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打造亮点，的确需要反复
《中学语文教学》2010年第10期刊登的《亮点：在反复打造中熠熠生辉》一文给人印象最深的是重点突出。周乘波老师选取了“梦游”“仙境”“诗眼”三个重点进行打造《梦游天姥吟留别》。此诗是李白最有代表性的名篇之...
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语文课是使人聪明的课
徐江教授执教的《落日》一课（《中学语文教学》2010年第12期），使人获益良多，印象最深刻的有以下几方面： 1．拓展解读视阈．接纳一切有积极意义的思想方法 新课改以来，依据文本体式来确定教学内容，已经在一定...
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全国中语会“青年教师专业发展研究中心”第一届年会纪要
由中国教育学会中学语文教学专业委员会、四川省德阳市教育学会、《中学语文教学》编辑部主办，全国中语会“青年教师专业发展研究中心”、四川省德阳外国语学校承办的“青年教师专业发展研究中心”第一届年会暨第三...
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贾政三个“半旧”补说
2011年第4期《中学语文教学》载有俞泽峰先生撰写的《三个“半旧”看贾政》一文，认为贾政“俭朴”“清雅”，“是儒家思想忠实的守护者和认真的践行者，是忠心耿耿的忠臣、恪尽孝道的孝子和望子成龙的严父，可以算...
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贺《中学语文教学》创刊三十周年
《中学语文教学》作为全国中语会的会刊，30年如一日，兢兢业业，辛勤苦作，为第一线的语文教师提供交流教学经验、发表独特见解的园地，组织热点问题讨论，促进青年教师成长。祝愿她在语文课改的新征程中，为推进语...
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亦师亦友 相伴始终——结缘《中学语文教学》20年
相信每一位中学语文教师都或多或少地得到过《中学语文教学》的滋养；而我，则受惠多多。
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浅谈职高生语文学习兴趣的培养
“教学难．教文化课更难”。这是目前职高教学不用争辩的事实．本应是最有魅力的语文课，长期以来也并不受到学生欢迎。近年来甚至有人声称：“职业中学语文教学走进了死胡同!”那么面对课堂上昏昏欲睡的学生．我们...
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浅谈运用信息技术培养创造性思维能力——基于对中学语文教学的研究与实践
作者：何喜贵 期刊：《贵州师范学院学报》 2009年第01期
培养学生的创造性思维能力是创新教育的重要组成部分。一个具有创造性思维能力的学生，能从多角度、多方面看问题，搜集、获取信息的能力强，思维具有新颖性和独创性。随着信息技术的迅猛发展和普及，运用信息技术培...
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新诗的思维术——新诗教学的改进策略
20世纪30年代，废名曾在北大课堂将他对新诗的特别的思考体现在每一个主题讲座中，其中对新诗成就的判断颇引人思考，他说：“中国的新文学算是很有成绩了，因为新诗有成绩。”仅此一句，足见废名对新诗成绩的认可。...
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文化、文学与教育：比较文学在教学中应用的现时性
作者：雷小青 期刊：《重庆科技学院学报·社会科学版》 2008年第09期
从文化、文学、教育三个层面论述比较文学在中学语文教学中应用的现时性，并认为其内涵是：文化全球化与文化多元化、跨文化与跨学科的文学研究、新人文精神的培养。
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整合信息技术 创新语文教学
信息技术的发展,使中学语文教学迎来一个崭新的前景,信息技术走进语文课堂,因其色彩丰富形象直观的特点,不但改变了以往"一支粉笔一张嘴"的落后局面,而且极大地调动了学生的学习兴趣,有力地促进了素质教育的推进,使...
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让学生学会多角度思维
在语文教学中，教师要让学生学会多角度思维．就要充分调动学生自主学习的积极性，使他们敢于向权威挑战。向相对标准的答案挑战；使他们学会搜集相关资料，正确解析作品的内涵，理解作者内心深处的创作意图．从而提...
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对新课改下中学语文教学的思考
一、创新教学模式。改进教学方法 要使学生对语文学科感兴趣，关键在于课堂教学设计，教材不同。教法也应该不同，切忌千篇一律。初中生毕竟还是孩子，一成不变的教法会使学生感到枯燥乏味，在教学中，对每篇文章我...
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中学语文教学中的心理素质教育
随着人们对素质教育观念的逐渐认可以及众多教师在教育教学中的不断探索，学校心理素质教育的形式和内容在逐步深化，由原来单一的举办心理讲座和开展心理咨询转化到了各学科具体的教学环节中。中学语文教学根据学科...
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高中语文课堂教学的反思
在提倡实施素质教育的过程中,高中的语文需要在如何提高学生素质方面给予更多的思考。拟定一套切实可行的方案,并有效地落实到实际的课堂教学中,因而,我们所要追寻的应该是在保证
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浅谈中学语文教学中对学生兴趣的激发
在语文教学中，相对来说．教师是客体，处于主导地位，学生是主体。处于主动地位，怎样把作品的内在理想、情感通过客体传递给主体。使主体思想受到感染，得到熏陶，情感得到“同化”呢？这就需要教师教有乐趣，让学...
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说你千遍也不厌倦——中学语文教学中口语训练的心得体会
从某种意义上说，口头语言表达能力甚至决定着人们的生存条件。但就我国的教育现状看，学生的听说能力很大程度上落后其读写能力。教师在授课时常常只注重培养学生读和写能力,而听、说能力的培养则往往被忽略，特别...
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利用新教材的美育资源对学生进行审美教育
国家教育部在《基础教育课程改革纲要》第一部分课程改革目标里强调"全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育"。美育既是教育方针的主要方面,又是素质教育的主要内容。"课程改革目标"里还要求学生"养成健康的审美情...
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抓住“一个中心三个基本点”开发语文课程资源
作者：全京爱 期刊：《延边教育学院学报》 2008年第02期
生活是语文学习的一个资源库,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。
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阅读教学中学生主体性与责任感教育的整合
一、整合的基础 （一）语文阅读教学目标与责任感教育目标的一致 万山磅礴，必有主峰。阅读教学就是中学语文教学的“主峰”。《普通高中语文课程标准》（以下简称“课标”）明确指出，学生应在“积累·整合”等五个...
