多媒体教学环境下教师角色的转换

李庆林 洛阳大学外语学院; 河南洛阳471023

关键词:建构主义学习理论 建构主义教学理论 多媒体教学 教师角色 

摘要:随着多媒体技术的发展,多媒体教学已成为现代教育技术的一个主要组成部分。本文以建构主义学习理论和教学理论为基础,结合多媒体教学实践,探讨了教师在多媒体教学中角色的转换问题,以适应新环境下的教学改革。

牡丹江大学学报杂志要求:

{1}引言:主要介绍论文的研究背景、目的、范围,简要说明研究课题的意义以及前人的主张和学术观点,已经取得的成果以及作者的意图与分析依据,包括论文拟解决的问题、研究范围和技术方案等。

{2}投稿者应恪守学术道德,反对抄袭,严禁一稿多投;文章中的图、表及引文等,如涉及知识产权问题,由投稿人解决;署名文章为作者研究成果,文责自负,不代表本刊编辑部观点。

{3}标题不超过15个汉字(可加副标题)。

{4}摘要:提取文章的主要观点,独立成段,一般在300字以内。

{5}论文格式一般要包括:题目(中英对照)、作者及单位、右边、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

牡丹江大学学报

省级期刊
1个月内下单

关注 13人评论|1人关注
服务与支付