民办高等教育研究杂志是由重庆市教育委员会主管，西南师范大学育才学院主办的一本省级期刊。
民办高等教育研究杂志创刊于2004，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育质量 保障体系 前提性 基础性
在国家高等教育战略重点转移和政府大力实施高等学校"质量工程"的推动下,高等教育质量及其保障体系问题再次引起高校和社会的广泛关注。推进质量保障体系建设几个前提性问题是:要全面把握高等教育质量系统及其要素;要坚持整体性、协调性和针对性;要明确政府、高校和社会各方责任;要形式与内容并重、发展与改革并举。
关键词: 实验基地 立陶创特模式 现代育才新学
处在转型期的育才学院,要实施特色发展的强校战略,重在构建"立陶创特"新模式,搞好"行知思想"实验基地建设,创立"现代育才新学"。
关键词: 陶行知 民族教育 育才学院
西南大学育才学院有三个办学特色。其一是学陶、立陶、师陶、创陶,即传承陶行知先生的教育教学思想;其二是发展民族教育;其三是高度重视艺术教育,努力提升学生人文素养。正确认识发展民族教育的现状、目的和重大意义,辅以有针对性的措施,突出特色、把握方向、齐心协力,创建全国一流民办大学。
关键词: 独立学院 现代大学制度 制度变迁 产权 营利性
中国的独立学院是世界高等教育的创举,是中国高等教育制度创新的产物,在它实现超常规发展的同时也存在诸多问题,迫切需要现代大学制度的支撑。本文从新制度经济学中的制度分析入手,剖析了独立学院现代大学制度的内涵,分析了我国高等教育管理体制改革及独立学院制度变迁的内在机理,提出当前独立学院现代大学制度构建的核心是产权结构和营利性问题...
关键词: 独立学院 道德规范 诚信教育
社会各界对大学生存在的严重诚信危机问题均表示深深的担忧,加强大学生诚信教育已成为整个社会的共识,成为摆在我们这些高校教育工作者面前的紧迫任务。
关键词: 独立学院 辅导员 胜任特征 问卷编制 重庆市
独立学院发展的新形势,给独立学院辅导员工作提出了新要求,进一步加强和改进辅导员队伍建设迫在眉睫。本研究对重庆市6所独立学院近200名辅导员展开调查,对获取的数据进行多元统计分析,结果表明:独立学院辅导员胜任特征结构包括情感特质、知识结构、性格特质、教育策略、自我效能感、特殊能力、自我监控、一般能力8个因素。经检验,本问卷具有较...
关键词: 课堂考勤 独立学院 学风建设
本文以北京邮电大学世纪学院计算机科学与技术系为调查研究对象,从课堂考勤为出发点分析独立学院的学风建设问题,探讨以这种全新形式促进独立学院学风建设的优与劣,以及辅导员队伍在学风建设中的重要作用,以此为切入点展开对独立学院如何建立良好学风的讨论。
关键词: 民办高校 问题 对策 建议
我国民办高等教育起步较晚,发展又不规范,竞争激烈。尤其是公办大学连年扩招,让民办高校面临前所为有的生存压力。办学的根本目的在于育人,在于培养具有科学素质和人文精神的优秀人才,因此,正确认识民办高校存在的问题,努力提高民办高校的办学水平与教学,是关系民办高校长远发展的重要因素。
关键词: 独立学院 思想政治理论课 学习现状 育才学院
独立学院学生思想政治理论课学习现状的调查显示:多数学生认为开设思想政治理论课是必要的;对课程感兴趣的学生相对不多;"教学方法"是影响学生学习该课程最主要的原因;传统的考试方法应该向灵活的、实践性强的考试方式转变;课堂教学仍然是学生学习思想政治理论课的主渠道;学生欢迎实践教学;课堂教学是提高学生学习思想政治理论课能力的主要途径...
关键词: 90后 思想政治教育 负责 务实 创新
90年以后出生的大学生,我们通常称之为"90后"。由于"90后"大部分出生于独生子女家庭,生活在改革开放的黄金时代,父母对孩子的过度宠爱和高度期望,给当前的思想政治工作带来了越来越多的困难。伴随着一批一批的"90后"开始迈入大学校园,如何对他们进行正确的引导,帮助他们克服心理和成长道路上的问题,既学会"做事",又学会"做人",肩负民族振兴的历...
关键词: 艺术生 特点 管理
近年来全国高校在有利政策的扶持下,得到了飞速的发展。而艺术类专业亦是在各综合类院校先后举办,艺术类招生面和量的不断扩大,以及艺术类专业的特殊性质,使得这类专业在教学及管理上出现了较多新特点,因而,正确地认识艺术类专业的特点、正确评价和做好艺术类专业的学生日常教育管理工作,是做好该专业学生工作及促进高校艺术类专业发展的必经之...
关键词: 积极心理学 大学生 心理健康教育
积极心理学是20世纪末在西方心理学界出现的一种新的研究取向。积极心理学深化了大学生心理健康教育的内涵,改善了大学生心理健康教育的主客体关系,拓展了大学生心理健康教育的途径与方法,丰富了大学生心理健康教育的资源,对大学生心理健康教育具有重要的启示作用。
关键词: 需要层次理论 小康社会 镜鉴作用
需要层次理论是西方人本主义心理学家马斯洛的心理学理论的核心内容。该理论在阐明人的需要的层次结构的基础上,认为人的需要是从低级到高级逐步递进的,强调在人的低层次需要得到满足后必须更加关心人的价值和尊严。这一理论为我们正确认识当前的小康社会建设的重要性和复杂性提供了重要视角。通过这个视角,我们可以看到全面建设小康社会对满足...
关键词: 上教版高中语文必修课本 作业系统 语文教科书 学本化
"学本化"是语文教科书发展的必然趋势。在新课程改革的背景下,语文教科书呈现出繁荣局面,上教版高中语文必修课本作为其中之一,其作业系统,无论是从结构、顺序和呈现方式来看,还是从内容来看,都体现了这一趋势。
关键词: 英语语法 大全 评论
本文指出《英语语法大全》中的缺点及谬误之处,对出版商的大肆吹捧提出质疑。
关键词: 电影名称 王家卫 译名 神似
电影在不同语言国家中传播时,其译名起着重要的作用。王家卫电影的独特风格,也使得他的电影译名独具特色。它们往往不重复原语中的片名,而是深切把握电影的深层内涵,从而使译名切合电影主题:这是其译名不求形似,追求神似的结果。
关键词: 人格权 中庸之道
"以人文本"的价值理念必然要体现在我国即将制订的民法典之中。人格权是民法典的重要组成部分,如何在民法典中体现人格权的重要性是当前民法界的热点问题。通过探究《论语》一书,我们会发现,早在先秦时期孔子已经开始关注人类自身的发展,孔子的"人文精神"在《论语》中得到彰显。民法中的人格理论通过"仁"得以表现,而孔子的"仁"又通过"己所不欲,...
关键词: 老年人才资源 开发 思路与对策
老年人才资源是一支现实人力资源,利用这笔资源具有重要的现实意义和深远的战略意义。为了确保国民经济的可持续发展,积极开发、用好老年人才资源应当成为我们的国策。
关键词: 陶行知 进课程 进教师教育课程
本文界定了何谓陶行知进课程,分析了陶行知进课程是学陶研陶师陶可持续发展的需要,也是教师教育和新课程改革深入开展的需要,指出了陶行知进课程的三种现实可能性,阐述了陶行知进课程的基点在学校,重心是编写校本教材,关键在校长,重点在进教师教育课程等策略。认为陶行知进课程,是事关学陶研陶师陶能否持续开展的一项基础性、全局性的系统工程,...
关键词: 陶行知 教育改革 不朽业绩
陶行知是伟大的人民教育家,他在教育事业上作出了三大不朽的业绩:提倡生活教育运动,创办了许多第一流的学校,培养了大批人才;创立了生活教育理论,在教育史上开启了新的篇章;陶行知纯正的品格、高尚的情操、勇于创造的精神,为后代树立了忠诚于人民教育事业的万事师表。陶行知的创造精神、生活教育理论、崇高品德,必将在中华民族伟大复兴的宏伟事...
关键词: 陶行知 生活教育理论 精髓 借鉴
"生活即教育,社会即学校,教学做合一"是陶行知生活教育理论的核心,也是陶行知教育思想的精髓。陶行知教育思想的出现,是半封建半殖民地旧中国教育思想上的一次革命,是带有划时代意义的贡献。对今天建立具有中国特色的社会主义教育科学体系、加快教改步伐,对提高全民族素质,对培养"四有"人才、加速物质文明和精神文明建设,具有重要的借鉴作用。
关键词: 陶行知 育才学校 活的教育学
陶行知创办的育才学校,是一本没有写成书的教育学巨著。育才学校的模式,是陶行知生活教育、创造教育思想的成功实验,具有很强的时代特征,是站在时代前头的活的教育学,其内涵是极为丰富的。育才学校实践陶行知的教育思想,是一个不断延续、丰富和发展的过程。过去历史的经验非常丰富,需要花大力气去总结,目的是为了让人学习、借鉴、推动当今教育改...
关键词: 陶行知 杜威 生活教育理论 唯物 唯心
陶行知与杜威都是从生活与教育的关系上去研究教育现象的,都倡导生活教育,但他们两人的教育思想和教育主张却有着本质的区别:陶行知先生的生活教育理论是以社会生活为主体的、以实践为基础的、唯物的,而杜威先生的生活教育理论则是以个人生活为主体的、以经验为基础的、唯心的。
关键词: 学陶师陶 终生教育 育才中学 大阅读教育
陶行知先生认为:"终生教育"就是"整个人生过程的教育",人生有多久,教育也应该有多久。育才中学,着眼于学生的终生发展,积极开展大阅读教育,努力打造书香校园:坚持校本,建设丰厚的阅读文化;坚持师本,教师成为首席阅读官;坚持生本,学生始终是阅读的主体。
关键词: 陶行知 教师论 指导意义
陶行知的教师论,是陶行知教育思想的重要组成部分。其中包括教师职业的定位、教师职业素养、师生关系、师师关系、教与学的关系,等等。陶行知的教师论,是在吸收了古今中外先进教育理念的基础上,结合自己多年奋斗在教育战线上的经验总结。这充分体现了一位伟大的人民教育家对祖国和人民的教育事业具有甘为人梯、甘当骆驼、勇于奉献的精神,也体现...
关键词: 陶行知 生活教育理论 公共管理类课程
当前的公共管理类课程教学中,教师过于侧重理论知识,而偏离实际的公共管理活动,忽略了学生自由自觉的活动,也疏离了学生所处的现实生活。陶行知说:"教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。"因此,只有改进当前的公共管理类课程的教学,调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,才能提高教学的效果,真正培养出对中华有用之公共管理人才。
关键词: 陶行知 教学做合一 创新创业教育
本文通过对陶行知先生倡导的"教学做合一"理论的学习,探求了其与当前创新教育、创业教育的关系,指出这是高等教育改革在知识经济和全球化背景下走向深化的必然趋势,也是对学校教育本质的和时代的要求。
关键词: 延安时期 赵树理 小说 忧患意识
中国现代文学研究界对延安时期赵树理的小说,一直不断地重读着。或当作政治工作手册来读,或当作工农兵文学样板来读,或当作农民文学来读,或当作政治与道德的文学来读。而我则当作忧患文学来读,忧患延安时期农村农民思想意识落后,忧患延安时期农村社会伦理道德与习俗的落后,忧患延安时期农村政权存在的严重问题。赵树理小说中的这些忧患意识,与中...
关键词: 二十世纪 传记文学 历史丰碑 参考价值
郭久麟的《中国二十世纪传记文学史》对中国二十世纪传记文学作历史性的、系统性的、科学性的研究和评价,从中总结出经验和教训,并找出一些规律性的东西,以利于二十一世纪传记文学的发展。本书最大的成功是作者完全按照自己的认识来选择作品、安排纲目,并独立地进行评价。是中国二十世纪传记文学的历史丰碑,有一定的参考价值。
关键词: 同性恋 市井之情 友情 真情
在晚明男风影响下产生了大量的白话同性恋小说。中国古代同性恋本是一种歪曲的性取向,加之晚明社会纵欲风气影响,同性恋小说与性欲关系非同一般。但仔细斟酌,小说中不但有"情"存在,而且有近现代意义上的同性恋情。
关键词: 中国新诗 多元格局 诗歌创新
中国新诗100年,指五四以来1918年《新青年》第4卷第1期发表白话诗开始到现在,将近百年。中国新诗发展100年,出现了多元的格局。中国诗歌创新的选择:必须是中国的;必须是人民大众的;必须是时代的;必须是真诗而不是非诗。
关键词: 育才学校 伍必端 美术教育家 日本帝国主义 教育家陶行知 美术学院教授 江苏南京 中央美术学院 中国
<正>伍必端,男,1926年9月出生,江苏南京人,回族,育才学校绘画组学生,老师是陈烟桥和张望,中央美术学院教授、著名版画家、美术教育家。他1938年进战时儿童保育院学习,1939年被保育院选送到人民民教育家陶行知先生创办的育才学校绘画组学习,1945年毕业。在此受到最初的美术启蒙教育。1941年,他15岁时创作第1幅木刻《血的仇恨》,控诉日本帝...
关键词: 学院图书馆 西南大学 仲林 合川区 草街镇 陈金玉 育才小学 仁友 梁斌 副院长
<正>研陶立论●育才创新育才学院陶行知研究会于2009年3月22日在学院图书馆报告大厅举行了隆重的成立大会,应邀出席的有重庆市陶研会常务副会长徐仲林、副会长邝忠炽,中共合川区委常委、宣传部长、合川区陶研
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