关键词：浅议 小学 数学 情景 教学 

摘要：数学教学的关键是如何发展教学过程，它直接影响学生对教学内容的理解和掌握，与教学质量的提高有关。基于小学数学的特点和学生接受的能力，其教学模式应更加灵活，更有趣。通过这种指导思想，教育模式的设计能够充分体现学生的主体性，激发学生积极参与的积极性。让学生的数学学习从被动接受转变为主动构建、探索和学习分散知识的知识，作为体验更完整的认知结构的过程。结合教学实例，对小学数学情境教学模式进行了初步研究。

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