关键词：小学数学 计算教学 算理 结构分析 教学策略 

摘要：在小学数学中,算理决定了学生的运算能力,在教学的过程中,单纯的讲述理论知识学生是不能明白算理的,教师 必须综合应用结构贯通、意义连接和构建模型等方式,逐渐引导学生建立起属于自己的数学运算技能。教师在教学的过程 中,要结合学生的学习兴趣制定学习计划,提高学生的运算能力。鉴于此,文章主要针对小学数学教学中算理的结构进行简 要论述,同时提出一些具体的教学策略供参考。

明日杂志要求:

{1}文稿务必告知联系方式，含手机、固定电话、E-mail、单位、地址、邮政编码。

{2}在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

{3}文章标题应概括文章要旨，简洁、明确，一般不超过20个字，必要时可加副标题。

{4}参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

{5}摘要:论著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以内，英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分，各部分冠以相应的标题，摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码，其后加列国名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社