关键词：小学数学 课堂教学 有效性 策略 

摘要：《数学课程标准(2001 年版)》强调教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学 生学与教师教的统一,老师于学生是组织者、引导者与合作者的身份。学生是课堂学习的主人,落实学生主体地位、发挥教 师主导作用的有效途径是注重启发式教学。教师富有启发性的讲授;创设有效情境、设计有价值的问题,引导学生自主探 索、合作交流;组织学生动手操作、认真观察、大胆猜想、验证推理等,均能能较好地启迪学生的思考,拓展学生的思维,使学 生成为学习的主人,促进学生的全面发展。

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