关键词：小学教育 班主任 工作方法 研究 思考 

摘要：小学生,尤其是低年级小学生,他们需要依靠老师引导着形成正确的人生观、价值观、世界观,班主任可以为学生 创造和谐的集体环境,关注学生的情绪变化,实施有效的诱导策略,通过言传身教、排忧解难,促进学生阶段性成长任务的优 质完成。为此,笔者特意凭借自身多年的实践经验,对如何做好小学低年级班主任工作发表几点新的看法,希望能为其他教 师班级管理思路的多元化转变提供一些有效的参考和借鉴,从而培养出更多高素质全能型的建设人才,助推着基础教育事 业又好又快的发展起来。

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