名师在线杂志

名师在线约稿函

《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...

领会督导精神 切实履行督学职责——略谈责任督学督导评估工作的组织与实施

为更好地服务学生与教师,厦门市海沧区人民政府教育督导室以街道为单位设立了4个'督学工作室',每个工作室分别配备1名专职督学和2~3名责任督学。专职督学与责任督学携同下校督导,借助'评'的途径,促进'管''办'同步优化升级。责任督学必须精研督导文件,领会精神实质;预判问题所在,提前备好功课;做好行前准备,保障督导顺利;依规现场督查,奖优显劣到...

高品质历史课堂的塑造:从理解到行动

关键词: 历史课堂  高品质  理性省思  借鉴创新  

什么样的历史课堂才能称得上是高品质的历史课堂?标准是什么?高品质的历史课堂,应能促进学生的深层次学习;高品质的历史课堂,应当存有独特的、充满张力的教与学空间的创设。在探索高品质历史课堂的道路上,过程是艰辛的,成长却是丰盈的,学习、借鉴、创新,在历练中提升自我的教学高度与深度。

高中英语读写结合任务型教学案例有效性探究—以人教版M6 U3 Healthy Life为例

关键词: 教学分析  教学过程  教学反思  任务型教学  

本课例以人教新课标教材为文本,通过行动研究,引导教师认真研读新课标,用好教材范本,挖掘教材真实内涵,开发出系列的任务型教学有效案例,设计出真正能提高学生综合运用英语语言能力的案例,进一步提高学生英语学科的核心素养。

高中导师制中导师的任务探讨

关键词: 高中导师制  生涯规划  引导  学习效率  

随着教育事业在新时期的进一步发展,导师制引入高中,成为教育创新的一大进步。导师对学生的学习习惯、日常生活、高中生涯规划等多个方面进行指导与帮助,提高学生的学习效率,帮助其树立正确的人生目标,更好地成长。本文对高中导师制中导师的任务进行详细的阐述与分析,包括引导学生思想、辅助学生学业以及疏导学生心理等,并提出了完善高中导师制...

基于核心素养的高中化学课程重构研究

关键词: 核心素养  高中化学  课程重构  

现代社会对于人才的需求已经从单纯的数量需求变成质量需求。教育工作者不仅要培养出足够数量的优秀人才,同时还要让更多的学生拥有合格的个人品质,能够成为品学兼优的优秀人才。在高中化学教学中,教师要着重培养学生的化学知识实际应用能力,让学生的化学核心素养得到提高。本文对基于核心素养的高中化学课程重构进行了简要概述。

青少年慢性疲劳综合征调查及预防保健操设计

关键词: 慢性疲劳综合征  现状调查  预防  穴位治疗  

近年来青少年慢性疲劳综合征的发病呈上升趋势,该疾病无声地威胁着青少年的身心健康。为此我们从文献中了解到青少年慢性疲劳综合征现状及其有价值的研究部分,使用问卷星向全校同学发放问卷,收集我们身边青少年慢性疲劳综合征的数据,研究零成本的青少年慢性疲劳综合征预防及缓解方法——疲劳保健操。校内推广保健操后,不仅普通缺乏睡眠的青少年...

谈高中化学教学的导入

关键词: 高中化学  导入  课堂  

课堂导入是课堂授课过程中的重要组成环节,也是其中必不可少且不可取代的一个重要步骤。导入是否有效是判定一堂课是否成功的重要条件。课前导入也是教师进行后续授课的奠基部分。一个好的课堂导入能够让学生的学习兴趣得到有效激发,从而使得课堂效率得到稳步发展和大力提升。所以教师在进行课堂导入的设计时,需要做到用心、爱心且专心,对导入环...

高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径

关键词: 高中数学  教学  数学文化  

随着我国新课改深入发展,当今教学理念有了极大的创新与变革。在教学过程中渗入文化,凸显教育人文性,提升学生综合素养,已然成为教育创新与变革的途径。本文通过对高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径进行分析,以期为推动我国高中数学良性发展提供行之有效的参考依据。

基于核心素养导向的高中历史教学探究

关键词: 核心素养  高中历史  教学  

在高中历史教学中,历史学科能力培养之后的一个更高目标就是历史核心素养的培养。要实现这个目标,教师必须在历史课堂教学环节下功夫,在各环节中培养学生的历史核心素养,在每个步骤中都有核心素养的渗透。教师通过对诸环节的设计,实现提高学生历史核心素养的目标。

为有源头活水来——课堂导入六法

关键词: 课堂导入  教学效果  自制素材  

课堂教学中,导入得自然、巧妙会激发学生的兴趣,提升教学效果。教师可根据教学内容的需要,采用自制教学素材、亲情参与、质疑、联系生活、师生互动等方式导入新课,使课堂教学灵动有趣。

思维导图在高中地理教学中的运用

关键词: 思维导图  高中地理教学  运用  

在当前教育教学方法中,思维导图已经成为教师常用的一种教学方式。尤其是在高中地理教学中,合理运用思维导图这一教学方式,可以大大激发学生的学习兴趣与学习积极性,提升学生解决实际问题的能力。

层次目标教学法在高中物理教学中的实施

关键词: 层次目标教法  高中教育  高中物理教学  教育目标  

高中物理是高中理化学科中一门逻辑思维性要求较高的重要学科,具有其独特的特点,因此要求实施一定合理的教学方式来达到预期的教育目标。而层次目标教学法是经过多年教育实践得到的一种具有良好教育效果的现代教育方式,其前期通过对教学目标进行层次分解,教学过程中对不同接受程度的学生实施不同的教学方式和教学内容相结合的方式,以提高处于不...

高中区域地理复习课引入互动式导学案的探索——高三区域地理一轮复习思考

关键词: 互动  导学案  区域地理复习  

本文探讨了高中区域地理复习中互动式导学案的编写,旨在通过使用互动式导学案的教学复习模式来激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,改变单一的学生接受式学习方式,重视探究式学习和接受式学习相结合的方式,提高区域地理复习的效率。

运用心理学理论 打造历史活力课堂

关键词: 高中历史  心理学理论  活力课堂  

历史课作为让学生博古通今、览略中外的一门学科,能够培养学生作为'成功者'的'人格气质'。而教师在历史课堂教学的过程中,合理运用心理学的相关知识,把握学生心理变化的特点,能够提高历史课堂效率,有助于学生形成正确的人文观和价值观。

高中政治课程学习中法治意识的巧妙渗透分析

关键词: 高中政治  法治意识  巧妙渗透  教学质量  

本文在研究中以高中政治课程学习为核心,分析培养学生法制意识的客观需求,提出高中政治课程学习中法治意识的巧妙渗透,提高高中政治教学的有效性,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。

云岭地区高中化学教学实践探究

关键词: 高中化学  本土化  教学实践  

以来,我国全面推行精准扶贫、强国富民的大战略,而我国西部地区长期积贫积弱,教育落后。在西部大开发的背景下,笔者前往我国云岭地区支教,了解当地实际,融合东部发达地区教育教学经验,从教育学、管理学和学生心理学等角度探究出适合云岭本土化的化学教学法。

如何让学生对哲学课“一见钟情”——兼论学生政治学科兴趣的养成

关键词: 哲学  教学案例  课堂氛围  

学生进入高二开始学习《生活与哲学》。高一结束之时,学生就纷纷表达自己对哲学的疑惑:听上一届同学说,哲学很难学,哲学课听不懂,哲学究竟学什么?学哲学有什么用呢?教师如何消除学生对哲学的疑惑或偏见,让学生对哲学课'一见钟情'呢?本文在生动的案例基础上进行了教与学的反思,并提出了有效的策略。

解决困扰 应对挑战——探究高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力

关键词: 高中物理  教学方式  抽象思维能力  培养策略  

物理是一门具有很强的系统性和严密性的学科,要求学生必须有一定的抽象思维能力和逻辑能力。所以,在物理教学中,重视学生抽象能力的培养是一个重要的教学目标,需要教师将其落实到教学的每一个环节,使得学生能够对物理知识有本质上的认识,从而切实促进学生物理学习能力的提升。

关于高中思想政治核心素养及其培养的思考

关键词: 高中政治  核心素养  培养途径  

核心素养背景下,高中思想政治学科核心素养的培养,需要建立在科学准确的理解之上。基于思想政治学科核心素养的四个要素,探究有效的培养途径,并在学生的学习生活中初步观照学生所形成的核心素养的表现,是核心素养培养的重要思路。

高中思想政治教学中的智力素质浅谈

关键词: 思想政治  智力素质  核心素养  

有研究指出,高中思想政治学科核心素养的培养,需要以智力素质作为坚实基础。智力素质指向知识运用及问题解决,是转识成智的重要体现。只有让学生内化知识,并在此过程中形成宏观视角与微观视角相结合以观照社会生活的意识,思想政治的知识建构才有可能转化为智力素质。

高中地理“互动合作”教学方式的建构与优化

关键词: 地理  互动合作教学  构建  优化  

不同于初中地理记与背的学习方式,高中地理学习需要很强的逻辑性。因此,传统的初中地理教学与高中灌输式的教育早已不能满足学生学习地理的需求。'互动合作'学习作为高中地理学习的一种新颖的教学方式,既能促进学生之间的感情,同时还能增进教师与学生之间的交流,能使高中地理学习更加高效,可以说是一举三得。

浅谈新课改背景下的高考化学复习策略

关键词: 新课改  高考  化学  复习策略  

在课程改革不断深入发展的当下,我省的高中化学课程改革也进入了一个新的阶段。作为升入高等教育的选拔性考试中的一科,化学学科对于学生的未来成长发展起着至关重要的作用。如何有效确保高考化学复习的效率,提高学生的学习成绩,是每一位化学教师都需要思考的问题。本文中,笔者先简要分析了近几年化学卷命题的特点和趋势,然后结合教学实践提出了...

核心素养对高中语文的影响

关键词: 核心素养  高中语文  影响  

随着我国新课改深入发展,当今高中语文教学模式与理念得以创新完善。在提升教学质量的同时,教师期许通过教育创新,提升学生核心素养,使学生可以拥有适合终身发展的能力,为提升我国语文教育综合水平奠定基础。本文主要分析核心素养对高中语文的影响,以期为推动我国语文教育良性发展,提供行之有效的理论参考依据。

浅谈高中数学核心素养的内涵与教育方式

关键词: 高中数学  核心素养  内涵  教育方式  

新课程改革之后,高中数学更加注重核心素养的培养,其充分体现了高中数学课堂教学的质量。本文主要阐述高中数学核心素养的内涵,并就如何培养数学核心素养展开讨论,旨在通过优化课堂教学,提高高中生的数学素养,帮助其更好地进行高中数学的学习。

高中地理学科核心素养的构建与培养策略

关键词: 高中地理  核心素养  教学方式  有效性  

随着新课改的深入,教育局对高中各个学科的要求也在逐渐提高,教学模式发生了很大的变化。当下,高中地理更注重对学科核心素养的培养,教师不断探究、创新教学策略,通过正确的教学方式培养学生的思维能力、创造能力,加深对地理知识的理解和应用,促进学生人生观、世界观、价值观的形成,对学生的健康发展起到很好的促进作用。本文基于学科核心素养下...

高中生物教学中培养学生核心素养的策略

关键词: 核心素养  高中生物  培养策略  

培养学生的生物学科核心素养,对培养学生的科学素养和促进学生全面发展具有重要意义。本文对生物教学中培养学生核心素养的教学方法策略进行了探索。

基于学科思想的化学能力的培养

关键词: 课程改革  高中化学  化学学科思想  化学学科能力  能力培养  教学效果  课堂效率  

在传统的化学课堂教学过程中,教师常以高中化学知识的掌握情况判断学生的学科能力。进行大量的训练、'熟记化学'知识几乎成为学生学习化学知识的唯一目标。随着新课程改革的深入,我们应该认识到化学知识的掌握不再是教师的教和学生的学这个唯一的目标。教师在教学活动中还要重视学科思想方法,不能让学生的学科思想方法成为学生的短板。化学学科...

高考化学工艺流程题选材分析及备考建议

关键词: 高考化学  工艺流程题  选材分析  备考建议  

本文从2013年、2015~2017年全国I卷化学工艺流程题选材分析,深挖工艺流程题试题素材选用的一般规律和形成特点,为高考化学总复习的教学提供参考。

牛津高中英语Welcome to the unit的应用缺憾与激活策略

关键词: welcome  to  the  unit  应用缺憾  激活策略  

Welcome to the unit是《牛津高中英语》教材每个单元第一板块的内容,是教材中的一大亮点。这个板块的内容围绕单元话题展开,图文并茂,设计意图是激活学生的相关背景知识,对整个单元的学习内容做好铺垫。然而在教学中,许多教师对Welcome to the unit的处理过于随意,有的一笔带过,有的甚至删除不上,留下令人遗憾的一笔。本文从课堂教学的角度分析...

高中地理“真学课堂”的构建

关键词: 高中地理  真学课堂  构建策略  

'以生为本'的教学理念正在当前的学科教学中践行。依据教育行政主管部门倡导的'真学课堂'模式,本文尝试从三个方面谋求学科'真学课堂'的有效构建。

探究学习风格差异 提高物理教学适切性

关键词: 高中物理  学习风格  教学适切性  

学生的学习风格存在一定的差异。对于这种差异,教师既不能歧视,也不能对其中的不利差异和不足放任自流,而不加干涉。教师可以根据动觉型、序列型、图像型和整体型等维度探究学生的学习风格差异,提高物理教学适切性,让学生自主学习。

隐喻思维和高中英语阅读教学——以Let’s run through the rain的教学为例

关键词: 隐喻思维  阅读教学  问题设计  

思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面。高中英语教师努力将其落实到英语教学中。然而,由于汉英思维差异,英语阅读一直是学生的难点。隐喻思维有助于学生理解英语文本。因为隐喻思维不仅是一种修辞手法,更是一种认知手段和思维方式。

高中英语分层教学的理解与实施——以阅读教学为例

关键词: 高中英语  分层教学  教学理解  

分层教学是基于教学质量提升而提出的教学思路。在传统分层教学的基础上,高中英语分层教学需要建立新的思路,如学情把握需要关注学生在英语学习中的兴趣、阅读范围与潜能等。方法指导应当成为分层教学中促进不同层次学生发展的重要指向。分层教学还要重视反思评价的作用。

向量解题十二招式理论与实践

关键词: 高中数学  向量教学  解题招式  解决向量实际问题  提高实效  

在高中数学向量章节教学中,教师通过教学实践摸索,对教材进行归纳总结,形成向量解题'招式',有利于引导学生积极应用'招式'于向量解题活动中,进一步减轻学生的学习负担,提高学生的学习效果和学业成绩。

阅读教学融入高三英语课堂教学的可行性分析

关键词: 阅读素养  困境  应对策略  课堂例证  拓展阅读  

过去认为,高三英语教学就是教授英语语言技能或传授学生应试技巧。然而,随着社会的进步,'核心素养'概念的提出,以及学生英语水平的逐渐提高,英语阅读教学逐渐进入英语课堂,这就需要教师深刻理解阅读核心素养,与时俱进,不断学习并提高自身能力。英语课堂逐渐从以前的语言课堂转变成阅读课堂,从测试学生的理解能力转变为教授学生如何理解。本文针...

回归生活 感悟原理——刍议生活化教学在高中政治课中的运用

关键词: 高中政治  生活化  教学模式  

一切教学活动都要围绕生活而展开,最终服务于生活。这充分说明教学和生活息息相关,所以我们提倡教学要回归生活,运用生活化教学模式。高中政治教材中很多案例都来源于生活,因此我们要从生活中来体会教材中的原理,让课堂教学与现实生活紧密结合,增强学生的理解能力,提高他们学习政治的兴趣。

高中地理“深度学习”促进策略

关键词: 高中地理  深度学习  促进策略  

对当前凸显学生主体性的深度学习研究正日趋深入每一位高中地理教师的心。如何让新的教学理念成为真正促进教学绩效的有力支撑呢?笔者结合教学实际紧贴学生的思维完善导学案,促使学生提升自主学习的深度;抓住学生的认知规律安排例题导练,引导学生在不断反思中优化思维品质;提供体验的学习机会,在多元化的学习活动中探究出地理现象后的规律;灵活...

渗透建模思想 培养数学创新能力

关键词: 高中数学  数学建模  创新能力  

建模是学习高中数学常用的方法之一,通过建模可以使一些抽象的问题具体化,从而使学生直观地感受到问题,帮助学生更好地理解问题。在高中数学教学中,对数学建模思想的培养是教学重点之一,而培养建模思想也是高考要求学生必备的能力之一。但是如何在高中数学教学培养学生的建模思想,是众多教师关注的问题。本文以三种在教学中培养学生建模思想的方...

高中英语读写材料开发与研究

关键词: 高中英语  读写材料  开发与研究  

新课程教育改革,对英语的学习提出更高的要求,尤其在高中阶段,对学生的词汇量要求接近大学英语四级的词汇量。部分地区针对写作更是提高了试卷占分比。本文就如何提高学生的阅读成绩,在英语教材的编写和设计上,进行开发研究探讨。