关键词：初中数学 情境教学 教学策略 

摘要：数学是初中阶段的重要学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析和解决问题能力、科学精神和数学素养方面有着重要的作用。但是传统教学模式单一落后，致使学生学习效果差，抑制了数学学科价值的发挥。情境教学模式则通过创设或还原生动的教学情境来激发学生学习兴趣，能够帮助学生更好地理解知识，提高数学的教学有效性。本文通过创设直观情境、问题情境和生活情境三个方面出发，分析和探究初中数学情境教学模式的有效应用策略。

明日杂志要求:

{1}文稿务必告知联系方式，含手机、固定电话、E-mail、单位、地址、邮政编码。

{2}在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

{3}文章标题应概括文章要旨，简洁、明确，一般不超过20个字，必要时可加副标题。

{4}参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

{5}摘要:论著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以内，英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分，各部分冠以相应的标题，摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码，其后加列国名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社