牡丹江教育学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，牡丹江教育学院主办的一本省级期刊。
牡丹江教育学院学报杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
牡丹江教育学院学报杂志是由黑龙江省教育厅主管，牡丹江教育学院主办的一本省级期刊。
牡丹江教育学院学报杂志创刊于1983，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 屈原 生存困境 超脱 宗族大生命观
理想与现实的冲突,使屈原走进了生命困局。重重矛盾让他彷徨犹豫,在生与死之间,他最终放弃了肉体生命的永恒,以死展示了对生命价值的执着追求,成就了一个伟大的人类灵魂。
关键词: 儒林外史 聘娘形象 叙事视角 幻灭人生
聘娘是《儒林外史》中的一个悲剧女性形象,运用叙事学视角理论对其进行新的解读,能够更加准确地理解和把握这一形象。聘娘的性格和所遇非人是其幻灭人生的表层原因,而作者的创作意图和清中叶的社会现实是其幻灭人生的深层原因。
关键词: 阐释学 西游记 角色定位 团队
《西游记》中师徒四人的形象已经深入人心,如果运用阐释学理论,把他们的取经事业放在今天考察,师徒四人的角色或许可以重新定位,四人在取经中所起的作用应该重新评价。就他们的个人能力以及对团队的贡献而言,唐僧可以担任董事长,孙悟空既可以担任董事长又可以担任CEO,猪八戒是既负责后勤又负责冲锋,沙僧则是保安。在这个团队中,正是由于每个岗位...
关键词: 华语片 意境 风格 虚实结合 情景交融
华语电影与＂意境＂范畴是水乳交融的。不同时期,华语电影表现意境的手法是有所侧重的。早期华语片注重用电影风格来营造意境,上世纪八九十年代注重用虚实结合来营造意境,新世纪注重使用超大的视觉画面、通过情景交融来营造意境。时代不同,一些电影人营造意境手段的侧重点也是有所差异的。
关键词: 大陆贺岁片 消费文化 困境 突破路向
为适应消费文化市场和大众娱乐的需求,中国大陆电影在影片的拍摄类型上不断探索新的发展路向。作为中国电影探索道路上的＂新秀＂,贺岁电影应运而生。它利用消费文化市场的操作原则,不断吸引观众眼球,取得了良好的市场效益。但是,近来随着贺岁片的迅猛发展,票房的不断鼎盛,其水准、品质却陷入了口水之争。由于不能够正确地把握贺岁片的真正内涵,...
关键词: 严歌苓 跨文化的人 人性 回归和谐
从东方到西方,从北美到非洲,传奇般的生活经历让严歌苓经历了多次民族跨越,这给了她一个超乎自身文化、超乎单一族群的眼光,使她得以站在更高的坐标审视人类的本真。尤其值得关注的是,＂全球化＂的视域使其近年来的小说呈现出一种新的特质：用＂宽容与理解＂来超越种族、文化的差异,为人类的回归和谐找到了出路。
关键词: 文化人类学 先知 萨满 希伯来圣经
先知是希伯来圣经中非常引人注目的一群人,历代神学家都将其解释为接受上帝指派,先行听取神的启示,并向民众传达神意的人。本文通过分析希伯来圣经中先知复活神迹的叙事结构,运用文化人类学田野调查报告的材料来推论得出：在希伯来圣经先知生活的时代,以色列民众对先知的认识至少在一定程度上涉及到萨满的世界观。在关于先知以利亚和以利沙叙事...
关键词: 新时期 乡土小说 创作主题
新时期以来,乡土小说的诸多创作主题此消彼长,又相互杂糅,相互渗透,在个别文本中不同的创作主题甚至相互依存,使得乡土小说呈现更加扑朔迷离的姿态。而作为社会最敏感的文化神经的乡土小说,其基本创作主题还是清晰可辨的,其中以理性的批判、自我意识觉醒的书写、现代农村探索精神的谱写、乡土家园的回归最为突出。
关键词: 苏童 婚姻小说 苍凉
苏童的婚姻小说充满了老人式的绝望和苍凉。童年的生活经历使他的婚姻小说呈现出一种阴冷的色调。小说中的主人公都在平淡、琐碎的家庭生活中消磨着生命,精神世界一片空白。婚姻对于他们来说,更是一座永远也走不出的围城,使他们无处可逃,又毫无所获。
关键词: 苦难 活着 正视生命
《活着》中的苦难思想,是在经历了苦难生活的跋涉之后展现出来的精神力量,是一种心灵上的绝妙舞蹈。小说主人公历经变故和沧桑,面对苦难选择的是忍耐与坚持,通达与豁然,展现出了高昂的生命精神。在《活着》中我们感受到了活着本身的意义,更读出了对生命的尊重和珍惜。《活着》告诉我们在任何情况下都要善待自己,善待自己的生命,我们无法改变生命...
关键词: 感伤美和病态美 节奏美和韵律美 浪漫美和诗意美 抒情的散文美
郁达夫是一个在创作上具有独特艺术风格的作家,他作品强烈的主观抒情有别于其他作家的作品。他的小说淡化了客观的叙述,强化了主观性的描写,无论是对自然景物的描写,还是对人物心理的描写,都融入了强烈的主观情绪,构成了他小说的抒情性特征。本文以《沉沦》为范本,从感伤美和病态美、节奏美和韵律美、浪漫美和诗意美、抒情的散文美四个层面来品...
关键词: 劳伦斯 小说 星式均衡 控制型
劳伦斯心目中理想的男女关系,是＂星式均衡＂的关系。在其创作的小说中,但凡违背了这一原则的男女关系必然以失败而告终。尽管这种新型的男女关系更符合人性,也更有生命力,但是＂星式均衡＂仍然无法避免现代人的异化。
关键词: 艾米莉 南北战争 悲剧命运
福克纳的短篇小说《献给艾米莉的玫瑰》书写了一个美国南方没落贵族的后代——艾米莉的悲惨一生。作为旧南方没落势力的代表,艾米莉身上承载着光荣与梦想,是旧秩序、旧道德标准的化身;同时,她又是南方传统规范的叛逆者。这种双重性决定了她命运的悲剧性。
关键词: 佛洛斯河磨坊 河流 伊甸园 心灵 拯救
乔治.艾略特的小说《佛洛斯河磨坊》通过河流这一意象表现了女主人公玛姬.杜黎弗的生活起落和个人命运的浮沉,揭示了这一女性形象的悲剧意义所在：她既无法在家庭和社会这一大的河流中浮出水面,又最终在现实中真正的河流中沉底,从而以死亡结束了自己短暂的一生。小说中的河流既是伊甸园的象征性标志,也分别象征心灵的施洗者和心灵的旅程,暗示出...
关键词: 驻藏大臣 西藏 准噶尔 噶伦
清初治藏政策中很重要的一项就是设立了驻藏大臣,这一制度的实施为后世治理西藏奠定了良好的基础。西藏由于远离内地,在政治经济方面与中原有较大差别,同时由于历史上受蒙古部族控制,中央王朝很难对西藏进行直接管辖,另外,准噶尔部在当时多次侵扰西藏,这些都使得驻藏大臣的设立成为顺应时代之举。
关键词: 生产力 生产方式 生产关系 劳动过程 生产过程 再生产过程
在人类进入社会阶段的特定时空范畴中,随着第一件石器的创造,完全形成的人第一次,也是最后一次自然而然展现出直接的具体的生产过程。此后,社会中的每一个生产过程,同时也就是社会再生产过程。生产关系与社会生产力和生产方式与生产力,是分属于社会再生产过程系统和生产过程子系统中的、不同等级序列的结构与功能关系。
关键词: 分别文 累增字 语言与文字 语境
＂分别文＂和＂累增字＂概念的提出是王筠对文字学的一大贡献。本文主要从语言与文字关系的角度来解读这两个概念的提出,从而探讨王筠文字学研究的特色。
关键词: 徐锴 六书三耦
南唐徐锴在《说文解字系传》中提出了关于六书理论一些新的见解,他的六书理论对六书的研究有很大贡献,对后世也有很大影响。本文将以＂六书三耦＂为主线,兼谈徐锴的六书观和六书次序。
关键词: 受事主语句 语用
通常根据有无＂被＂字,把主语是受事的句子分为受事主语句和＂被＂字句两类。受事主语句是汉语中常用的一种表达句式,有自己的使用环境和表达功能。在日常言语交际中,为了满足上下文语意和结构上的要求,经常使用受事主语句,这使它的使用频率高于＂被＂字句。这两种句型虽存在一定的转换关系,但彼此表达的意义不同。＂被＂字句表示主语受到的处置...
关键词: 无雨之城 铁凝 词语 陌生化
铁凝的长篇小说《无雨之城》在用词方面的特色是：用词繁富精细,具有将其他非名词词类用作名词使用的倾向性,词语修饰与被修饰关系互换,词语（词义、使用范围、词类）使用的陌生化。
关键词: 徐州方言 声调 实验 连读变调 构想
通过分析徐州方言声调研究现状和开拓空间,明确对徐州方言进行声调实验的现实意义;同时,通过比较分析声调实验的有关理论,选取适合的基频分析方法及基频处理软件,对徐州方言声调实验研究进行较为详细的论证,为今后的研究工作提供一定的现实依据和理论支撑。
关键词: 回族 经堂语 词义
回族经堂语中存在一些词语,这些词语与共同语词形相同而意义有别,将这部分词语的词义阐发出来,有利于词典的编纂与回族经堂语典籍的研读。
关键词: 声喻词 拟声词 句法 对比
声喻,也称为拟声,是一种常见的修辞手法。几乎所有的语言都有拟声词,日语和汉语中也存有大量的拟声词。由于日中两国的文字关系有一定的历史渊源,日、汉两种语言的拟声词在句法使用上有相似之处,但也有不同。本文主要从句法特征方面对日、汉拟声词进行分析,旨在发现两种语言在声音文化上存在的一些差异,从而为两国人民互相学习对方语言提供借鉴...
关键词: 摘要 体裁分析 语步
摘要是学术论文的浓缩和精华,正确写好英文摘要对于硕士生来说尤为重要。本文采用体裁和体裁分析的相关理论,对由随机抽取的25篇硕士生学位论文摘要组成的小型语料库,就硕士生学位论文英文摘要的学术规范遵循情况进行评价与分析。结果发现,一些硕士生学位论文的英文摘要在语步出现频率和语步数量方面与国际通用模式存在差异,学生在对摘要体裁的...
关键词: 音位变体 音长 互补 英语音节
作为一种普遍的语言现象,语音互补发生在两种情况下：纵向聚合与横向组合。同一音位的不同变体在聚合体内部互补,一个音位变体的出现排除其它所有变体;而各个音段在音节内部又呈组合性互补,一个音段被延长,其它相关音段必然会被缩短。英语中每个音位长度各不相同,音位变体也是如此。不同音位的各种变体组合为音节,其往往不是＂长音＋长音＂或＂...
关键词: 主观性 主观化 视角 情感 认识
主观性是语言使用的根本属性,主观化则是主观性在语言使用中的具体表现形式。自21世纪初以来,我国英语界和汉语界开始注重主观性和主观化的研究。本文首先提供一个国内主观化研究的基本数据,然后从主观化的研究对象、研究角度以及研究方法三个方面对这些研究成果加以总结,以期为主观化的进一步研究提供借鉴。
关键词: 语言接触 借用迁移 源语 受语
跨文化交际大多是通过语言接触实现的,语言接触会引发两种语言元素的相互迁移。语言学界研究较多的是母语对目的语的迁移,而对借用迁移即目的语向母语的迁移较少关注。在中英语言接触环境下,英语元素也在不断地向汉语发生迁移,从而引发汉语语言系统的演变。本文根据Thomason等人的语言成分借用等级,举例说明英语元素在词汇、句法及音系形态等层...
关键词: 语境 语义 语境建构
语义在语境的建构中起着非常重要的作用,语义每一次具体实现都是对语境的一次重新构建;而语境制约着语义的具体实现,同时各种语义关系也是在运动中动态构成的。
关键词: 差异伦理 异化 求异 文学翻译
翻译是不同语言间的转换行为。而语言是文化的载体,语言不同,文化也不同,文化和语言的处理始终是翻译研究的两个重要核心。当代翻译研究对翻译的人文价值做出了＂译者应该求寻差异、发掘差异、尊重差异＂的价值评判。本文将从翻译的差异伦理角度探讨如何做到对差异的尊重。
关键词: 虚拟语境 对话轮次 语用策略
面对面交流中,机构话语的语用策略运用比较稳定,然而在虚拟语境下却发生了变化。其中,交互轮次的显著差异构成了两种不同氛围的微环境。本文以医患对话中患者首轮咨询使用的语用策略为研究对象,采用定量分析的手段对比了八种策略在不同微环境中的使用差异。结果显示三种积极礼貌策略和两种消极礼貌策略呈现出显著差异,而另外两种消极礼貌策略和...
关键词: 翻译 委婉语
本文着重从汉英两种语言背景文化的差异入手,以《红楼梦》中委婉语的翻译为例分析了各种常用的翻译方法在委婉语翻译中的使用情况。通过对比不同译本的翻译方法和汉英文化的差异,来探寻汉英的文化特点及其在跨文化翻译中的重要指导意义。
关键词: 零前指 杨宪益 翻译
零前指或零照应在中文语篇中较为普遍,其使用频率也远高于英语,几乎成为汉译英绕不过的一道坎。正确处理零前指现象,使译文符合目的语表达习惯,是译者应具备的一项基本技能。本文以杨译《孔乙己》为例,对零前指现象及翻译策略进行分类归纳,进而发掘此类翻译的一般规律。
关键词: 古诗英译 弹性美 传达
汉语的弹性美是独特的,在文学作品,尤其是诗歌中,表现得最为明显。汉语的弹性主要表现在主语缺省,动词无时态和形态变化,关联词语缺省三个方面。本文将探讨汉语的弹性美感在中国古诗英译中的传达,以期能对人们在阅读和欣赏诗歌的过程中提高自己的审美自觉性和审美水平有借鉴意义。
关键词: 评价理论 英译 评价意义
评价意义涉及人们对世界的看法和态度,存在于各类语篇,但目前应用于诗歌的却很少。本文运用Martin的评价理论,从态度和级差资源来解析杜甫《春望》中所表达的评价意义及其在四种译文中的体现,看看译者使用的翻译策略在评价意义表达上是否＂忠实＂于原文,从而对译文质量进行评估。
关键词: 寒山诗 译者身份
在翻译研究中,人们对译者身份以及译者的翻译目的给予了越来越多的关注。译者作为一个能动的个体,其主观能动性贯穿于整个翻译过程。本文从译者身份出发,通过对译者译本的选择、解读和表达三个方面的阐述,试图分析和探讨彼特.斯坦博勒（Peter Stambler）在翻译寒山诗的过程中其译者身份的体现以及对翻译的影响。
关键词: 描写翻译学 语料库
在描写翻译学视角下,结合语料库翻译学,从词语的层面对《马丁.伊登》六个汉译本进行描写和解释,并对比分析六个译本在词语层面各自的翻译特征。
关键词: 人际功能 语气 情态
系统功能语言学理论是语言学界二十世纪后半叶最具影响力的理论之一,它有助于语言学工作者深入地解析语言。本文通过对散文《神秘的白色栀子花》的语气结构和情态系统分析,证明采用该理论中的人际功能分析文学语篇是可行的,并且是用于语篇分析的一种非常有效的方法。
关键词: 外宣 翻译 素质
外宣翻译面向国外受众能实现传播效果的最大化,其特点和要求决定了译者必须是政治意识敏锐、翻译态度严谨、背景知识博杂、能够以目标受众为中心实现跨文化沟通的现代复合型人才。
关键词: 主体间性 师生关系 教育原则 主体性
教育的主体间性作为构建新时代师生关系的理论基础,解决了主体性教育的困境,在我国已经得到了广泛的认可。然而主体间性理论在认识论方面的共识始终无法解释本体论方面的分歧。萨特在本体论方面指出的体验主体与经验主体的不同无疑给主体间性师生关系的构建打开了新的视野。对现象学主体间性理论的反思,有助于我们重新洞悉师生关系的本质,从而确...
关键词: 高校 感恩 感恩教育 原则
目前,高校感恩教育发展面临的困境是：本质把握不准,存在庸俗化倾向;教育内容不清,缺乏完整性和层次性;教育方式单一,缺乏实效性;教育机制不健全,缺乏长期性;教育主体素质不高,缺乏示范性。为了把握高校感恩教育的标准,促进高校感恩教育的目标实现,必须坚持古为今用的原则、层次性原则、系统性原则、渗透性原则、理论与实践相结合原则、外部教育...
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