名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以
东风好作阳和使,逢草逢花报发生。春风伴朝阳,孩子们幸福的童年在瓯江小学展开。建校伊始,学校以'让每一个孩子拥有幸福童年,为人生可持续发展奠定基础'为办学理念,倡导人文教育,尊重学生人格,理解学生需求,激发学生创造。努力把学校办成生动活泼的幸福乐园,成人成才的幸福学园、温馨和谐的幸福家园,陶冶情操的幸福花园。
关键词: 水墨画 特长生 创新能力
随着人们对传统文化的重视,学习水墨画的学生越来越多,其目的在于陶冶情操,提高审美能力和创新能力。在水墨画教学中,教师应该利用多种途径,引导学生掌握水墨画技法的同时,激发学生对于水墨画的兴趣,让他们通过观察调动自己的感官,从而激活他们丰富的想象能力,利用变形组合、随意选材的形式,在水墨画教学中培养学生的创新能力。
关键词: 科学探究 元认知 小学科学
在科学探究中,培养学生元认知不仅可以对所学材料进行识别、加工和理解,还可以洞悉学生在学习过程中产生的感知、注意、记忆等认知过程。那么,如何在科学探究中发展学生的元认知能力呢?本研究对科学探究与元认知的关系、现状、研究策略三方面进行了阐述。
关键词: 数学 生成性资源 教学智慧 策略
学生的个体差异决定了他们的课堂表现有可能超越教师的预设。面对这样的情况,教师是泰然处之,置之不理?还是如获至宝,善加利用?或是及时处理这样的课堂生成还是在课后再来反思?当预设遭遇生成时,这些成为考验我们教学智慧的东西,成为我们不得不面对的问题。实际教学中,我们要有积极应对课堂生成的态度,要有妥善处理生成的策略,才能推动课堂教学...
关键词: 小学科学 拓展性活动 实践 探索
小学科学学科呵护学生与生俱来的好奇心,激发学生对未知事物的探究欲望,并在探究过程中,改进学习科学探究活动的思维方法,以此提升学生的探究能力以及实践能力,增强学生的生活经验,使学生更好地融入社会。本文主要探讨了小学科学拓展性探究活动的实践及探索,旨在为相关教育工作者提供借鉴。
关键词: 小学 英语教学 小组合作学习模式 应用策略
小学阶段是学生语言发展的关键时期,在小学英语教学中重视学生的主体意识,运用小组合作教学模式展开英语授课,能够发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地参与到课堂学习中来,继而更好地提高学生的英语综合能力,促进学生语言能力的发展。
关键词: 小学数学 教学创新 素质教育
新课标视角下,我们必须通过教学方法的创新,包括创设教学情境、从学生实际出发、探索生活化策略、关注个体差异和合理运用多媒体手段等,实现小学数学课堂的高效教学。
关键词: 语文阅读 读写结合 阅读教学
随着新课改的实施,传统的知识灌输教学方式已经不适合当前的社会教育发展要求,需要进行改革和创新。小学是人生成长规划的第一步,教师要做好引导者,在进行知识传授和引导学生学习习惯的养成过程中,还要对学生的理解能力、思维能力和沟通能力进行培养。小学语文中的阅读教学就是为学生综合能力培养设立的重要教学点,在进行语文教学时要注意对学生...
关键词: 小学数学 作业设计 数学思维
长期以来,数学作业因为多、难等特点,不受学生喜欢,甚至遭到一些学生极力排斥及家长的质疑。这说明数学作业在设计时,存在一定问题。因此,教师须转变思路,通过多方研究、精心预设,为学生呈现针对性、趣味性、开放性作业,并使用多元策略、有效反思,保证个性化作业高效实施,让学生感知数学的魅力,深化学生数学思维,从而使学生乐意投入到数学学习中...
关键词: 低年级 口语教学 情境化
口语交际能力是学生综合语文素质的重要评价指标,教师针对学生心理诉求展开教学设计,通过更多直观情境手段引导学生展开口语训练,无疑为低年级口语交际教学带来更多启示。
关键词: 小学语文 阅读教学 学习力
小学语文阅读教学引入学习力培养教学观念,符合新课改基本精神要求。教师需要转变教学意识,在教学情境设计、教学资源整合、文本语言鉴赏等视角展开设计考量,利用多种教学辅助手段,为学生提供丰富的训练机会,帮助学生尽快将学习认知转化为学习力。
关键词: 小学英语 口语教学 兴趣培养 教学方法
英语作为一门语言类学科,具有语言教学的通性,即工具性和交际性。这两种性质直接决定了教学需要通过实践来完成。在小学英语口语教学中,只有多多练习,学生才能逐渐养成良好的英语语感,最终习惯化、常态化,在潜移默化中提升英语口语技能。但如何激发小学生口语练习兴趣,还需要我们从长计议。
关键词: 小学数学 错误资源 有效利用
在数学学习中,学生不可避免地会出现一些'错误'。教师合理地运用这些'错误',将会提高教学效率。因此,在教学中,教师适当地应用'融错'教学策略,让学生从错误中反思,积累经验,从而提高教学效率,增强学习效果。
关键词: 小学数学 课堂教学 核心素养 教学范式
发展核心素养必须改变传统教学模式,建立课堂教学的新范式。在小数教学中,教师可以从变线性教学为板块教学、变课堂结课为思维启迪、变主导调控为主体优先、变教学渗透为直观想象等方面展开教学,为真正提升学生数学核心素养服务。
关键词: 语文教学 技术融入 核心素养
语文的课程内容与其他各门学科的内容都有着密切的关联。在进行语文课程教学时,教师需要进一步拓宽自身的认知视野,将语文课程广泛地与其他课程进行有机整合,使其他资源更好地为语文教学服务,从而提升学生的语文核心素养。
关键词: 自然拼读 教学应用 英语阅读
英语中词汇量的掌握情况直接决定着英语学习的效率。因此想要学好英语,词汇量的积累起着至关重要的作用。在小学英语教学中借助自然拼读,能够有效地帮助学生掌握词汇的读音与拼写,提升阅读能力,进而提升学生英语学习的效率。
关键词: 核心素养 大语文观 对应链接 对比辨析
当下,核心素养的概念已然成了教育界的特点词汇。本文提出要拓展还原,在大语文观下强化语言构建和运用;对比辨析,在大语文观下强化思维的发展与提升;链接对应,在大语文观下强化审美的鉴赏与创造;规整提炼,在大语文观下强化文化的传承与理解,更好地促进学生核心能力不断生长。
关键词: 小学语文 阅读教学 优化策略
在小学语文教学中,阅读教学是重点。培养小学生阅读能力是小学语文教学的重要目标之一。本文结合教学实例论述了优化小学语文阅读教学的具体策略与方法。
关键词: 阅读教学 思维训练 策略
小学语文课程标准指出:'阅读是发展思维的重要途径。'在把握阅读教学基本理念的同时,要特别关注三点,以培养独立阅读能力为核心;基于对话与交流的阅读教学;珍视学生独立的感受、体验与理解。因此,小学语文阅读教学要以提高阅读素养为目标,以思维训练为途径。本文将以语文阅读教学为例,重点阐述思维训练的具体策略。
关键词: 细节 解决问题 思维品质
审题是解决问题的关键步骤。在小学数学教学中,若想学生能够快速正确地解决问题,就必须加强数学审题方法指导,把握教学中的细节,促进学生解决问题的意识,从而帮助学生在问题的解决中提升思维品质。
关键词: 小学数学 数学思想 方法渗透
数学思想方法作为人类思想的文化瑰宝之一,是数学的精髓所在。小学数学思想方法在数学教学中运用具有积极意义,不但能使学生对数学知识有着本质认知,同时也能在数学方法研究中获得较好的效果,进而提升学生的数学认知水平。本文主要概述数学思想方法在数学教学中的渗透,目的是提升数学教学效果,让学生学习到数学知识的同时,也能体会到数学思想。
关键词: 部编版 一年级 语文教材
2016年秋,部编版义务教育一年级语文教科书开始投入使用。这本由教育部组织并编写的教材与旧教材相比做了多个地方的改变,篇幅更新较多,更富有人文色彩,不论是从大气的外观、内部的选文和精美配图,还是教材的内容编排、结构体系等方面,都有重大的突破。
关键词: 体育课程 一体化 核心素养
当前,发展学生核心素养已成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要研究课题。学校体育是提高学生健康素质的有效途径,对青少年的思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。为此,笔者根据本校实际构建了学校体育课程'一体化'实施框架,以求着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻...
关键词: 小学音乐 教学策略 音乐欣赏课 灵动鲜活
随着社会的不断发展,音乐学科逐渐受到重视。在小学阶段,由于学生的年龄特点,其认知理解程度不高,给音乐教学带来不便。教师通过在课堂上调动学生认真听,引导学生动情唱,鼓励学生勇敢演,来激发学生学习音乐的兴趣,让学生在课堂上感受到音乐的魅力,并从中获得良好的体验与享受。
关键词: 音乐教学 闽剧 音乐素材
在音乐课堂中,以趣激学,培养学生对闽剧的喜爱;寓教于唱,学唱戏、学做人,既让学生从现实中找到音乐的源泉,又能了解、热爱本土文化,同时对传统戏曲的传承起到良好作用。
关键词: 美术教学 废旧材料 创新
随着课改的不断深入,美术教学材料的运用越来越广,废旧物品也随之走进校园,走进美术课堂。在美术教学中,如何让学生根据废旧材料的特性和教学活动目标因地制宜地做出独具特色的美术作品,培养学生的创新精神,是我们教学的主要目标。
关键词: 创新 音乐 教学 放飞 儿童 心灵
音乐教学中,只有让儿童的心灵在愉悦的情境中自由飞翔,才能让儿童更好地学习音乐,其音乐素养才能得到更好的发展。所以,我们要变革传统的音乐教学策略,尊重学生的年龄特征,唤醒学生的想象意识;创设童趣情境,以便更好地突破重点难点;利用现代科技,再现音乐场景,激起学生的情感共鸣;要融入肢体语言,让学生感受审美教育。
关键词: 小学音乐 审美 培养
一个人的艺术素养主要体现于审美能力的展现。在艺术教育中,小学音乐教学是其中重要的组成部分。如何在小学音乐教学中培养学生的审美能力,提高其艺术修养,对学生的综合素质发展起到关键性作用。审美教育的开展需要从娃娃抓起,所以要结合小学生的认知特点以及音乐教学本身的特征,让小学生在儿童时期就有对美的感知与意识,这是广大音乐教育工作者...
关键词: 音乐教学 新时代 新课堂 有效构建
音乐教育者的初心简单地说就是以学生为中心,满足学生知识等方面的各种需求。新时代呼唤新课堂,新课堂促进新发展。如何不忘初心,有效构建音乐新课堂,促进学生新发展,提升学生音乐核心素养呢?本文对此进行了阐述。
关键词: 节奏教学 尝试
幼儿园课程改革是近年来幼儿教育改革的焦点之一,也是幼儿教育发展的必然趋势。因为传统的教育理念和教学方式已经不能满足幼儿智力发展的需要,而节奏教学以它特有的新颖性、趣味性和艺术性,使原本枯燥的教学活动变得更加丰富、有趣,真正体现以幼儿为主体的地位,极大地开发了幼儿的潜能。
关键词: 生成性教学 教学内化 避错纠错 因势利导 延后处理
生成性教学作为一种先进的教育理念,已被广大教师所熟知并运用。体育课的教学过程是一个动态变化的过程,更是一个动态的生成过程,富含生成性教学资源。由于受诸多因素的影响,各种生成性教学资源在体育教学情境中更是难以预设,这也对体育教师的组织教学提出了更高的要求。
关键词: 幼儿园 音乐课堂 经典民乐
幼儿园的音乐课堂中,我们应该适当渗透一些民乐的内容,要让幼儿从小就接触民族音乐,感知经典民乐的无限魅力。本文从欣赏民乐合奏、运用节奏乐器、聆听经典民乐、接触民族乐器四个方面入手,论述了民乐在幼儿音乐课堂的巧妙渗透,帮助幼儿全面感知民乐的艺术魅力,提升幼儿对音乐的感受能力。
关键词: 小学音乐 生动高效 互动交流
小学音乐课堂要实现生动高效性,就要注重课堂中互动交流活动的开展,要运用教学中多彩的互动活动,来提高学生课堂学习的积极性。本文从律动中互动舞蹈的运用到导入中互动讨论的开展,从拓展中互动创编的进行到巩固中互动表演的展示,帮助学生体验互动教学的快乐和生动性,打造生动趣味的小学音乐课堂。
关键词: 加减法 课堂实录 课后反思
本文详述了青岛版小学数学一年级下册《100以内数的加减法(二)》的课堂实录及执教教师的课后反思。既是对自身工作的促进,也希望为该课程的教学提供借鉴资料。
关键词: 小学语文 童话教学 观照设计
童话教学呼唤创新,教师要做好充分的教材分析,针对学生学习认知需求,给出更为科学合理的教学设计,通过多种教学改进措施,以提升学生学习童话的主动性;创设适宜教学情境,全面优化教学引导策略;升级童话教学训练体系;更新课堂教学评价,为提升童话教学效度、塑造学生综合语文素养提供良好基础条件。
关键词: 小学数学 循序渐进式 教学
素质教育背景下,小学数学教学模式发生了很大的变化,传统照本宣科式已经很难适应新时期素质教育发展需求。而小学数学循序渐进式教学模式,不仅有利于促进课程改革的不断深化,也有利于根据学生的学习状况,采用灵活多样的教学方法,为学生深入学习数学,培养学生自主探究,提高课堂教学的有效性奠定基础。
关键词: 批注 个性化 阅读
'批注'就是让学生不断感受、理解、欣赏和评价文本的读书形式,把'批注'赋予个性化,并运用到课外阅读中,从而不断激发学生阅读课外读本的兴趣,让阅读看得见,从而提升学生感受、理解、欣赏和评价文本的能力。
关键词: 小学数学 学习本质
小学数学主要培养的核心素养有热爱学习、勇于探究、善于表达、学会学习。教师的责任是系统地研究学生如何'学',如何'学'得更好。笔者溯本求源,立足学习本质,就培养学生的核心素养进行了实践探索。
关键词: 探究 兴趣 科学
《义务教育小学科学课程标准》倡导让学生参与到亲身经历、探究为主的学习活动中。研究表明,强烈的兴趣能激发学生的学习欲望和探究热情,也能提升学生学习科学的效率。因此,激发学生的学习兴趣,是保障探究深入顺利开展的重要条件。本文结合科学课堂教学中的实践案例,具体阐述教师如何在导入环节、实施探究过程、与生活实际相结合等各方面激发学...
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