关键词：小学数学 数学建模 教学实践 策略探讨 

摘要：建模思想实际上是一种思维方式，是通过将数学语言与数学方法进行融合，从而实现对抽象数学知识的形象化和具体化，最终达到快速解决问题的目的。建模理念对培养学生思维能力和知识运用能力具有一定的推动作用，小学数学教育教学工作者将建模理念融入到教学实践中能够获得十分显著的成效。为了促进学生综合能力得到进一步的提升，增强小学生的核心素养，教育教学工作者就应当积极探索建模教学优化开展的有效策略。

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