关键词：因材施教 中学英语 后进生 转化 

摘要：在高中英语教学过程中，如何有效改进教学方法，提高学习趣味性，尤其是提高“后进生”的英语学习成效，这是 广大英语教育工作者一直以来不断探索的话题。本文通过多元智能视角重新审视英语“后进生”，分析了农村地区中学英 语“后进生”的客观成因，并结合多元智能理论，衍生出结合实际情况的因材施教的“后进生”转化策略，始终强调英语“后进 生”的综合智能均衡发展，实现教育“三观”的实质性转变。

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