关键词：以读促写 小学语文 素养发展 策略研究 

摘要：随着素质教育的深入发展和新课程改革的逐步推进,课改对培养小学生的语文核心素养提出了新的要求。小学语文 教育的目标是为了培养小学生的阅读能力、理解能力、思维判断能力。而“以读促写”的教学方式,不仅可以培养小学生的阅读 理解能力和思维判断能力,而且还可以促进小学生语文核心素养的发展。所以在日常的教学中,小学语文教师可以通过创设良好 的阅读环境、传授阅读方法、开展阅读活动等方式来加强学生阅读力的培养。笔者希望通过本文对以读促写提升小学生语文核心 素养的策略研究的分析,能为小学语文教育工作者在开展教学时提供一些参考与建议。

明日杂志要求:

{1}文稿务必告知联系方式，含手机、固定电话、E-mail、单位、地址、邮政编码。

{2}在不改变原意的前提下，本刊有权对来稿进行必要的文字处理。

{3}文章标题应概括文章要旨，简洁、明确，一般不超过20个字，必要时可加副标题。

{4}参考文献按在正文中出现的先后顺序列于文后（同一参考文献在文中可以用同一序号加页码标出），并与正文中的引用序号一一对应。

{5}摘要:论著性文章需附中、英文摘要，中文摘要400字以内，英文摘要250个实词左右。摘要包括目的、方法、结果、结论4部分，各部分冠以相应的标题，摘要采用第三人称撰写。英文摘要还应包括文题、文中所有作者姓名（汉语拼音）、单位名称、所在城市及邮政编码，其后加列国名。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社