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智慧和潜力的碰撞——记英语课堂双主体“十字法”教学模式实验
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谈英语教学中的素质教育
<正>实施素质教育是我国基础教育改革和发展的必然条件,素质教育是以开发学生身心潜能,完善和全面提高学生基本素质为目标的。是人类以自身素质为对象的再生产和再创造,是通过科学的教育途径充分发掘人的先赋...
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追忆家书内外的傅雷
<正>一部《约翰·克里斯朵夫》让喜欢文学的人认识了傅雷;一张张动人心弦的钢琴唱片让喜欢音乐的人认识了傅聪;而看
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以“相”论中学英语教育
中学英语教育是学生英语学习的过渡时期，对学生英语学习起着重要的作用，但此阶段也存在着种种问题，学生的学习兴趣不足、教师教学方法不当是较为突出的两个，借助《金刚经》中“相”的概念解释这些问题的原因，找...
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新目标英语任务型教学的五个要素
任务型教学模式正在被广泛采用，要在课堂教学中运用这一模式发挥出优势达到明显效果，必须掌握其基本观点和相应的操作方式。本文根据教学实际，从理论认识和实践方法相结合的角度，讨论了新目标英语教学中关于目标...
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任务教学法在基层中学英语教育中的应用
随着新课改的深入,教学方法和教学模式也随着进行了调整,各个学校也都开始尝试运用新的教学理念.学校教师应该结合实际的教学内容,不断运用新方法、新技巧,基层中学英语是英语教学中的重要阶段,对于学生后续的英语学...
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中学外语教学方法浅析
作者：丁红琴 期刊：《新课程学习(上)》 2009年第04期
语言是一种交际工具,一种媒介,学习外语的目的是为了用它与人们交流获取信息。中学英语教育要通过一系列的教学手段使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语能力,为真实交际打下基...
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加强人文教学 提高英语质量
<正>学生学好英语,不仅有利于学生学习国外先进的科学文化技术和进行国际交往,同时也有利于学生情感、态度和价值观的发展,有利于提高其综合人文素养。要学好英语这门课程,我们必须以学生为本,加强人文关怀,一...
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基于CDIO模式的中学英语跨文化教学研究——以甘肃省少数民族地区为例
作者：何春霞 期刊：《广西民族师范学院学报》 2015年第05期
英语教学的根本目的是实现跨文化交流,英语课堂必须引入跨文化教学。从CDIO工程教育理念入手,分析此模式和英语教学结合的可行性理据,构建愿景-课程设计-教与学-评价体系完整的课堂跨文化教学框架,旨在提高少数民族...
