关键词：初中数学 课堂教学 归纳意识 培养策略 研究 

摘要：在素质教育理念与创新教学元素有机结合的背景下，初中数学教师要坚持着以生为本、因材施教原则，帮助学 生实现综合素质与综合能力的双向发展目标，组织形式多样、内容丰富的练习活动，启发学生的归纳意识，培养学生的归纳 能力，指引他们朝着正确方向突破自我、完善自我、挑战自我，最终成为高素质、全能型的栋梁之才。学生切实感知到学习 的最大乐趣，有利于数学教学工作顺势走向更大的成功，有助于教育现代化进程的持续加快。本文针对初中数学教学中学 生归纳意识的培养策略做出了简要的分析。

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