民办高等教育研究杂志是由重庆市教育委员会主管，西南师范大学育才学院主办的一本省级期刊。
民办高等教育研究杂志创刊于2004，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 结题验收 立项课题 人科 教育家陶行知 民办院校 精神生产力 信仰追求 创一流 西南大学 中陶
<正>争创一流名校,没有自己独特的一种文化软实力,彰显个性价值的特色原创力和凝聚信仰追求的精神生产力作支撑,强校之本就会为平庸世俗所牵引,尤为生长在"夹缝"中的民办院校。重庆人文科技学院,是西南大学育才学院在2013年3月经教育部转设评估而更名。原育才学院的创办机缘,是为实现伟大的人民教育家陶行知生
关键词: 高等学校 本科教学 评估效能 因应策略
教学评估效能亦即教学评估对高校教学及其质量所产生的影响。通过对我国20年来高校本科教学评估相应的数据统计和调查分析,就教学评估效能特性得出四点结论:一是教学评估与教学质量之间具有高度正相关,教学评估促发高校教学质量工作梯度向上成长;二是教学评估效能在一定时空内呈现迅增和骤减现象,高校教学工作质量随着评估周期而波动;三是教学评...
关键词: 信念 坚守
"育才"创业十五年,共经风雨,同沐阳光,始终充满着炙热的激情和成功的信念,"坚守着心来勤耕耘"、"履行自己的人生职责"和"对学生个体能力的差异化开发和培养"的"行知元素"的三个价值观念,期望"育才事业"能够创造"中国教育奇迹"。
关键词: 育才学校 民办本科院校 试点高校 西南大学 经转 校具 战略研究 应用技术 教育思想 教育改革
<正>历史是延续的,事业是传承的,今天总是建立在昨天的基础之上的。重庆人文科技学院,是从原西南大学育才学院2013年经转设评估而更名,并被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究首批试点高校之一的民办本科院校。由于该校是2000年为实现人民教育家陶行知想办"育才大学"的遗愿而在陶行知原办育才学校的故地而创建,因此,该校具
关键词: 教育改革 求实进步
近30年教育改革是在象牙里面写文章,有脱离实际的毛病。如果只有改革之名义,而无改革之实效,这是不可取的。教育改革应该以"三实"理论为指导。
关键词: 高等教育 发展
文章全面系统地回顾新中国成立65年来高等教育发展的历程,并进行历史的评价与分析,既肯定成绩,又总结经验教训,从而提出了我国高等教育未来发展的思路和建议。
关键词: 地方新建高校 定位 研究
20世纪末以来,中国高等教育管理体制改革催生了一大批地方新建本科高校。这些高校是中国高等教育普及化的实践者,却存在办学层次、人才培养和服务面向定位不准确的问题。针对办学定位不准的原因,必须调整、优化地方新建本科高校的内部和外部环境,才能保证这些高校的可持续发展。
关键词: 高职 工学交替 实践 思考
工学交替培养模式在我国经过多年发展已日趋成熟,但在具体实施过程中还存在着各种问题。分析高职院校工学交替存在问题的原因,以无锡南洋职业技术学院机电类专业工学交替实践为例,对其在选择企业、校企共同制定培养方案、树立学生归属感、推行多元评价体系等方面的做法进行总结性探讨,由此得出关于完美工学交替模式的几点思考。
关键词: 古代汉语 改革 教学
学习古代汉语的最大难关在于词汇。改革古代汉语传统的教学模式,就是要将文字、语音与词汇有机地结合起来讲解。学会通过分析字形找出词的本义,执简驭繁、事半功倍地掌握古代汉语的词汇。
关键词: 课堂活力 自愿者 小先生
遵循陶行知教育思想,实施活力课堂共建试验,探寻师生深度互动途径,即指导"自愿者"参与备课、重用"小先生"登讲台、教师当好课堂引导者。教学方法重于知识传授,师生互动、教学相长式的知识分享与共同建构,将成为高校课堂教学改革的发展趋势。
关键词: 历史教学 背景知识 补充
在新课程以学定教的理念下,以《课程标准》为教学依据,在历史课堂教学中,从学生实际需求出发,对教材一些背景知识做必要补充,使学生能更好的疏通历史知识脉络,形成较完整的知识体系,增强其历史的分析能力,有助于唯物史观的形成。本文以川教版八年级(上)《第二次鸦片战争》为例,阐述背景知识补充的必要性和可行性。
关键词: 板块教学 比较阅读 深浅阅读 课外阅读
本文从调查高一语文老师实际教学的经验,来探讨两大时间、空间范围内的加大高中语文课外阅读量的方法。从观念的改变到比较阅读法的课内课外两手抓,从深阅读和浅阅读的交合到教师有的放矢的布置课外阅读任务,从阅读的交流到充分发挥周记的妙用,笔者重在展现一条在有限的课堂学习范围内,在不加大学生课业负担的前提下,在能充分发挥课外阅读效用的...
关键词: 贫困大学生 经济资助 原则 策略
由于经济压力,部分高校贫困生学习生活面临困难,思想认识存在误区,"心理贫困"危机比较严重。为此,需要科学界定贫困生,健全有偿资助体系,强化精神解困。
关键词: 大学生 感恩意识 教育 有效路径
大学生感恩意识教育是高校新时期思想政治教育的重要内容,也是培养大学生健康心理和健全人格的重要一环。高校要充分认识感恩意识教育的重要性和必要性,积极探索提升大学生感恩意识教育的有效路径,进一步提高学生感恩意识教育的实效。
关键词: 新创企业 资金 绩效
通过对新创企业、新创企业绩效的定义进行说明,主要对财务绩效方面进行分析,并阐明来自资金数量、资金来源及外来融资渠道等方面给资金带来的约束对新创企业绩效的影响,从而为新创企业提高企业绩效提出建议。
关键词: 教育 素质教育 本真
我国素质教育虽然在探索中得到不断发展,但许多必须解决的问题至今还没有得到很好的解决。破除应试教育的弊端,加快让教育回归素质教育的本真势在必行。
关键词: 大学生 手机 媒介素养 对策
近年来,信息化进程的加快早已渗透到大学生的领域,并且这一特殊群体已成为手机媒介使用的主要对象。大学生好奇心强,接受新鲜事物和拥有高新产品的欲望都高于其他群体,尤其是在手机媒介使用方面更为突出。面对如此速度快、涉面广,影响大的手机媒介的发展,大学生如对待手机媒介对自身的影响。本文通过问卷调查法和访谈法展开调研,此次调查研究是...
关键词: 陶行知 育才学院 立陶强校战略
西南大学育才学院(现重庆人文科技学院)是为实现陶行知想办"育才大学"的遗愿而创建,从论证"陶行知与育才学院"的命题研究入手,到强化"陶行知研究会活力机制"建设为抓手,通过"立陶之路三步走"的方略,有纲、有序、有效地进行"立陶创特"的研究与创"育才新学"的实验,确保了"立陶强校战略"的成功实施。
关键词: 立陶创特 育才新学 办学路线图
在市场经济双重效应背景下,陶研会课题组能提出"立陶创特"模式的构建,开展创立"现代育才新学"的实验研究,并且寻找到固"三立"之本、奠"三强"之基的办真学、施真教、立真人的路线图,实为是对陶学的当代价值的彰显,是对"行知文化"在大学传承扎根、强校育人的划时代贡献。
关键词: 课题成果评价 理论性成果 实践性成果
做好真科研,必先要做真人;科研成果的评价标准,重在探索与创新、增值与产出;其主要体现在理论性和实践性两大类的成果研究上。
关键词: 立项课题 实验启示 问题研究
从"立陶战略"到"立陶模式"再到"创立育才新学"的实验构建研究,是一个时代大课题,是一种思路大拓展,是一项实验大工程,是一个团队大行动;设计构想有纲,实施行动有序,取之成果有效,是一种难能可贵的创造精神和道德勇气的体现,但由于涉及立项的主课题过大和探究目标的时段过短,以及课题组人力物力保障机制的受限,加之受课题大环境现实的局限,因此,...
关键词: 真人教育 市场道德坐标 现代市场人格价值观
开展"真人教育"实验的根基在于人格培养,因为培养健全的人格公民,是大学的核心竞争力和根本价值所在。因此,确立现代市场人格价值观,寻找教育的市场坐标,要紧紧把握住市场经济双重效应的利弊点,要紧紧把握住重建市场经济道德坐标的切入点,要紧紧把握住以公民教育作为大学德育目标的着力点,这才是取得真人教育实效价值选择的突破点。
关键词: 特定时代背景 子陶 天地人 实验模式 汉语言文学 人生价值观 爱满天下 资源优势 教育论 公选课
<正>"陶行知与育才学院"这个跨越时空的命题,已构建成育才办学情有独钟的"缘分天空",其论证纲要是:育才立校之基,具有特定时代背景的创建特质;育才强校之本,具有特殊资源优势的创特价值。所以育才的悄然崛起,具有中国大学最典型的地标文化特征和天地人和的立陶机缘。通过10多年"行知路"的探索,凝炼出的"立陶创特"实验模式,得到了陶行知之...
关键词: 生活教育 传统学校教育 周洪宇 周志平 理论体系 汉语言文学 社会即学校 教育学说 教学做合一 生活
<正>我赞成中陶会副会长周洪宇教授的观点,建立《陶行知学》的合理性,使之系统化、科学化,是新世纪陶行知研究的重要使命。我也同意福建省陶研会副秘书长周志平同志关于倡议建立《生活教育学》的必要性,其目的是专题研究生活教育的发生、发展规律的学问。包括生活教育的发展史、生活教育的学科基础,生活教育的理论体系和实践应用等等。陶...
关键词: 创造教育 中国教育 劳力者 传统教育 汉语言文学 创造型人才 有志者 国际教育 权威者 判断选择
<正>传统教育的基本特征有三:一是读书与教育成了一个名词,除了读书便没有教育;二是把文字与书本当做人生的唯一工具,忽略其他一切人生工具;三是不教劳心者劳力,不教劳力者劳心。所以,以往的中国没有什么大的发明与创造。陶行知的创造教育思想是中国教育的生命,主要包括:一是读"活书",是创造教育的"维生素";二是培养创造力,是创造教育的生...
关键词: 汉语言文学 人格教育 价值取向 人格价值 道德冲突 道德悖论 人生旅途 人格独立 个
<正>整个世界,阳光与黑暗、美好与丑恶同在。在当今市场经济条件下,存在功利与道义、公德与私德、利益多元的价值取向、不同文化的相互激荡等社会要求和个体选择的矛盾所引发诸种道德冲突,因此重建市场经济的道德坐标,强化学校的人格教育的根基教育十分切要。作为新时代的大学生,必须把握住"市场人格价值"塑造的"人格防",因为建设市场经济...
关键词: 陶行知 生活教育 生活 智力
陶行知"生活教育"理论博大精深。"生活"—"智力"—"智慧"是一条链,一条融汇宇宙和历史、理想和现实、时空和人生等因果必然的真理之链。陶行知是手握这一条真理之链的智者和巨匠。本文论证其链中的"生活是智力的源泉"。
关键词: 写作 结构 重要作用
写作者应该明确结构的任务,结构的意义,结构的原则,结构的要求,结构的内容,才能精心地安排好结构,写出像样的好文章来。因此,写作者必须重视结构在写作中起着关键性的重要作用。
关键词: 王琦瑶 蒋丽莉 错位爱情
王安忆的《长恨歌》主要描述了王琦瑶、蒋丽莉两位女性四十年的情与爱。王琦瑶的一生除了因爱慕虚荣而带来的"自食其果"以外,还带着点当时上海社会"造化弄人"的无条而蒋丽莉处于作品的边缘地位,她一生都在努力争取自己的真爱,同时努力向党组织靠拢。王琦瑶与蒋丽莉用她们的一生为我们演奏着一曲时代的悲歌,这两位女子终其一生都是爱而不得,是"长...
关键词: 陶行知教育思想 生活力 五重 人民至上 二重 三重 陶城 精神传承 优教
<正>1.把握住陶城真传的学陶20字诀:"实践第一,创造始终,人民至上,和谐为贵,去伪存真。"2.把握住陶行知教育思想的"五重"特征:即一重生活,二重行动,三重实验,四重创造,五重求真。3.把握住学陶的16字学风:即"精学真用,活学活用,学以致用,学必管用"。4.把握住学陶要发展的"三力"重点:即一是要发展"生活力",二是要发展"创造力",
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