名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育信息化
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展.
关键词: 小学生 研究教材
'粤派教育'源于粤派学术,从历史资料来看,粤派学术的风格朴实、低调,不炫耀,不张扬,既能从实际出发,做到不迷信、不盲从,又能在文化转型之际,紧握时代脉搏,具有极为可贵的创新精神。总而言之,'务实求发展'渐成粤派风格。
关键词: 高中数学 统计 概率 生活陷阱
统计与概率为高中数学的重要组成部分,通过对统计概率的系统学习,学生不仅能够提高逻辑思维能力、信息收集与处理能力,在日常生活中也能够避免陷入常见陷阱。由此可见,统计概率知识与人们生活紧密相关,将数学融入生活,也是新课标要求的高中数学必须达到的目的。本文就以如何使用高中数学统计与概率知识破解生活常见陷阱为题进行讨论。
关键词: 初中英语 学科素养 阅读教学
核心素养培养是新课标对初中英语教学所提的一项基本要求,具体就是要提升学生的学习能力、思维品质、文化品格以及语言能力,这对初中生后续的英语学习乃至人生发展都至关重要。本文立足于学科素养培养视角,重点探讨了其在初中英语阅读教学中的渗透策略,希望能提升初中生的英语学习能力。
关键词: 文学类文本 核心素养 高中语文
在高中语文教学中,指导学生阅读文学类文本时,要把握住解读的切入口,引导学生在阅读中提高语文核心素养。通过品味语言、感受情感、关注情境、辨析独特之处等方法能帮助学生更好地解读文章,提高语文核心素养。
关键词: 初中语文 渗透 传统文化
中国传统文化是中华民族智慧的结晶,其中蕴含的民族文化精髓以及民族精神对正处在青春期的初中生有着极高的教育价值。语文教学是我国传统文化的有效载体,所以利用初中语文课程进行传统文化的教育是一项有效的措施。初中语文教师要认识到传统文化和语文课堂教学之间存在的密切关联,利用好语文教学这个平台,推进传统文化的渗透,在丰富学生传统文...
关键词: 高中数学 分层教学 教学研究
分层教学充分考虑了学生的智力和非智力因素,既可以创造轻松愉快的学习氛围,调动学生学习的内在需求,又可以使每个学生从'题海战''齐步走''满堂灌'中解脱出来,使其个性真正得到充分的发展[1]。本文在阐释分层教学的概念及其基本内涵的基础上,结合教学实践,探究了高中数学课堂分层教学的策略。
关键词: 初中数学 顿悟思维 教学策略
初中数学教学需要通过重新组织或建构各数学要素,让师生因突发灵感而得到解决问题的办法和思路,这需要学生具备顿悟思维。本文立足培养学生顿悟思维,结合课堂教学实际,提出从变量训练、逆向思考、留足空间、讨论交流、教学铺垫、重新审题等方面来培养学生的顿悟思维。
关键词: 初中语文 略读课文 阅读
简约而不简单,理应成为略读课文教学的基本价值取向。本文针对目前初中语文教材中略读课文教学存在的问题,提出了略中求粗犷、略中求精细、略中求整合、略中求灵活、略中求拓展等策略。
关键词: 经典材料 听说读 初中英语
作为初中阶段的重要学科之一,英语的高效率学习尤为重要,随着英语在日常生活中的广泛应用,学生应该熟练掌握听力、朗读与阅读。为了实现以上三点,教师可以在课堂中渗入经典材料,形成三效合一的课堂。本文将从科学选择、阐述背景、交流分享、角色扮演四个方面浅谈如何借助经典材料,建构听、说、读三效合一的英语课堂。
关键词: 语文教学 诗意课堂 教育环境
在功利化社会期望和僵硬化教育环境的严重挤压之下,语文课堂本该有的诗意消失殆尽,只剩下生冷的工具意味,于是,语文课变得越来越单调枯燥。在这样可悲的现实面前,若要让语文走出失意回归诗意,不单要求教师内心充满诗情,更要求相关部门联动,营造一个宽松而适宜的教育环境,让语文在良好的教育生态中发展。
关键词: 高中语文 比较鉴赏 诗歌教学
如果诗歌教学走不出传统教学的'樊笼',学生就难以生出一双明锐的慧眼,会始终徘徊在诗歌殿堂的门外。比较鉴赏法能帮助学生由此及彼、由表及里地探究诗词的内核,更加客观、全面而深刻地解读诗歌,真正提升学生古诗词的素养。
关键词: 英语报刊 课堂教学 综合能力
在英语教学中引入英语报刊,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,提高学生的思维能力和创新能力,让学生收获更多的英语知识。本文从课前预习、教材内容、教学活动、课堂延伸等方面探讨了如何将英语报刊引入英语课堂,促进英语教学效率的提升。
关键词: 积极心理学 初中课程 综合实践活动
《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,综合实践活动课程目标要以培养学生综合素质为导向,课程开发面向学生的个体生活和社会生活,课程总目标是学生能从个体生活、社会生活以及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。初...
关键词: 核心素养 英语写作 教学策略
初中英语写作作为初中英语教学的重要组成部分,备受教师关注。但由于受传统教学模式的限制,初中生词汇量少,综合语言运用能力差,所以他们觉得写作苦不堪言。本文基于英语核心素养理念,浅谈初中英语写作教学策略,希望能给相关教育工作者提供借鉴。
关键词: 道德与法治 时事内容播报 核心素养
在经济文化繁荣的新时代,国家开始加强对教育事业的重视。与此同时,为了响应国家科教兴国和人才强国战略的号召,课程目标改革得以实施。就中学课程教学现状而言,重视对学生的道德与法治教育,将核心素养作为课程教学的宗旨,对促进中学生未来全面发展具有十分重要的作用。如何利用道德与法治教学提高学生核心素养水平,已成为当前初中政治教育教学...
关键词: 中学语文 材料积累 素养教育
在落实素质教育的过程中,许多中学语文教师开始站在宏观发展的角度,以培养学生的语文素养为核心和基础,积极地利用各种创造性的教学手段以及教学策略,保证学生能够通过自主研究以及小组内部的探讨实现个人语文素养的整体提升。素养教育符合我国素质教育的实质要求,能够为学生的全方位成长以及发展营造良好的外部空间和环境。本文以中学语文为切...
关键词: 初中生物 教学初探 提高素养
初中生物教学课程设置是全面推进素质教育的重要组成部分。对于初中生来说,除了需要学习和掌握基本知识,素质能力的培养也必不可少。在初中阶段,生物教学对学生的观察能力、实践能力、创新能力等综合能力的培养有着显著的影响,能有效提高初中生综合素质。本文针对初中生物教学的现状进行分析,结合笔者自身教学经验,提出生物教学中提高学生素养的...
关键词: 核心素养 道德与法治 培养策略
培养学生核心素养是初中道德与法治学科的一项重要任务,在教学中,教师应从结合生活实际,提升学生社会参与感;培养学生对生命认知,提高核心素养;巧设教学情景,搭建培养素养平台等方面入手,促进学生法律意识和自我保护意识的形成,引导学生树立正确的人生观与价值观,进而促进学生的全面发展。
关键词: 核心素养 高中英语 阅读教学
随着新课程的不断改革,在高中英语教学过程中,教师不仅要培养学生的基础知识能力,还要提高学生的英语核心素养。阅读能力就是英语核心素养的重要内容,教师要重视学生的英语阅读能力的提高。
关键词: 初中 道德与法治 法律意识
法律的学习是初中道德与法治课程中的重要组成部分,在初中阶段开设此课程,能够使初中生加强法律意识,树立法律观念,当学生的权益被侵犯时,他们能及时拿起法律的武器来保护自己。在实际的初中政治教学过程中,教师培养初中生的法律意识意义重大。本文将从几个方面探讨如何在初中道德与法治教学中建立健全初中生的法律意识。
关键词: 初中物理 实验教学 创新策略
当前物理实验教学或多或少存在着一些不尽如人意的地方,为提升学生物理学科的核心素养,实验教学的改革与创新必不可少。从加强实验设施的基础建设,鼓励自制实验道具,到引导学生联系生活,再到借助现代技术,都能增加物理实验教学效果,有效培养学生物理思维。
关键词: 高中英语 自主学习模式 教师角色转变
培养学生的自主学习能力既是高中阶段英语教学的内在要求,也是发展学生英语学科核心素养的必经之路。那么,在实际教学中,教师要如何培养学生的自主学习能力呢?笔者认为,学要有所变,教必要先有所为。在践行自主学习模式的教学征程中,要使课堂实现由'教'到'学'的转变,教师要先于学生'动'起来,改变教学观念,更新教学理念,积极转换角色,从而实现以学...
关键词: 窄式阅读 英语课外阅读 作用
阅读能力是英语四项基本技能之一,历来是高中英语教学的重点。本文探讨了窄式阅读理论的基本内涵,分析其对高中英语课外阅读的作用,提出窄式阅读理论下课外阅读材料的选择原则,以期对英语教学有所助益。
关键词: 初中语文 教学实践 言说能力 培养途径
说话是人们在日常生活、学习和工作时互相交流的必要途径,是学生必须具备的语文能力。在初中语文教学中,教师不仅要教授学生识字组句、遣词造句等方面的能力,引导学生掌握科学的学习方法和思维意识,还应注重培养学生的言说能力。言说能力,不仅是学生自身思维能力的体现,同时也是学生语言运用能力的体现。作为语文教师,应关注学生言说能力的培养...
关键词: 中职 会计专业 体验式教学
中职会计专业为我国提供了大量会计专业人才,如何提高中职会计专业教学效率是相关教育者关注的重点话题之一。在新课改背景下,不断涌现出多样化的教学方式和手段,并被实验实施,体验式教学是其中一种成功的教学方法。本文以启东市第二中等专业学校会计专业教学为例,以体验式教学在会计专业教学中的应用为研究对象,对体验式教学的意义、注意事项和...
关键词: 高中地理 旅游素养 培养研究
在'素质教育'的呼声中,国家越来越重视对学生个人素质的培养。地理作为学生的必修课之一,为学生学习地理知识,了解地理现象原理方面提供了重要帮助。但是,如今我们对学生的要求不应仅停留在这一层面,高中地理教学中对学生旅游素养的培养也同样重要。
关键词: 高中英语 常用语 本源
本文以译林版《牛津高中英语》中的一些典故作为例子来探究词汇的本源,以此加深学生对英语知识中所包含的文化的理解,培养学生学习英语的兴趣,为学生今后深入学习英语奠定坚实的基础。
关键词: 初中思想政治 课堂教学 学习兴趣 培养策略
目前我国学生接受思想政治教育的程度很高,从小学到大学,每个阶段都有思想政治教育的覆盖,但是在思想政治教育过程中还存在很多问题。尤其是当下全球化不断深入,大量外来文化和思想融入我国,思想政治教育还需要进一步加强。本文将针对初中阶段思想政治课堂教学中存在的问题进行分析,并探讨了思想政治教育的重要意义,最后提出了思想政治课堂教学...
关键词: 道德意识 法律观念 教学研究
为了提高我国初中生对法律的基本认识,培养其基本的法律意识,了解国情、国策,所以专门开设了道德与法治这一门课程。教师在教学过程中,不仅要思考要教给学生什么,还要思考如何更高效地让学生了解课本知识。只有将学生的积极性充分地调动起来,才能达到教学目的,培养出法律意识健全、遵纪守法、知法懂法、有较高道德水平的人才。
关键词: 中学信息技术 乐学策略 应用研究 趣味课堂
随着新课改的不断推进,改革传统固化教学理念,围绕'乐学'理念构建全新的中学信息技术高效课堂模式刻不容缓。信息技术是中学教学中不可忽视的组成部分,其在学生动手能力、创新能力以及想象能力等方面的培养上大有裨益。本文结合实际,针对如何在中学信息技术课堂中引入'乐学'理念,提高教学效率提出相关建议,以此实现构建'乐学'课堂模式的目标。
关键词: 英语教学 任务型教学法 综合应用能力
'培养学生英语综合应用能力'是英语教学一贯的目标。本文力在阐述当前我国基础教育阶段英语教学中凸显的一些问题以及其相关背景,提出通过课前、课中、课后三位一体的教学任务安排策略,提高英语教学效果和学生学习效率的思考。
关键词: 初中物理 学科素养 实验教学
随着社会的不断发展,社会对人才的评价不再局限于知识储备的多少,而是以更加全面的方式评价人才。在初中物理学科素养中,包括了学生创新能力、思维能力、动手能力等。这就对教学改革提出了更高的要求,教学过程中教师不仅要教会学生知识,更要教会学生如何学习,为学生全面发展奠定良好的基础。因此,培养学生的物理学科素养,让学生主动探寻物理规律...
关键词: 高中历史 探究性学习 误区 对策
有效开展探究性学习是高中历史教学提高课堂教学质量和学生学习兴趣的一个重要途径。但是,目前高中历史教学中探究性学习仍存在很多误区。因此,只有针对这些误区制定相应的对策,才能够有效地去除探究性学习在高中历史教学中的弊端,从而更加有效地提高高中历史教学实效。
关键词: 高中生物 人文教育 策略
高中生物是一门以生命为内容的学科,因此,在学习过程中应当更加注重人文精神。人文教育是指通过课堂教育让学生学会正确分辨善恶是非,帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。在高中生物教学中引入人文教育是高中生物课程的必然要求,能够促进素质教育的全面发展。
关键词: 初中信息技术 有效教学方法 学习兴趣
初中信息技术教师应该积极改善自己的教学方法,优化自己的教学手段,使自己的教学能够真正促进学生能力的提升。教师要善于激发学生对学习的兴趣,让学生更好地投入教学中;激发学生对课堂的思考,让学生展开自主学习;善于发现学生在学习中的不足,并及时对这些不足做出处理。
关键词: 初中英语 听说读 学习方法
在初中英语教学过程中,培养学生的听说读写能力非常重要。教师要重视对学生听、说、读的训练,努力提高学生的英语学习水平,提高英语教学质量。
关键词: 素材小众 描写细腻 立意深刻
中华饮食文化源远流长,素材丰富,不仅可以给人们带来味觉上的盛宴,也能激发我们的创作热情。我们在写作时不妨将饮食文化渗透进去,这样一方面丰富了我们的写作素材,另一方面也让作文有了文化气息,提升了文化品位。
关键词: 创新能力 初中英语 课堂教学
随着经济全球化的不断发展,英语在人们日常生活中的使用频率越来越高,因此学生拥有较高的英语水平和素养也越来越有必要。新课改对初中生的英语学习提出了更高的发展要求,其重点体现在要求学生能够真正地对英语感兴趣,并能够在实际生活中真正地运用英语。而传统的英语教学模式只是要求学生学习应试性英语,其极不符合时代的发展特征,打压了无数学...
关键词: 项目教学法 高中信息技术 运用策略
由于受到传统教学方式的影响,高中信息技术的教学效率仍然没有明显的提升。为此,教师应深入研究教材内容,积极创新教学方式。项目教学法作为一种新的教学方式,将它应用于高中信息技术教学中,对提升学生的信息技术水平具有重要作用。本文结合教学经验,探讨项目教学法的内涵及其在高中信息技术教学中的应用。
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