名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...
'核心素养'是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的必备品格和能力,主要涉及人文底蕴、科学精神、勇于担当、实践创新、学会学习、健康生活等维度,它是关于学生知识与能力、情感态度与价值观等多方面要求的结合体。杭州师范大学附属益农小学在自信文化的引领下,积极培养学生的核心素养。一、自信文化的...
关键词: 让学引思 适时让学 智慧引思 小学数学课程
为了响应中小学教育改革的要求,推进教育改革的进程,优化教师教育教学理念,促进中小学教育走向全面发展的道路,许多学校都在有规律地、循序渐进地开展'让学引思'教学改革。当前,这一理念被当地众多的学校所接受和广泛应用,收到了很好的效果。
关键词: 小学数学 创新能力 创新思维
民族的进步对当代教育业提出了更严格的要求,不仅需要在教育业中使用创新的方式进行教学,还需要提高学生的创新能力,以推动民族创新能力的发展。在小学数学教学中,教师要着重培养学生的创新能力,为学生的未来发展奠基。
关键词: 小学语文 拼音教学 教学策略
汉语拼音是学习汉语的基础,是学生学习汉字、词汇及成语的前提条件,也是小学语文课程的重点内容。而小学生处于接触知识的启蒙与起步阶段,学好汉语拼音能够为学生未来的发展提供有力的帮助。因此,学校更需要重视学生的拼音课程,同时教师也要采取科学有效的方法进行拼音教学,努力让学生感受到学拼音是一件很有趣的事情,进而提高学生的学习积极性...
关键词: 小学数学 游戏 教学 儿童立场
游戏教学是一种将课堂与游戏相结合的教学方式,反映了'寓教于乐'的教育思想内涵。在当下的教学实践中,游戏教学因符合小学生的思维特点和性格特点而受到了广泛的应用。对于小学数学而言,游戏化教学能够激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率。
关键词: 小学作文 生活化教学思考 语文素养
作文教学是小学语文教学中的重点内容。学生在习作中,一般是谈文色变,有的学生想写,但是又找不到写作的素材,无物可写。为此,教师从生活入手,将文本作为引子,以自己的亲身体验为基础,撰写日记、展示交流等,让学生在生活中习作,在习作中感悟生活,切实提高语文素养。
关键词: 多元文本 非连续性 试卷制作
在小学英语试卷制作中,教师要拓宽文本的取材范围,既运用连续性文本,又运用非连续性文本,认识试卷对学生英语学习的反拨作用,提升试卷制作的质量,通过试卷制作,培养学生的英语学科素养,发展小学生的英语学习能力。
关键词: 读写结合 阅读教学 小学语文
阅读是吸收,而写作是倾吐,两者相辅相成。若要提高小学生的阅读能力,教师要将写作融合进来,采用读写一体化的教学提高学生的学习效果。扩写故事、尝试续写、填补文章空白、观察课文插图、利用诗歌练笔等方法都能将写作和阅读融合在一起,让学生更整体性地展开阅读,提高阅读效果。
关键词: 小学数学 课程整合 核心素养
现在,在整合课程资源实践研究中出现了一些问题,如缺乏课程资源开发与利用经验,认识不足,出现数学教材地位被弱化的情况;为情境而设置情境,联系实际变成装饰;收集和处理信息流于形式等。为此,本文的主要任务是抓住课程资源开发的关键点,以学生为本,应对课程资源的开发,深度挖掘教材,把握开发利用课程资源的基本点,发展学生的核心素养。
关键词: 探索习作 习作教学 作文指导
应试教育影响习作教学,在新课改的背景下,习作教学也出现了新的景象。学生在教师的指导下能把积累的有兴趣的习作素材用自己喜欢的方式表达出来。教师在授课时要注重适度,以恰当的方式向学生传达有效的启示,在给学生提出明确学习要求的基础上,采取巧妙的方式设计匹配的情节,进而激发学生的想象力与创作力,刺激他们积极表达自己的想法。此外,教师...
关键词: 考量明晰 类比开掘 删减整合 目标细化
课堂教学目标的细化,说到底就是要将目标具体化、梯度化、可操作化,并在最后的统整中,形成积极的核心目标,从而达成以少胜多、以深胜广的教学效果,真正将阅读教学推向更高的境界。
关键词: 导游 实践能力 实践活动
组建'导游团'是一种很有意义的实践活动,能够切实提高学生的各项能力,进而提升学生的综合实践能力,促进学生发展。本文就以下四个方面来具体谈谈如何通过组建'导游团',提升学生的综合能力:解决问题,指导独立思考;承担责任,努力完成任务;小组合作,学会人际交往;排练设计,优化语言表达。
关键词: 小学综合实践活动 实践能力培养 创新精神
小学综合实践活动课程是一门综合性、集成性的课程,旨在培养学生的实践能力和生活应用能力。教师在教学中应倡导学生自主探究,调动学生的学习兴趣,在活动竞赛过程中丰富学生的情感体验,以生活为主阵地,锻炼他们与人交流的胆量,丰富学生阅历,提升学生的综合实践能力,培养创新精神。
关键词: 教材资源 写作教学 小学语文
教材是一个可供使用的宝藏,如果教师能够合理使用,便可促使小学生提高写作能力。搜索课文中的好词好句,能潜移默化地提高学生的语文表达能力;借助留白展开联想,能让学生提高想象能力;观察图片阅读课文,尝试转述课文内容,能让学生体会作者谋篇布局之妙;开展随堂练笔活动,能让学生的个性情感得到发展。这些方法都需要巧妙地利用教材资源,让其在教...
关键词: 小学数学 数学教学 有效性策略
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中要求学生要学有价值的知识、有实用性的知识,促使学生全面发展,提高课堂教学的有效性。本文从练习密度、学习难度、进步'梯度'、人文'高度'、问题'坡度'五个方面进行探索,使得课堂教学更加高效。
关键词: 小学数学 课堂教学 高效课堂
传统小学数学教学中,教师过分控制课堂,学生主体意识薄弱,学习主动性较差,不利于学生创新精神和实践能力的培养。教师从课堂教学的制约因素中寻找突破口,优化课堂教学方式,依据学生的智力和能力,通过创新教学情境、创设协作环节、优化评价形式等,突破教学重难点,为学生数学学习提供帮助,提升课堂教学的有效性。
关键词: 小学数学 应用意识 培养策略
小学数学教学中培养学生的应用意识,体现数学教学维度的多元化,是新课改的重要内容。在具体操作中,教师必须牢牢把握学生的兴趣爱好,以此为出发点开展教学设计,将数学教学融入学生的现实生活,帮助他们解决生活问题,拓宽数学知识的应用维度。
关键词: 小学英语 课堂教学 视听结合 单词教学
小学英语处于英语学习的初级阶段,学生的学习状态主要由学习兴趣来决定。单词教学的有效在很大程度上影响着学生英语学习的基础和态度。本文对小学生的年龄特征和学习心理进行分析,并列举了一些有效的单词教学方法,以表明单词教学对英语教学的重要意义。
关键词: 小学高学段 语文阅读教学 多样化
我国教育随着改革在不断调整教学体制,教师开展教学活动的目标称为素质教育。素质教育就是在日常教学活动中对学生的综合素质进行培养,而不是只注重分数。教师在教学过程中利用多样化的教学模式,让学生能够发现自己的兴趣爱好,提升主动学习的能力,这种方法同样适用于语文阅读教学。本文将结合小学高学段的语文阅读目标以及阅读内容提出多样化教...
关键词: 思想品德教育 德育现状 道德观念
对学生进行思想道德教育不能把一些道德观念硬压给学生,要让学生在快乐中接受我们的德育。首先,教师要起到榜样示范作用,用自己的行为感染学生;其次,要学会用自己的慧眼发现学生的长处,让学生享受到快乐;最后,要在班级落实民主管理,让学生学会自制,从而在班级形成一种积极向上的氛围,让学生在这种氛围中主动改变自己的错误行为。
关键词: 小学思想品德 体验 情境
在教学中渗透情感教育,培养学生探究知识能力和良好个性品质,这是新课改对小学思想品德课堂教学的基本要求。教师要切准学生的兴趣爱好和认知特点,创设相应体验情境,为学生体验式学习创造契机,让学生在情境中获得认知,激活思维,构建道德体系。
关键词: 品德与社会 游戏教学 合作 集体游戏 角色扮演
笔者有感于以往小学品德与社会教学的枯燥,教学方式的单一,教学效果的低下,于是在教学中大胆采用了游戏教学的方式,并取得了不错的教学效果。本文中,笔者将实践得来的一些经验分享给大家,希望能够对其他教师有所帮助。
关键词: 品德与社会 时事资源 核心素养 课堂教学
品德与社会这一学科旨在促进学生形成良好的品格,为学生认识、参与以及适应社会打好基础,发展学生丰富的内心世界和主体人格。在课上引入时事资源,通过抛砖引玉、适时拓展、分析案例、旁征博引等方式,帮助学生认识社会世界,开阔认知视野,尝试学以致用,学会明辨是非,发展品德与社会核心素养。
关键词: 开放课堂 品德与社会教学 生活实例 实践调研
与传统课堂相比,现阶段我们的教学手段更加丰富,教学模式也不断更新,即课堂整体上更加开放。本文主要从四个方面入手,详细阐述如何通过建构开放课堂来提升品德与社会教学实效性。
关键词: 品德与社会 情感教育 策略研究
情感是由人产生的复杂思想活动,影响着一个人的行为,因此在思想启蒙的小学阶段对学生渗透情感教育,对其思想品德的养成具有重要意义。本文介绍了采用整合教学资源、深入生活实际、丰富教学活动等教学策略来增强学生的情感体验,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
关键词: 小学品德与社会 学生主体 参与能力
一个人的长远发展需要有良好的品德。教师如何利用好品德与社会这门学科,让学生在活跃的课堂氛围中体会品德的魅力?只有以学生为主体,鼓励其主动参与,才能让他们真正得到教育:以角色扮演来唤醒学生的责任意识,使其富有责任感;组织主题辩论,提升学生的思辨能力;引导学生换位思考,从心理认知方面进行内化;落实于实践中,知行结合,升华学生的人文品...
关键词: 诚信教育 良好品质 养成
诚信是一种美德,是衡量品行的尺子,是指引学生前行的灯塔。古语有云:'民无信不立''君子一言,驷马难追',这都是在告诫我们做人要诚信。在全面推行素质教育的今天,营造诚信氛围,树立诚信楷模,开展诚信教育,发扬诚信美德,不仅有助于学生良好道德品质的养成,还有助于构建和谐文明的社会风气。
关键词: 小学思品 教学效果 提升策略
小学思品是一门实践性、综合性、生活性非常强的学科,其在培养小学生良好道德品质、促进小学生全面健康发展方面具有重要的作用。目前,小学思品教学效果并不是很理想,这引起学者的广泛关注,在国家进一步加强意识形态教育、努力深化普及社会主义核心价值观的大背景下,如何进一步地提升小学思品教学效果成为一个重要的教育课题。本文对小学思品教...
关键词: 小学体育 田径训练 健康体质
为切实提高田径训练的趣味性和小学生体育运动对体质提升的有效性,以田径项目及其基本技能,作为小学体育教学的基本内容,设计趣味性、竞技性、艺术性的训练活动,既培养小学生的体育兴趣、良好的体育习惯,更切实培育与其身心年龄相当的健康体质,为其学习、生活和个人成长奠定坚实的基础。
关键词: 小学音乐 教材分析 策略
《牧童之歌》是一首欢快活泼的新疆哈萨克族民歌,展现了牧童在辽阔美丽的草原放牧时的音乐形象及喜悦心情。本文从选材的思考、学习过程的思考、教法与学法的思考等三个方面进行了研究,教学效果非常显著。
关键词: 新生活学校 儿童 体育 核心素养 培养
新生活学校是将培养儿童生活力作为核心教育,并且积极践行陶行知的生活教育理念的学校。体育素质是儿童必须具备的一项素质,其关系到儿童的身体健康发展以及心理品质的塑造。尤其是在大力倡导素质教育的今天,要想推动儿童的身心健康成长就必须重视体育学科,并将培育儿童体育核心素养作为重点,让儿童在新生活学校的学习和生活当中感受到更多的乐...
关键词: 思考 定位 本真 策略
现如今,音乐课堂变得越来越个性化,过分地追求课堂的活跃,脱离音乐的本真面貌,忽略音乐课程自身的特点,忽略学生音乐素养的提升与发展。因此,教师要能够抓准教学定位,着力为学生打造一个'本真课堂',努力提升学生的音乐素质,从而实现教学与学生发展的真正统一。
关键词: 小学音乐 歌唱 表现力
在音乐歌唱中,高音的把握是一个难点问题。小学生往往会因为歌唱方法的不正确,导致高音的喊唱、白声以及音准误差等现象。本文从位置协调、真假结合、多元共鸣以及联合呼吸四个方面具体论述了如何运用科学的方法来帮助小学生把握歌曲的高音,从而提高学生的音乐表现力。
关键词: 小学体育 放羊式教学 现象思考
在体育教学中提到'放羊式教学',很多人会觉得这是一种不负责的教学方式。为此,教师教学中要科学认识'放羊式教学'现象,透过现象分析利弊,从而制定解决方法,让学生在'放'中收获体育知识和技能。
关键词: 区域划分 批次轮换 体育教学 趣味运动 资源创新
体育是小学教学的一个重要内容。但受学校场地限制,不能更好地开展体育教学的学校,比比皆是。如何利用小小的场地开展小学体育教学?本文主要介绍了通过划分功能区域、调动活动批次、设置趣味运动和开发器材资源四种方法,使得体育课程能够全面、高效、创新地轮换运用学校场地,从小场地中教出大学问,创建精彩的体育教学。
关键词: 小学语文 课堂氛围 活动体验
良好的课堂氛围是提高教学效率的前提条件,一节轻松有趣的课堂能够创造高效集中的学习气氛,平衡'教'与'学'二者之间的关系,充分激发学生的积极性和创造性。在小学语文教学实践中,教师需要有意识地借助丰富多样的教学活动营造良好的课堂氛围,引导学生自主学习,帮助学生开发智力,优化课堂教学。
关键词: 阅读 教学 助力 习作 水平 提升
在阅读教学中要落实读写结合思想,让学生读后写,写有真情;让学生模仿写,写有参照;让学生想象写,写有时空;让学生观察写,写有个性。这样,学生的习作水平才可以在阅读教学中得到有效的提升。
关键词: 小学英语 戏剧 批判性思维
本文主要结合小学英语课文教学中的戏剧表演前、表演中和表演后三部分,阐述在小学英语教学中如何利用戏剧教学法培养学生的批判性思维。
关键词: 小学数学 核心素养 实践创新框架
新课程标准指出,在课堂教学时要能以培养学生的学科核心素养为中心展开指导。尤其是在小学数学中,教师不仅要教会学生计算法则、公式定理,还要让学生明白这些法则是如何演算得来的。学生自己要能灵活使用这些计算公式,同时也要具有一定的数学综合素养。
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