关键词：生态学原理 大学英语学困生 应用研究 转化 

摘要：在当今国际交流利益频繁的社会中,大学英语学困生的发展受到了一定的限制。本文从学校、家庭、学生三方面分析了大学英语学困生的形成因素,总结出大学英语学困生并不是大学英语教育的产物,而是经过启蒙和基础英语教育阶段的长期过程形成的。通过回顾生态学教育理论的相关研究及对大学英语教育的借鉴,分析了生态学原理中的花盆效应理论、生态位理论和限制因子理论,旨在探索如何应用以上理论实现大学英语学困生转化。

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