民办高等教育研究杂志

改版寄语

关键词: 高等教育研究  改扩版  办刊特色  学术期刊  影响因子  优秀学报  专题探讨  学报编委会  刊物名称  学术论  

<正>在虎虎生威之年,《民办高等教育研究》全新推出创刊以来的第一次改扩版,以大气的版面和独到的内容为读者奉上一份信息多元、富有深度的综合学术期刊。《民办高等教育研究》自2004年9月诞生以来,严格遵循办刊宗旨,把民办高校特别是独立学院作为研究的对象,认真地全方位地进行研究,生动地记录了全国民办高等教育的发展轨迹,已经形成了自...

西南大学育才学院院长何向东(简介)

关键词: 西南大学  何向东  硕士学位  智能研究  中共党员  学术技术  普通高等学校  优秀教学成果  国家级教学  教  

<正>何向东,男,1948年7月生于重庆,中共党员,教授,博士生导师,西南大学逻辑学博士点、硕士点负责人,重庆市重点文科研究基地西南大学逻辑与智能研究中心主任;

论独立学院的“独立性”

关键词: 独立性  内在品质  品牌和特色  

我们有必要从历史、法律、教育等视角谈独立学院的"独立性"问题。历史视角:从不独立走向形式独立;法律视角:从形式独立走向法理和事实独立;教育视角:从法理独立走向实质独立。我们所说的实质意义的独立性,主要指独立学院不是在"形"上,而应在"神"上发展起现代高等学校所必备的内在品质,提高内在的办学水平和教育质量,创出属于自己的品牌和特色。

以人为本,创建全国一流民办高校

关键词: 以人为本  教育规律  一流  民办高校  

要创建全国一流民办高校就必须以人为本,坚持实事求是原则,确立科学的办学理念;树立现代教育思想,坚守应有的大学之道;加强师资队伍建设,狠抓强校关键;加强科学管理,提高办学绩效;加强领导班子建设,发挥党的堡垒作用;优化育人环境,创建"五个校园"。

特色兴校贵在“特”——聚焦育才学院10年“立陶创特”路之特征

关键词: 特色兴校  特定背景  特殊资源  特效机制  

育才学院坚持10年"立陶创特"的探索路,其特征是:具有特定时代背景的创建特质,寻找到"学陶立院"的支撑点;具有特殊资源优势的创特价值,彰显出"研陶立论"的闪光点;具有特效机制的创新团队,注重了"师陶立位"的着力点。

“一个都不能少”——独立学院发展的使命与困惑

关键词: 独立学院  发展  民办本科教育  

"独立学院"对我国高等教育快速且稳定的发展起到了功不可没的作用。目前,关系独立学院合法生存的两个关键问题是资产"过户"问题和法人登记的"定性"问题。同时,作为独立学院时刻都要考虑"生存危机"问题。

优化独立学院专业课程设置,培养一专多能“多证式”高级应用型人才

关键词: 课程设置  一专多能  多证  应用型人才  

结合我校独立学院实际,从社会对高级应用型人才的需要、专业之间的交叉、互补与融合、构建实践教学目标体系和职业能力评价体系及建立课程论证制度几个方面探讨了如何优化独立学院专业课程设置,培养一专多能"多证式"高级应用型人才。

数学建模教育在独立学院的创新模式研究

关键词: 数学建模教育  独立学院  创新模式  

数学建模教育以其独特的内容和教学活动方式契合了复合型人才的培养目标要求,对学生良好的思维品质形成、实践应用能力的培养和对师生科研能力的提高有着重要的作用。独立学院独有的创新的教学体系、高学历年轻化的教师队伍和优质资源的共享等优势为数学建模教育的全面发展提供了有利的保障,据此提出独立学院"优势+全面"的数学建模教育模式。

关于独立学院学风建设的几点思考

关键词: 独立学院  学风  学风建设  

学风既有广义的涵义,也有狭义的理解。作为一种无形的力量,学风有它的体现载体。"学风"建设有着重要意义,它的好坏直接关系到独立学院教育教学的质量。良好学风的建立和形成是个系统工程,需要综合治理。

落实科学发展观,推动独立学院的档案工作

关键词: 科学发展观  推动  独立学院  档案工作  

以科学发展观为指导,以人为本,在自己的工作范围内推动建立档案资源体系和档案利用体系。对过去档案中的薄弱方面重新加强。积极带领档案工作者共同去强化、推动独立学院的档案工作。

对民办高校收费的调查与思考

关键词: 民办高校  非规范性收费  危害  管理  

民办高校收费存在项目繁多、审核机构缺失、营销风气浓厚、资金使用模糊、服务滞后等问题。非规范性收费的主要危害在于:改变教育性质、阻碍学生顺利完成学业、损害学校形象、妨碍学校发展。解决非规范性收费问题的主要对策是:提高对非规范性收费危害的认识、合理确定收费标准、成立收费审核机构、规范收费管理、建立公示制度和加强监督检查工作...

交往式思想政治教育的实践创新——育才学院“思政课教师联系教学班”制度的模式建构

关键词: 主体性  主体间性  主体性思想政治教育  交往式思想政治教育  

由主体性思想政治教育向主体间性思想政治教育转向,是解决当前思想政治教育诸多问题和局限性的客观要求,而交往式思想政治教育是主体间性转向的理想模式。"思政课教师联系教学班"制度是交往式思想政治教育的实践创新,该制度包括五项基本内容,体现了交往式思想政治教育地位平等、贴近生活、沟通理解、体验巩固、品德共进等原则。

对当前高校教风建设的几点思考

关键词: 教风  学风  教风建设  教学质量  

众所周知,高校教风的好坏直接影响教学质量、学生素质以及学校办学目标的实现,在新时期加强高校教风建设具有十分重要的现实意义。随着我国高等教育规模的迅速扩大,高校的教风建设面临更大的难度,存在一些问题,加强高校的教风建设应该从培养教师职业精神、提高教师业务能力和加强制度管理三个方面入手。

我国会计师事务所运营效率研究——基于2009年百强会计师事务所数据

关键词: 会计师事务所  运营效率  数据包络分析  

运营效率从一定程度上可以体现资源利用效果和整体运营情况,也是评价会计师事务所做大做强战略效果的一种有效方法。本着成本效益原则,事务所的竞争优势与最大限度的节约、利用成本和促使利益最大化有着密不可分的关系。基于这样的原则,运用DEA(数据包络分析法),通过对目前在国内排名前50家会计师事务所人力、分所数量及收入方面的实证研究,证实...

浅议企业招聘面试谈判的有效性

关键词: 面试谈判  有效性  业绩描述  

企业的招聘面试谈判是面试者和应聘者之间的一次博弈,博弈的成功与否取决于企业人力资源管理部门是否可以保证招聘面试谈判流程的有效性。分析影响招聘面试谈判影响因素,可提高招聘面试谈判的有效性,从而提高企业招聘的有效性。

陶行知教育思想与独立学院的科学发展

关键词: 陶行知  教育思想  独立学院  科学发展  

陶行知的教育思想与独立学院的科学发展有着密切的内在联系。他的生活教育、平民教育、普及教育为独立学院的健康发展提供了借鉴。文章从陶行知教育思想对独立学院科学发展的启示,独立学院的发展趋势与投资者利益需求和社会需求的矛盾,独立学院的发展目标,加大独立学院的创新力度等四个方面阐述了作者的见解。

“薄书记对陶行知教育思想着迷”

关键词: 陶行知教育思想  古圣寺  史志办  杨成  生活教育  中外名人  风花雪夜  陶先生  欣然前往  社会大学  

<正>"薄书记对陶行知教育思想着迷,原安排15分钟参观陶馆,他却看了40多分钟。薄书记是一个见识卓越的领导人。"一直陪同薄书记参观陶行知纪念馆和古圣寺的区史志办业务科科长、陶研专家杨成术说。

陶行知教育思想与高校实践教学

关键词: 陶行知  高等教育  生活教育理论  教人求真  学做真人  

实用主义哲学是陶行知高等教育思想的哲学基础,生活教育理论是其核心思想,其高等教育目的在于"大学之道,在明大德,在亲民,在止于人民之幸福"。陶行知强调高等教育人才培养须与社会紧密相结合对今天中国的教学型大学的人才定位有很大的启示;同时,"教人求真"和"学做真人"的精神对当下普通高等院校的教学工作水平评估具有警示作用。

学习陶行知思想,加强三本院校实践教学

关键词: 陶行知  生活教育理论  公共管理类课程  

当前的公共管理类课程教学中,教师过于侧重理论知识,而偏离实际的公共管理活动,忽略了学生自由自觉的活动,也疏离了学生所处的现实生活。陶行知说"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育",因此,只有改进当前的公共管理类课程的教学,调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,才能提高教学的效果,真正培养出对中华有用之公共管理人才。

认识生活 走进生活——“学陶师陶研陶”教学笔记

关键词: 陶行知  生活教育  教学方法  

陶行知的"生活教育"理念是先进的科学的教育思想。学习和研究"生活教育"思想,必先认识"生活"的本质意义,以马克思的物质生活和精神生活的思想理论为指导,以陶先生的"教学做合一"的方针为途径,走进"生活教育"的课堂,总结经验,改革教育教学方法,提高教育教学质量。

践行陶行知教育思想,培养有创新创业意识的大学毕业生

关键词: 创造教育  创新教育  创业教育  

大学生就业难的结构性矛盾,这板子必须打在教育培养环节上。教育改革滞后于经济体制的改革,根本原因在不适应改革的落后传统教育理念和片面的人才培养模式作怪。中国亟需多样化多层次的创新创业人才,创新创业教育已作为一种新的教育发展观念和人才培养目标,作为21世纪大学生就业的"第三张教育通行证"了。我们应借鉴陶行知创造教育理论和实践,推...

学习、实践“教学做合一”

关键词: 教学做合一  学习  实践  

教学做合一是陶行知先生重要的教育思想,我们应该认真学习,努力实践。教学做合一,要求教的方法根据学的方法;学的方法根据做的方法。事怎样做便怎样学,怎样学便怎样教。教与学都以做为中心。做,既是教与学的出发点,又是教与学的归宿。教学做合一十分强调教给学生学习的方法。先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。学校教育常常落后社会实际...

践行“教学做合一”,提高独立学院学生的社会适应性

关键词: 教学做合一  就业导向  双师型  技能训练体系  

在高校人才培养和社会行业需求矛盾日益突出的今天,独立学院要培养出具备更强社会适应性和竞争力的应用型人才,就需要践行陶行知先生"教学做合一"的生活教育理论,转变思想观念,以"做"为中心,加强学校与社会行业的沟通与联系,以就业为导向修订培养目标、改革教学内容和教学方法,加快"双师型"教师培养,设置岗位素质需求技能训练体系,积极引导教师...

创造之歌

“教学做合一”思想与独立学院人才培养定位

关键词: 陶行知  独立学院  教学做合一  技术应用型人才  

"教学做合一"思想以辩证唯物主义实践观为基础,是"生活教育"理论的教育方法。它立足于"事",以"做"为中心,培养"手脑并用"的实用性人才。独立学院可以从中获取指导和借鉴,以科学定位人才培养目标,改革教育教学方法,培养创新性的技术应用型人才。

陶行知人格教育思想刍议

关键词: 陶行知  人格教育  目标  内容  原则  方法  

陶行知教育思想博大精深,闪耀着"人格教育"的理论光辉,构建了包含目标、内容、原则与方法的理论体系,还遵循教育规律对教育方法之大端作了科学揭示,对于当今各级各类教育不乏实际参考价值。

陶行知教育思想的探索与实践

关键词: 陶行知  教育  思想  实践  

陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家、民主革命家,他的教育思想和教育实践活动,对我国的教育事业影响深远。陶行知的平民教育思想、普及教育思想、生活教育、创新教育思想及其实践活动,为我们更进一步了解陶行知的思想,发展当代的教育事业有其积极作用。

西南大学育才学院颂

关键词: 西南大学  

“忠心为国声名在,仪表堪称后世师”——从延安“祝寿活动”看同志的崇高品德和精神风范

关键词: 崇高品德  精神风范  

同志是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的卓越领导人,又是一位杰出的诗人。他一生身经百战,功勋卓著,受到了全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。1946年在延安的"祝寿活动"中,党中央和、刘少奇、、董必武等同志为他的六十大寿题词、撰文、致电,表示祝贺。在他的答词与和...

论陈祖德的《超越自我》

关键词: 陈祖德  回忆录  超越自我  

《超越自我》是陈祖德在身患癌症之后在医院写出的一部极其优秀的自传。作者面临生死考验,因而能够站在更为超脱的高度,冷静地回顾和观照自己的人生经历、围棋生涯及心路历程,回忆等老一辈革命家及前辈、老师、朋友对他的帮助和指导;写出他同众多围棋高手对弈的经历及众多棋手的形象风采,并写出了不断超越自我的深刻体验。

论文学作品写作的规律、特点、要求和现实性

关键词: 文学作品写作  规律  特点  要求  现实性  

从"意化"到"物化"的过程,"是双重转化"规律,这就是写作的基本规律。文学写作还应遵循素材积累→艺术触发→艺术构思→艺术传达的规律;写作的基本特点是:具有高度的审美性、很强的实践性、很高的独创性、明显的综合性;写作对主题的要求是具有正确性、深刻性、新颖性、集中性;写作还具有现实性。提高写作理论素养和文学表达能力,是时展的要求。

贯彻落实科学发展观,搞好高校舆论监督工作

关键词: 科学发展观  高校  舆论监督  

科学发展观,是对马克思列宁主义、思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想的继承、丰富和发展。科学发展观,不仅对我们党加强和改进党的建设、增强执政能力提出了更高的要求,指明了发展方向,而且也对舆论监督工作提出了更高的要求,指明了努力的方向。我们高校的宣传媒体肩负着宣传党的方针、政策的重要职责;在建设社会主义市场经济的新的历史条件...

育才知名“老陶子”风采(一)

关键词: 育才学校  古圣寺  贺绿汀  中央音乐学院  大学音乐学院  范继森  音乐神童  杜鸣心  儿童歌曲  中央乐团  

<正>李鹏,原名李远芃,男,1928年10月出生,1939年3月在育才学校社会组学习,1941年3月参加革命。1987年至1998年任中共中央政治局常委,国务院代总理、总理。李鹏是