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名家名作杂志是由山西省作家协会主管，山西省作家协会主办的一本省级期刊。
名家名作杂志创刊于2015，发行周期为月刊，杂志类别为文学类。
关键词: 文学 自在 和平思想 人道主义 对应词 自由 理想
文学二字解释甚多。于是有了争论，有了各执一词。所以便永无定论。汉语是门阴阳对应的艺术，不妨从文学对应词——武学来解读。这就容易明白了：文学是君子动口不动手，是和平思想，是人道主义，是慈悲与仁爱，是鲜花与美酒，是理想与自由。当然首先是精神上的理想与自由。
关键词: 诗歌 学问 品格
央视的综艺节目《经典咏流传》自开播以来,迅速走红.许多不为人知的诗进入了人们的视野,传唱度很高.其中有一首袁枚的《苔》：“白日不到处,青春恰自来.苔花如米小,也学牡丹开.”听后很是感触,在感动于这种执着精神的同时,脑海中也浮现出袁枚的形象.结合袁枚的创作背景,对这首诗进行解读.
关键词: 朱自清散文 女性意象 感受
阅读朱自清的散文,我们总能感受到其中充溢的美与情.同时我们也发现,他的散文有一个突出的特点,那就是女性意象频繁出现.例如：群花都还在做她们的清梦.那微雨偷偷洗去她们的尘垢,她们的甜软的光泽便自焕发了.
关键词: 主题 自私 悬案
《孔雀东南飞》的主题思想历来被认为是揭露封建礼教和门阀制度吃人的罪恶,而焦母和刘兄就是这场悲剧的制造者和帮凶.在破解“为什么如此优秀的刘兰芝却无端被遣”“刘兰芝为何要选择在婚礼结束后才自杀”两个问题的基础上,分析了制造焦刘二人悲剧的真正原因是人性的自私、偏执,是爱自己而不爱别人的“爱”,同时还分析了刘兰芝美丽善良的外表下...
关键词: 苏轼 心境 乐观旷达
苏轼的一生历经磨难,但始终秉持着一种随遇而安、乐观旷达的人生态度,以一种特有的幽默感笑对苦难、笑对政敌.
关键词: 贺敬之 郭小川 诗歌异同
贺敬之和郭小川是我国现当代诗坛上重要的两位诗人,他们的诗歌硕果累累,影响深远.作为同一时代的两大诗人,他们的诗歌创作既有共同思想基础,又有鲜明独特的艺术个性.从思想性、艺术风格两个方面比较分析两个人在诗歌创作上的异同.
关键词: 人性弱点 争名夺利
从《幽径悲剧》教学后的反思出发,思考了幽径“悲剧”背后所揭露的人性的弱点,主要表现为以下四点：司空见惯成常事;争名夺利自私心;无情凶残刽子手;悲悯不再空悲切.
关键词: 诗意 非理性意识
《受戒》是汪曾祺20世纪80年代的作品,其作品中展现的非理性意识一爱欲,是被汪曾祺用中国的“理性”解构之后的非理性意识.将以《受戒》中和尚的生命形态相对于现实的“悖论”为切入点,来浅析汪曾祺《受戒》中所呈现出的一种不能承受的生命之“轻”一诗意的生命形态.
关键词: 史学 文学 科学理论体系 成一
人们经常说“文史不分家”,自从现代科学理论体系产生以后,文学、史学就各成一家,变得尤为科学.作为两门不同定义的学科,究竟它们谁出现得早呢？
关键词: 萨克斯 中学铜管乐队 作用
随着时代的发展,中国的铜管乐队交响乐也得到了发展,在铜管乐队中萨克斯的作用越来越重要.因此,研究萨克斯在中学铜管乐队中的作用有着比较实际的意义.
关键词: 合唱教学 中小学 温州 调查 学校领导 教育部门 音乐教师 教育工作
近几年,在区政府和教育部门各级领导的支持下,在学校领导和音乐教师的共同努力下,温州中小学合唱教育工作有了显著的进步和一定的成果.但是通过走访温州各学校,通过对老师、学生的实地调查,发现有许多问题亟待解决：合唱教学领导不重视、合唱教学缺乏实效、合唱老师和团员的素质有待提升等.
关键词: 心法 归纳意识 审美意识
美术高考对于每一位美术考生来说,就如一块敲门砖,是进入绘画、设计类专业院校的一把钥匙,而素描头像是美术高考中对学生造型能力的一种重要检验形式.素描头像比石膏像的形体结构和明暗关系更为微妙、丰富,五官特征也千姿百态,这就要求考生的训练方法更为科学、系统到位,有“心”自然功成.立足近几年来的素描教学,对其意识教学进行浅析.
关键词: 纸粘画 高效课堂 合作
纸粘画课给学生提供了一个充分展示自我的平台.课堂教学模式不是一成不变的,我们应当在不断的学习中,丰富教学内容和教学方法,敢于改变原有的教学模式和方法,善于从不同的角度提出问题,引导学生感受生活,使学生以自己的激情、智慧和创造性劳动创作作品,使学生更灵活、更富有创造性.
关键词: 初中美术 创新能力 策略
随着新课改的不断深入,素质教育成为初中教师的重要教学目标.在美术教学中培养学生的创新能力是素质教育的一部分,但在实际教学中还存在很多问题.研究初中美术教学中学生创新能力培养的策略,并针对教学中出现的问题提出解决措施,以促进初中美术教学的顺利开展.
关键词: 新课标 小学美术 教学难点 教学对策
新课标视角下,小学美术教学不能再像过去那般简单、直接甚至粗放,实际教学过程中,教师要主动采取新型的美术教学对策,这样才能突破小学美术教学难点.据此,研究新课改背景下小学美术教学难点与教学对策,以期能帮助小学美术教师进一步提升美术教学水平.
关键词: 美术作品 欣赏 审美能力 人文素质
美术在我国有着悠久的发展历史,其不仅是一种艺术形式,而且也是一门教育学科.美术顾名思义,是给人美感享受的一种文化、一种学术,通过学习和了解美术,可以让人更好地发现生活之美、自然之美和艺术之美.以美术作品欣赏为研究内容,以小学生为研究对象,探析美术作品欣赏对小学生审美能力和人文素养培养的重要作用,同时提出美术作品欣赏是培养小学生...
关键词: 小学美术 课堂习作 多元化评价 研究
小学美术课程不仅能够丰富学生的学习内容,而且还具有调节情绪与精神的功能,让学生心旷神怡,净化心灵.小学美术课堂习作作为学生美术水平的评价方式,对学生有着重要的价值,通过充分地利用课堂习作评价方式来将学生的学习兴趣激发出来.在此对小学美术课堂习作多元化评价方式进行深入的研究.
关键词: 教学切入点 辛弃疾
现在中小学的语文课,让学生获得美感就是语文教育的开端,这个开端从哪里开始？很大程度上取决于教育者.施教者不应当以体现自身的“高明”为目标,而是应该放下“身段”,站在受教育者的角度,准确把握学生的接受程度,而不是个人自我表演,更不应当把自己当作是偶像,带着“偶像包袱”去上课.
关键词: 意境 审美特征 审美内涵
“意境”在辞源学上是“意”与“境”的融合,是我国古代文论独创的一个概念,广泛应用于各种文学艺术当中,是中国古代作家、艺术家共同追求的审美标准.试从意境的特点来分析一下审美内涵.
关键词: 小学 书法教学
最新的小学语文教学大纲要求,教师应重视学生的书法能力培养,并为小学书法教育设立了专项的目标：三至四年级学生必须能够运用硬笔书写正楷,字迹应保持整洁、端正、规范.五至六年级学生必须做到硬笔书写楷书,且有一定速度,保持行款整齐.从语文教学大纲的要求可以看出,小学书法的教育目的并不仅仅是简单的会书写,同时也是在为培养学生今后的书法...
关键词: 小学信息技术 人文素养 培育
小学信息技术是一门操作性很强的学科,当前大多数教师都更注重学生技能的学习,而忽视了技术中蕴含的人文素养.缺少人文教育的信息技术教学不仅阻碍学生人文素养的形成,还对培养学生的信息素养没有益处.分析了信息技术课堂中人文素养缺失的现状,阐述了人文素养在信息技术教学中的作用以及信息技术课堂中人文素养培育的策略.
关键词: 中国画 传统型 现代性 民族性
以融入西画为特征,经过近百年的革新,中国画产生了许多不同的类型.这革新有好的方面,但也存在弊端：它为中国画带来了活力和新的选择性,但也模糊甚至消融了中国画的边界.如何正确对待传统中国画继承与创新发展？这个问题需要深思.但现代中国画的发展,必须而且只能根植于属于中国的民族文化艺术传统.中国画必须首先是民族的.
关键词: 高中美术 风景写生 教学 感受
风景写生是美术教育中的重要课程,是提高学生审美能力的重要手段.风景写生课中,学生由画室走向自然,能切身体会自然的美好,以自然为师,从大自然中汲取灵感.风景写生课程的教学不仅能提高美术专业学生的审美修养,而且能够让学生体会到当地的民风、民俗,提高其人文素养.但到目前为止,风景写生在高中美术课中并未得到重视,针对这个问题美术教师应该...
关键词: 核心素养 高中美术 审美教育
随着新课程改革的推进,高中教学目标也逐渐从应试教育过渡到素质教育.其中,在美术教学中提升学生的美术素养,培养学生的审美能力是素质教育下高中美术的核心素养要求.针对高中阶段学生审美能力普遍低下的状况,对核心素养下的高中美术审美教育提出了一些看法和意见.
关键词: 高中美术 教学对策 欣赏教学
美术是一门感性的学科,教师在教学中要注重对学生人文思想、欣赏能力的培养,使学生能更好地理解美术欣赏的魅力所在.现阶段美术欣赏教学中的创新对策不仅仅是为了迎合教育改革的要求,也是为了能够全面培养学生的美学素养,力求将学生塑造成能够适应时代的新型美术人才.
关键词: 农村 高中 高考 美术素养
美术素养与美术整体水平的提升有直接关系.着重从美术素养的重要性以及现状进行研究,以农村高中高考生为主要研究对象,并试图探讨、寻找到提升农村高中高考美术素养的途径.
关键词: 立体纸艺教学 动手能力 联系生活
立体纸艺教学,是高中美术教学中的重要组成部分.新课程理念对高中美术教学提出了更高的要求,通过个性化的立体纸艺教学,能提升学生的动手能力,帮助学生通过自主探究来培养美术工艺技巧,鼓励学生个性化发展.对立体纸艺教学中的教学策略进行探索,从营造情境、巧用教具、联系生活这三个角度,探索如何提高学生的动手能力.
关键词: 提高 现代艺术 认识 鉴别
美术鉴赏是培养学生良好的艺术修养和艺术气质的重要手段.可以培养学生感知美、鉴赏美、品析美、创造美的能力,陶冶学生的高尚情操,促进学生健全人格的形成,促进学生的全面发展.但是在应试教育的影响下,教师的教学观念还没有真正转变,美术鉴赏也没有真正受到重视,学生的艺术能力也没有得到切实提高.在此,对提高学生对现代艺术的认识和鉴别的策略...
关键词: 初中美术 功利色彩 教育作用
初中美术是-门不可或缺的基础课,重视美术,学好美术,这对于每-个初中生来说都具有重要的意义.带有功利色彩的美术学习必须立即叫停,同时注重美术课的教育作用,让本来传递真、善、美的美术课回归原有的轨道,为提升学生的综合素养发挥应有的作用.
关键词: 初中 素描教学 教师
在新课改不断发展的过程中,美术课程教学方法应相应改革,初中素描教学方法也理应不断进行改变.因此,对初中素描教学的教学目标进行分析,并提出素描教学的方法.在此基础上,希望能为初中美术教师提供一些借鉴性建议,使初中素描教学处于积极的发展中,使学生具有良好的美术意识.
关键词: 情感教育 初中美术 方法
情感教育是对学生的思想感情、思考方式等方面进行的教育.教师在初中美术教学中渗透情感教育,能够帮助学生养成美术思维,引导学生通过美术表达自己的内心想法,从而提高学生的想象和创新能力.结合多年的教学经验谈一谈如何在初中美术教学过程中渗透情感教育.
关键词: 美术课堂教学 基础教育课程改革 素质教育 实际出发 教育目标 美术知识 高效课堂 学生
随着新一轮基础教育课程改革的深入推进,素质教育已全面推行,美术课堂教学要从学生的实际出发,将学生身边实实在在看得到、摸得着的美术资源有机地融合到具体教学中,使学生真正理解和掌握美术知识和美术教育目标.我结合实际从有用、有趣、有效三个方面,浅谈高中美术“三有一体”高效课堂的构建.
关键词: 美术 零基础 转化
初中阶段学生在心理和生理方面正处于快速发展时期,兴趣广泛且未定型,学业压力和身心成长变化会让他们产生“焦虑”情绪.学校、家长和学生对美术课学习重视不够,为保证美术课堂教学平稳、有序开展,对零基础学生转化势在必行.帮助学生树立正确的美术观,帮助学生平稳顺利渡过“青少年危机”.
关键词: 初中美术 美学教育 体验感知
针对初中学生群体,提出在美术教学活动中需要坚持多样化与代表性结合,理解与感知结合,理论与实践结合和美术教育与美学教育结合的原则,并就其中的一些具体问题提出具体解决方案.
关键词: 想象力 美术 培养
从小培养孩子的想象力对孩子的发展是极其重要的,培养孩子的想象力对孩子未来的发明创造活动具有深远的意义.儿童美术创作是最能发挥儿童想象力和创造精神的途径之一.
关键词: 小学美术教学 色彩感 策略
小学美术教学的重要目标是培养学生的色彩感,有效提高学生的美术色彩感知能力.小学阶段是小学生感知世界的阶段,他们往往对周围的一切都充满好奇,但是他们对色彩还没有形成全面的认识,所以教师要运用各种教学手段在美术课堂教学过程中巧妙融入色彩教育,以此来提高学生的色彩认知能力.主要探讨了在小学美术教学中培养学生色彩感的策略.
关键词: 线条教学 小学美术 现状 对策
线条是美术绘画中的基础要素,对线条的熟练运用可以勾勒出充满情感和表达力的图案,是绘画艺术的重要表现手段.在小学美术的教学中,线条教学占据着重要的地位.目前在小学美术教学中,美术教师对于线条教学的重要性认识不够,美术教学局限于美术知识的单向传授和让学生临摹,没有引导学生对线条形成自己的整体感知和让学生主动运用线条进行绘画,只是...
关键词: 小学美术 教学质量 课堂教学
教育理念是教师开展课堂教学活动的指导思想,转变教学理念、优化课堂教学,不仅是提高美术教学质量的需要,也是素质教育教学标准对美术教学的要求.因此,小学美术教师应该充分发挥自己的智慧,不断更新教育理念,创新教学方法,优化教学评价方式,提升教学质量,培养合格的社会主义接班人.
关键词: 小学美术 教学 核心素养
美术课程是陶冶学生情操、提高学生审美的一门重要课程,通过美术教学,可以增强学生对自然和生活的热爱,提高他们的综合素质.基于此,就需要小学美术教师转变传统的教学理念,重视对学生审美能力和学习兴趣的培养,通过制订科学的教学策略,大力发展学生的美术核心素养.
关键词: 低年级小学生 美术教学 策略
小学阶段的美术教育有助于提升小学生的想象力和创造力,对其审美能力的提升和身心健康发展都有着很重要的作用.以胡豆种植活动为出发点,分析这次美术教学活动中取得的经验,并对提升低年级美术教学的相关策略进行研究探讨.
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