名师在线杂志

名师在线约稿函

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...

有一种力量叫自我唤醒——“内省”在教师专业成长中的路径探问

教师的专业成长,是近年来教育界持续关注的一个热点话题。成长,是生命的规律,教师的成长,说到底是教育能力的积聚,其中,既包括经验、学识、素养的提升,又包含内在潜能的发挥,自身苏醒。教师成长的基点在哪里?特级教师于漪说:'教育的力量在于教师的成长,而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。'教师需要'内在觉醒',如何让自己的内心真正'觉醒'?无...

基于三大策略 优化小学英语复习教学

关键词: 小学英语  复习目标  优化教学  

复习课是小学英语教学中的重要课型,通过英语复习教学才能让学生巩固英语知识与技能,并且在这个过程中提升他们的英语学习能力。小学英语复习教学要走出'炒冷饭'的误区,要融入趣味元素,激发学生的复习兴趣;借助整体教学,提高复习效率;设计有效练习,保障复习效度。

传统游戏在幼儿户外活动中的运用

关键词: 传统游戏  幼儿  户外活动  

对于幼儿而言,爱玩是一种天性。在幼儿不断发展与成长的过程中,游戏不仅能够使幼儿获取学习与生活等方面的经验,还能够在很大程度上促进幼儿的智力成长与发育。要想让幼儿健康、快乐地成长,应该积极探索有利于幼儿成长与发展的各项游戏,使得幼儿能够充分深入游戏的氛围与情境之中,获取全方位的成长;应该使用多样化的幼儿游戏策略,使得游戏在幼儿...

游戏教学 快乐学习——小学语文识字教学中“藏息相辅”教学法的应用

关键词: 小学语文  识字教学  藏息相辅  

基于小学生的学习和心理特点,在小学语文识字教学中科学地应用'藏息相辅'教学法,引导学生参与教学游戏,感受学习的乐趣,能够显著地激发学生的学习兴趣和提升学生的学习效果。因此,教师需要针对这样的教学方法,探讨科学的运用策略,让其更好地服务于教学。

自由呼吸新空气 自然感受新天地——学生语文自主学习能力培养之谈

关键词: 小学语文  学生  自主  阅读  交流  

在语文课堂中,对学生自主学习能力的培养,是体现生本主义教育原则的重要途径,也是提升学生语文素养的重要方法。本文就学生语文自主学习能力培养做探析,阐述读活课文、自主质疑、读写结合和辩论交流等学习策略运用,利于丰富学生语言感知思维,增强语用综合运用能力。

改变评价方式 促进学生发展

关键词: 小学英语  评价方式  全面发展  

素质教育的核心是促进学生的发展,我们要改变传统以考试结果论英雄的评价方式,关注学生多方面潜能的挖掘,通过课堂评价、作业评价、考试评价和自我价值的方式帮助学生正确认识自我,树立自信,培养积极的情感,实现自我价值,促进学生的全面发展。

浅谈流动儿童语文学习习惯的培养

关键词: 小学语文  流动儿童  学习习惯  

中国是礼仪之邦,是一个有着五千年文明史的文明古国,学生的习惯养成教育源远流长。早在春秋战国时代,伟大的教育家孔子就提出:'少成若天性,习惯成自然'。而流动儿童生活居无定所,四处漂泊,学习环境不停地变更。因此,培养流动儿童良好的学习习惯,如专心倾听、认真书写、勤于阅读等习惯就显得尤为重要。同时,这也是提高农村学校语文教学质量的关键...

自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用

关键词: 小学英语  自然拼读法  词汇  优势  策略  

在英语教学中,自然拼读法是最简单、有效的英语学习方法。其优势在于让学生看到单词就能够顺利读出来;或者听到一个单词能够按照其发音拼出单词,切实地实现了学生英语学习过程中知其形、知其音,能够帮助学生掌握英语单词发音与拼读之间的诀窍,有效提升学生英语学习成效。

小学英语课堂教学的有效性研究系列——浅谈小组合作学习的有效性

关键词: 小学英语课堂  小组合作学习  有效性  

作为一种新的学习方式,'小组合作学习'通过分组活动使整个班级小班化,促使更多的学生直接参与课堂的各项教学活动。这不仅提高了教学效率,也促进了学生间人际合作关系的良好发展。小组合作学习的前提是学生自主学习、主动探索,通过全面多样的实践活动,促进学生各方面素质的发展。

小学英语拼读教学中自然拼读法的应用

关键词: 小学英语  自然拼读法  学习兴趣  

自然拼读法的目的在于教会小学生分辨汉语拼音和英语字母的区别,并逐渐学会自主阅读。教师在教学时要考虑到学生的智力水平、对'英语'这种新事物的接受能力以及对英语这一学科的兴趣程度,合理应用教学手段,从而提高学生的学习效率和学习信心,并逐步培养学生学习英语的兴趣。

如何提高农村学生对小学数学的学习兴趣

关键词: 小学数学  农村教育  学习兴趣  

随着教育理念的不断更新,数学逐渐变成了小学教育中的重点,同时也变成了难点。这种变化逐渐引起了小学数学教师的重视,成为重点研究课题。不管是在农村还是在城市,为了推动素质教育的发展,数学教师应当提升学生学习数学的兴趣。本文主要研究和分析了如何提高农村学生对小学数学的学习兴趣。

试论小学数学教学中学生数学思维能力的培养

关键词: 小学数学  思维能力  有效对策  

新课程改革在教育界逐渐深入,创新了很多教学理念和教学方式,提倡教学要以人为本,从过去只注重学生的成绩转变为注重学生的个人素质发展。其中以小学数学为例,新课改提出了新标准,要求加强学生的思维能力培养。因此,教师需要创新更多高效的教学方法,借助各种途径提升学生的数学思维能力,促进学生对数学知识的理解,为今后的数学学习打下坚实的基...

多元拓展 发挥绘本在英语教学中的重要作用

关键词: 绘本拓展  兴趣  词汇  思考  表达  

绘本具有色彩鲜艳、画面优美、动作形象、表情夸张、情节简单、文字醒目、句型重复、寓意丰富等特点,非常受儿童的欢迎。在教学中,教师要对绘本材料进行多元拓展,发挥出绘本的作用——激发兴趣、引发思考、助力词汇学习,丰富学生的语言表达内容。

引导文本细读 提升阅读素养

关键词: 小学语文  文本细读  阅读素养  

在小学语文阅读课的教学中,引导学生开展文本细读是十分重要的,这样,才能有效地提升学生的阅读素养。基于此背景,本文对引导学生文本细读提升阅读素养的策略与方法进行了探究,希望有一定的借鉴意义。

基于“教是为了不教”思想的数学教学研究

关键词: 数学课堂  教学指向  教学模式  学习方式  

在历时多年的课程改革进程中,许多教育思想如同中的灯塔,照亮了课改航道,为各科教学改革指明了方向。现代教育家叶圣陶先生提出的'教是为了不教'思想,是一种辩证思想,是一种终身发展理念。该思想审视传统课堂,颠覆了传统教学观念,让课堂教学发生巨变。笔者在该思想的观照下,变革小学数学教学,让数学课堂日臻完美。

小学综合实践活动课“以生为本”理念的运用

关键词: 小学教育  综合实践课  以生为本  

小学综合实践活动课十分强调学生的自主能力,虽然作为习惯性表述,'综合'一词排在'实践'之前,但实际上,后者是这门课程更重要的特点,即学生应当亲身参与,以自己的体验来提高能力,帮助成长。

小学作文教学中课外阅读的重要性探究

关键词: 小学作文  教学  课外阅读  重要性  

随着我国新课改深入发展,教学水平得到有效提升,在有效落实教学知识的同时,逐渐形成教育创新与变革新常态,为构建高效课堂,提高学生综合素养奠定基础。本文通过对小学作文教学中,课外阅读的重要性进行探究,以期为提升我国小学语文作文教学综合质量,提供行之有效的理论参考依据。

小学科学实验课教学“四部曲”探析

关键词: 小学科学  实验探究  实验乐趣  科学素养  

小学科学教学最重要的是科学实验。有效实验教学能不断开发学生动手动脑的能力,培养学生良好的探究能力。在整个科学课堂中,实验是不可或缺的一个环节,它能以最有效的方式完成教学任务,让学生从实验中体验到科学的神奇,了解到科学的奥秘,在生活中渗透出科学素养。因此,有效地促进学生拓展思维空间,活跃思维过程,营造探究氛围,主动探究实践,获得...

寻米?采米?造米:孩子习作成“有米之炊”

关键词: 整体教学  习作教学  习作素材  

孩子害怕习作,写不好习作,主要原因是没有习作素材,'无米之炊'。本文阐述了小学生习作素材采集的有效途径:寻米,着眼于单元整体教学,阅读与习作深度融合,单元习作目标分解在阅读教学中,让学生拾级而上;采米,设计作前学习单帮助采集习作生活素材,积累独特、典型、生动的习作素材;造米,从普通题材中挖掘独特意味的素材,引导学生采用'刨根问底法''...

立足儿童发展 追求卓越创新——通师二附情境课程浅探

关键词: 课程  跨界学习  情境  

课程的品质决定学校的品质,课程决定学生未来的素养,学校实施优化的课程可以促进学生和谐健康持续发展。情境课程关照每一个学生当下的幸福与快乐,立足每一个学生生命的成长和自我的完善,以情激情、智慧育人,助推学生发展。

借力问题探究 整体优化阅读教学深度感知

关键词: 多维视角  明确职责  课程本质  问题探究  

富有思维含量的问题是引领学生进行言语思维发展的重要推手,更是促发学生深入探究的重要资源。本文提出要紧扣多维视角,在历练思维中提炼学习的'主问题';把握课程本质,在板块设置中创设学习的'主活动';明确师生职责,在凸显角色中彰显学习的'主成果',从而促进学生核心能力的不断发展。

浅谈小学数学教学中如何渗透德育

关键词: 德育教育  小学数学  教学活动  

德育教育是教学活动最终的目标。无论什么学科,学生最应该学习的是做人的道理。教师在教学活动中应该始终贯穿德育教育,最好是以自身的人格魅力给学生潜移默化的影响。数学教师应该充分挖掘教材,展示数学独具的魅力,把德育带入我们的数学教学中。

幼儿日常规范的养成策略探析

关键词: 幼儿德育  日常规范  养成策略  

德育教育是一种养成教育。幼儿期是一个人性格、品德开始形成的关键期,错过这个时期,许多良好的品性就难以形成。幼儿园的一日活动是实施幼儿园德育教育的主要途径,因此幼儿日常规范的养成相当重要。

小组学习模式下的小学“道德与法治”教学

关键词: 小组学习模式  小学教学  道德与法治  

道德与法治的开设对学生道德修养的养成以及其未来人生道路上的发展具有积极的促进作用。该课程的教学也可使学生对法律的知识有所了解,但在开设这门课程时出现了诸多问题,比如学生认为该门课程为非必需课程,导致课程的教学效果不甚理想。道德与法治虽不是考试科目,但在新课改的要求下,教师需要改变传统的教学模式,使得学生提升积极性,以便受到...

强化小组合作学习 打造品德与社会高效课堂

关键词: 小组合作学习  小学品德  社会  高效课堂  

在新课标的要求下,小组合作学习的教学模式得到大力的发展,为学生将理论知识转化为实践运用提供了有利条件,发展小组合作,既充分考虑到学生之间的个体差异性,又全面顾及学生的共性发展,从而在一定程度上打造出小学品德与社会的高效课堂。

小学“三全育人”德育教育模式研究

关键词: 小学德育  三全育人  德育教育  

'育人为本,德育为先。'小学生是国家未来的花朵,对基础教育发展有深远而重大的意义。面对当今复杂多变的教育环境,小学德育教育工作是一项系统工程,需要学校整合德育教育资源,打造'三全育人'大格局,形成德育教育合力。

浅谈小学低段学生“和声”教学方法

关键词: 和声  教学  策略  

合唱艺术是人类最美的语言,它给人以美的享受,让人在美的世界里陶冶情操,提高人文修养及审美情趣。合唱艺术的核心要素就是'和声'部分,其实质就是让两个或多个声部以不同的方式排列与组合,产生其他音响无法达到的声音效果。'和声'教学就是让学生感受与学习这种艺术形式,让学生体验和感受美的过程。有效的和声教学实践,不仅能提高学生的审美情趣,...

创特色小队 建美育班级

关键词: 班级  特色小队  美育  

班集体是学生学习生活的阵地,而班集体中的小队则是其构成的基本单位,它对学生的影响是多方面而且是极为深刻的。采取渗透的形式,把教育思想贯穿于整个班集体凝聚力中,使整个班级处于一种积极向上的态势,学生在班级中就会朝着先进的方向不断努力、不断奋进,和谐发展。

绘本——儿童美术创作的新桥梁

关键词: 绘本  美术学习  创作  

绘本有很强的视觉性特征,给儿童的美术学习与创作带来了新鲜活跃的生机。在美术教学中,教师可以从美术学习的角度挖掘,寻找绘本中利于儿童美术创作的教学元素,引导儿童进行绘本的欣赏、感知与创作,提高儿童美术创作的能力和艺术素养,抒发儿童的情感。

浅谈健美操在小学体育课中的应用

关键词: 健美操  体育  小学体育  

让小学生的德智体美劳能力能到全方位的发展和提升,一直是小学教育的重要目标。在小学阶段,是否能让学生锻炼出强壮的身体越来越受到社会各界的重视。伴随着当今社会经济的迅猛发展,人们的生活水平逐渐提高,小学生的生活条件也日益丰厚,但在此背景下,小学生的力量素质、耐力素质、速度素质等指标却在逐年降低。小学,是学生长个子、长身体的'黄金...

让学生在音乐的土壤中慢慢生长——探微基于学生心理的小学音乐教学有效策略

关键词: 音乐教学  心理需求  音乐感知  自我调整  自我创造  

传统教学中,教师极少关注学生的学,教学往往脱离学生实际,远离学生最近发展区;较少考虑学生的心理需求,只是一味地强塞硬灌。殊不知,学生是学习的主人,离开学生的主动学习,教学将是无本之木,课堂将成无源之水。学生如同刚刚萌芽的种子,音乐教学不能急于求成,更不该拔苗助长,而应基于学生发展立场,遵循学生心理认知规律,让学生在音乐的土壤中慢慢...

声乐教学中要讲求循序渐进的原则

关键词: 小学音乐  科学歌唱  三腔共鸣  情感歌唱  

小学音乐教师在进行声乐训练时要注重循序渐进的原则,要根据学生的实际学情,从基础抓起,展开逐步的训练。教学中,教师首先要让学生打好呼吸的基础,再打开喉咙,然后展开三腔共鸣的训练,最后强调情感歌唱,在逐步推进中达到科学歌唱的目的。

爱“乐”之心 “朴实”有之——呼唤新型课堂,让音乐公开课回归“原生态”

关键词: 个人素养  个性课堂  教学效果  

随着新课标的深入,全国各地都在践行新课程,一时间,'优质课''公开课'令人目不暇接,给我们一线教师在新课程改革的路上提供了很好的借鉴和启发作用。在小学音乐教学中,很多教师大胆挑战传统教育模式,真正让孩子成为课堂的主人,取得了不错的效果。然而,还有很多教师无所适从,盲目跟风,片面追求课堂的华丽、形式的花哨,结果遮蔽了音乐课本来的目的,...

小学数学教学中简便运算的数学思想和方法

关键词: 数学思想  学生  简便运算  

简便运算是小学数学教学中的一个重要组成部分。在小学阶段,无论是整数、分数、小数的运算,还是百分数的四则混合计算等,无不涵盖了简算的思想。教师应从数学思想方法的角度去启发、引导学生思考,从而提高其运算的能力,发展其思维能力。

小学数学“先学后教”的有效策略

关键词: 小学数学  先学后教  教学  策略  

新时期,我国的教育改革不断推进,小学数学教学的手段和方式也在不断革新。为了进一步促进小学数学教学效果,笔者通过本文探讨小学数学'先学后教'的有效策略。

做好加减法 提升板块效能——谈译林版《英语》Checkout Time板块教学的有效性

关键词: checkout  time  偏差  板块效能  

Checkout Time板块是教材中的重要板块,承担着对语言知识和技能的综合检测的使命。有效提升教学板块的有效性是广大英语教师不断探索的课题。文章结合具体的课堂实践案例谈谈如何有效根据单元教学内容和目标,从语言巩固和运用的角度做好Checkout Time板块的加减法,从而有效提高Checkout Time教学的有效性,最大限度地发挥Checkout Time板块的教学...

细观察 抓特征 写人物——三年级作文中人物描写技法指导初探

关键词: 小学语文  作文教学  人物描写  

学生到了三年级,开始接触写作,而学写作就如学走路,刚开始总要帮着、扶着。小学作文中人物描写是基本功,是为文章增色的重要手段,需要加强训练,扣住外貌、语言,使人物个性生动起来,给读者留下深刻的印象。

少教多学 关注发展——谈小学数学少教多学实施策略

关键词: 小学数学  少教多学  实施策略  

在小学数学教学中,为发展学生的学习能力,实现'不教之教',有必要践行让学引思、少教多学的理念,将课堂还给学生。以生为本优质课堂的构建,需要践行'少教多学'理念,让学生自主经历学习的过程,在自主预习、科学少教、合作探究等过程中,发展学生的学习能力,优化教学质量。

探究性教学在Cartoon time板块的运用

关键词: 教学价值  教学现状  探究性教学  

探究性学习有利于学生主动探究,有利于学生主动发现问题、分析和解决问题。笔者从Cartoon time板块的探究性教学价值、教学现状及如何重构提升、引导学生学会探究三方面进行了探讨。