关键词：小学英语 思维导图 作用分析 策略研究 思考 

摘要：思维导图是新兴的教学概念,是实现知识可视化的一种工具。小学英语教学中利用思维导图组织课堂活动,更 符合小学生个性化的发展需求。我们教师应该了解学生实际的认知状况,通过授课手段更新、教学内容补充、互动效果优 化,充分激活学生主动探究的欲望。在思维导图中添加一些有趣的东西,借此满足学生不同的学习需求,可以提高教学的 质量,能够丰富情感的体验,何乐不为呢?本文主要分析了小学英语教学中思维导图的重要作用。

明日杂志要求:

{1}文稿务必告知联系方式，含手机、固定电话、E-mail、单位、地址、邮政编码。

{2}在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

{3}文章标题应概括文章要旨，简洁、明确，一般不超过20个字，必要时可加副标题。

{4}参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

{5}摘要:论著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以内，英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分，各部分冠以相应的标题，摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码，其后加列国名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社