关键词：听说教学 小学英语课堂 应用策略 

摘要：随着国际全球化的发展趋势,社会对人才的要求也越来越高,英语教学模式需要做出改革与创新,小学生初次 接触英语系统学习,如果想要为以后的学习奠定基础,就需要在课堂教学中提高英语应用能力以及表达能力,因此在小学 英语课堂教学中实施听说教学模式。本文主要对听说家教学模式在小学英语教学中应用进行研究与分析,进而给出具体 的应用策略,希望提高小学英语教学质量。

明日杂志要求:

{1}文稿务必告知联系方式，含手机、固定电话、E-mail、单位、地址、邮政编码。

{2}在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

{3}文章标题应概括文章要旨，简洁、明确，一般不超过20个字，必要时可加副标题。

{4}参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

{5}摘要:论著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以内，英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分，各部分冠以相应的标题，摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码，其后加列国名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社