论师范生学科教学知识的生成与发展——基于体验式学习的视角

蔡俊 泰州学院教育科学学院

关键词:教师教育 师范生 体验式学习 

摘要:学科教学知识(PCK)是从事教学活动的知识基础,它所具有的属性规约了师范生的教学观念与行为,并对师范生的专业成长产生重要影响。通过知识储备、教育实践以及体验理解等路径,师范生可以有效地生成学科教学知识,为入职后较快适应教学工作打下基础。

牡丹江教育学院学报杂志要求:

{1}文章采用一、(一)、1、(1)、①的层次结构。

{2}自投稿之日起3个月内如未接到采用通知,作者可自行处理,来稿一律不退,请作者自留底稿。

{3}以最恰当、简明的词句反映论文、报告中的最重要的特定内容,题名应避免使用不常见的缩略语、首字母缩写词、字符、代号和公式等。一般字数不超过25字。

{4}摘要往往是评稿、审稿的第一筛,内容包括目的、方法、结果、结论四个栏目,规定300字左右。

{5}作者及其工作单位作者应是在本研究中做了大量的工作,并对发表该文的内容负责的人员。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

牡丹江教育学院学报

省级期刊
1个月内下单

关注 14人评论|1人关注
服务与支付