关键词：小学英语 阅读 思维 发散 

摘要：在小学英语课堂中,注重学生学习策略指导,可以帮助他们在实践运用中拓宽视野,发展思维,促进知识技能的形成,满足其多样化的认知发展需要。本文以小学生的认知思维能力培养做探析,阐述在精读中注重题目揣想、圈点脉络、合作交流和归纳提炼等方法的运用,对丰富学生认知思维的促进作用。

名师在线杂志要求:

{1}来稿需在文章后附上作者姓名、单位、邮箱、详细地址、联系方式以及作者简介。作者简介要求写清作者姓名、性别、出生年月、籍贯、职称（如有），研究方向等。

{2}文章格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。

{3}中文标题一般不超过20个字并与英文标题一致,文题经常用于检索系统,尽可能不使用不常见或同行不熟悉的缩略语、符号和分子式。

{4}引用、标注参考文献≥15条以上近五年文献，在正文中标注时，要按照在文章中引用的顺序排列，请选用亲自阅读过的一次文献，不能引用内部资料、待发表和二次文献。

{5}关键词需反映论文内容特征，通用性强，以3-5个字为宜。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社