关键词：小学数学 教学实践 应用题 

摘要：对于小学数学教学工作来说,这一阶段较低年级来说难度逐渐增大,是小学阶段一个转折时期,题材广泛,有许 多步骤多、运算复杂的题,应用题都会给这个阶段的数学学习带来困难。作为数学教师,应该把握好教材的内容与学生的 心理发展水平、基础知识掌握程度等,由浅入深,让学生逐步提高自己的数学基础知识、解题能力、应用题的思路、数学思维 等。为了完成这个时期的教学目标,我们要遵循教学规律,善于把握学生的心理发展特点、思维认知特点,提高教学质量。 我们应该从以下几个方面着手:

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