关键词：数学课堂 素质教育 因人施教 培养能力 

摘要：《新课改》中明确指出:教育教学的过程是师生交往互动而共同发展和提高的过程。小学生思想活跃、头脑灵 活,善于发问、敢于质疑,这是他们的一个好的表现,也是素质教育所期盼的。但是他们的思想、行为、习惯等处于发展时 期。为此,教师的数学教育教学要注意学生的动态和发展状况,既要培养他们的品质,又要提高他们数学的素养,要做到既 要“因人施教”又要“对症下药”,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,提高素质教育的质量。

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