关键词：高中语文 研究性学习 师生健康心理 影响 

摘要：“高中语文研究性学习”,是指根据高中语文学科特点和信息 加工理论,组织高中生进行语文研究性学习的一种学习方式。它 属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感 悟性等特点。语文教师是学生“语文研究性学习”的组织者、促进 者、参与者、合作者、研究性学习课程资源的开发者,语文教师组 织、促进、参与语文研究性学习,与同学生一道开发课程资源,能够 促使自己心理素养日益提高,能够对其心理健康产生一系列积极 影响,从而促使其心理健康地发展。

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