关键词：新课程 小学数学 教学 生活化 

摘要：新课程提出了诸多新要求，纵观新课程的有关条件，都围绕学生进行铺陈，突出学生的主体地位，并旨在让学生 真正的理解知识，有效的应用知识，不再死记硬背，将知识活化，灵活的使用知识，并从不同的层次分析问题，获得自己的认 知思维，具备问题的创新意识，可自主的去展开探索，而不是随波逐流，在教师的催促下才去被动的完成任务，对于小学生 来说，想要让学生自主的参与数学的研究，还显得有些力不从心，教师可采取生活化的模式，将数学知识以生活情境通俗易 懂的展示出来，学生面对更加具象化的信息，能够轻而易举的突破重点，深化数学的记忆，走出认知的误区，在问题的考量 上更加周到全面，学生的数学逻辑思维依托生活化情景而循序构建。

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