,实现两...
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中学语文教学中培养学生自主学习能力的策略
本文从自主学习模式的概念出发，简述了中学语文教学中培养学生自主学习能力的意义。提出了中学语文教学培养学生自主学习能力的建议。
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文学类文本阅读到底“教什么”？--以《鞋的故事》的两种教法为例
阅读教学是中学语文教学中的重要组成部分，包含文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读等不同的文本类型，其中，文学类文本阅读（主要指小说和散文）是学生在高中语文学习中接触最多的一种，其对于提高中...
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跳出课本,走出课堂,步入生活——让学生在实践活动中快乐成长
文章认为,教师应以教材为依托,把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合,广辟渠道,组织学生开展丰富多彩的语文综合性学习,引导学生进行探究性学习,让学生在综合实践活动中发现问题和探究问题,体验生活和感受生活,使...
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语文课堂小组合作学习中低效现象解决策略
合作学习是一种富有创意和实效的教育实践．也是新课程改革倡导的一种重要学习方式，但在教学实践中仍存在一定的低效现象，如合作不主动、学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位及教...
