抓住契机,参与合作,平等互信,寻求共赢——以大学、中学合作开展“微课题”为例

作者：刘宏刚 期刊：《英语学习》 2017年第4X期

本文提出在大学和中学英语教师合作中面临的理念、能力、互信、大学教师身份和终极目标五个方面的挑战,并结合作者多年来与中学英语教师合作的经历,对这些问题进行逐一分析。本文最后提出,英语师范专业教学法课程需...

增强互信