关键词：小学英语 教学 情境 

摘要：情境教学具有积极的、实用的意义,但在具体实践中也存在诸如情境素材不够、情境意识欠缺、情境实施不到位 等问题,这些问题的存在直接影响着情境教学质量,违背了开展情境教学的初衷。通过浓郁的校园英语文化营造、提升教 师的专业教学素质、布置促进英语学习的教室环境、研制专门的情境教学教具等提升和促进,有利于科学、高效的开展情境 教学。小学英语教学就应该考虑多元化教学模式的应用,尤其是引入情境式的教学模式,就可以提升小学英语课堂的教学 效率与质量。因此,基于小学英语情境教学基本原子弹分析,阐述实际的应用途径,希望可以满足小学员英语教学的要求。

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