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名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育信息化
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。
关键词: 情境教育 适宜性
跨界课是一种打破学科界限的课型,将多学科融于一节课中,构建知识体系互相支撑、互相交融、互相补充的知识新网络。新课型亦是一种回归,对于小学生而言,教学不应割裂成若干孤立的学科,过分壁垒森严的学科切割会隔断学科间的联系。而跨界课堂打破学科界限,将分散细碎的知识连成知识网络,让学生发现知识之间的联系,体验多学科融合的思维方式。
关键词: 小学科学 steam课程 开发方向 具体实施
小学低年级科学教学作为科学教学的初始阶段,是将科学意识培养和知识传授相融合的学科。而STEAM教学是一个教学目标的特定概念,与教学质量的提升相得益彰。在教学中,它可以使教学效率和教学质量齐头并进,能升华学生的科学情感,提高学生的科学素养。
关键词: 书写水平 技巧训练 提升策略
现代社会,人人都希望自己能够写一手漂亮的字。可是随着计算机、手机等一系列现代化电子产品的普及,以及当下学生学业压力,造成了绝大多数学生书写质量普遍不高,甚至有日趋下滑的趋势。小学阶段是学生练习写字的黄金时期,所以在小学阶段普及书法知识、锤炼书法技能显得尤为重要。本文详细阐述了在小学阶段提升学生书写水平的具体策略,它们分别是...
关键词: 数据分析 能力发展 情境创设 小学数学
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,在数学课程中,数据分析观念是学生发展的能力之一。看待同一组数据,对没有数据分析观念的学生来说往往是抽象的,看似无用的;而数据分析观念强的学生,却能从中发现一些规律,引发思考,得到启发。发展学生的数据分析观念,可以有效利用情境。利用情境时,我们应该注意遵循针对教学原则、注重时机原则、精练递...
关键词: 小学语文 阅读教学 期待视野 建构与融合
在阅读教学中,教师应正视'期待视野'的存在,并能有效激活学生的阅读期待,只有这样才能激发学生积极的阅读情绪,丰富学生的阅读体验,提升阅读教学品质。因此,教师要基于小学语文教学的重要意义,努力构建'期待视野',促进学生期待视界与文本视界的有机融合,激发学生的阅读兴趣,丰富学生的阅读体验。
关键词: 悦读 乐演 自主发展 幼儿教学
'悦读乐演'是一种'早期阅读与表演游戏整合'的理念,'自主发展'是一个教育目标实现的动态过程,'发展'是教育的核心。'悦读乐演,自主发展'的教育理念,是在学习《3~6岁儿童学习与发展指南》、课题研究、教学实践及反思的过程中形成的。通过创设宽松的语言环境,激发'悦读乐演'兴趣;借助'悦读'提升'乐演'水平,以读促演;借助'乐演'提高'悦读'能力,以演...
关键词: 先学后教模式 小学语文 教学策略
作为一种全新的教学模式,'先学后教'模式与传统教学模式最大的不同,在于对学生自主学习能力的培养。通过有效的'教学相长'使学生与教师获取不一样的学习与教学体验,并借助此种方式促进教育的发展与进步。本文结合相关资料,分析了新时期'先学后教'模式在小学语文课堂上的教学策略。
关键词: 课堂追问 数学 课堂教学
随着新课标的推出,传统的'以教为主'的课堂逐渐被'以学为主'的课堂取代。教师更加注重课堂教学中的师生互动,关注学生的主体地位,注意引导学生进行思考与探究。其中,'提问'是课堂上师生互动的重要途径之一。课堂追问是发生在师生之间的一种互动方式,通过师生不断地提问与质疑,学生对问题的看法能够一步一步深入,从而更加全面地理解知识。本文论...
关键词: 语用教学 阅读 写作 实施策略
小学语文课堂要以教材为范本,聚焦语用,将阅读与练笔相结合,将课堂向课外延伸,丰厚语文课堂。从课题入手,能把握文章脉络;发现写作技巧,送给学生写作金钥匙;引导学生品味语言,习得写作方法,将阅读与写作巧妙结合。本文分析了当前学生在阅读中普遍存在的问题,并围绕'聚焦语用'论述了开展高效阅读与写作教学的具体实施策略,希望对小学生的阅读活动...
关键词: 语文教学 语用品质 提升策略
语文教学的目标是要训练学生的语用核心能力,我们不能将核心能力简单地理解为运用语言文字的技巧,而要从敏捷性、灵活性、创生性和深刻性等不同的维度来铸造语用的表达品质。这就需要教师设置多维而丰富的言语实践活动,促进学生语用能力向语用品质的质变。本文阐述在语文教学中如何设置多种言语实践活动来帮助学生铸造语用品质的具体策略,希望能...
关键词: 小学语文 诗词 意境 创设策略
古诗词不仅是小学语文课文的重头戏,也是高考着重考查的知识点。小学语文教材中的古诗词以简练生动的语言创设了优美的意境。在古诗词教学中,教师可以通过吟诵成韵、关联背景、揣摩字词、拓展想象等途径,引导学生感悟诗歌的意境,领悟诗人的独特情感,感受民族传统文化的魅力。本文阐述了小学语文课程中古诗词教学的具体开展策略,希望能够带给语文...
关键词: 小学英语 文化意识 核心素养
英语课程能够引导学生掌握英语知识和技能,提升语言运用能力,同时能够拓宽学生视野,开发学生思维,提升人文素养。因此,小学生英语核心素养培养势在必行。文化意识是英语核心素养中的重要内容,良好的文化意识不仅能提升学生对文化的鉴别能力,同时还能提升本国文化在学生心目中的位置,使祖国的优秀文化得以传承和发扬。
关键词: 小学数学 靶向教学 教学探索
教育可借鉴医学治疗中的'靶向'疗法,对学生进行'靶向教学',需要进行靶向分析、靶向定位和靶向选择。在小学数学教学实践中,教师通过靶向提问,帮助学生进行靶向探究,形成积极的靶向反馈。靶向教学是小学数学教学的新方向。
关键词: 小学英语 游戏教学 方法探究
兴趣,对于学生来说是一个很好的老师。它能够引领学生走进知识的海洋,将贪玩的心逐渐归拢于学习,养成更加自主的学习习惯。英语的学习是一个长期的过程,中间夹杂着大量需要记忆的单词以及复杂的语法,因此会让学生感到枯燥。小学英语教学应该着眼于兴趣,点燃兴趣的火花。本文阐述了在英语教学中利用游戏教学法培养学生学习兴趣的具体策略,希望能...
关键词: 小学语文 文本意识 阅读教学
我们所说的文本意识培养,通常是指在阅读教学过程中,培养学生对不同文本形式产生的独特感受,并在反复的写作实践过程中形成多样化的文章形式。对小学生而言,这样的阅读练习直接影响着学生的阅读、写作以及语文基础素养水平的发展。那么,在当前的小学阅读课程教学过程中,如何有效对学生的文学意识进行有效培养呢?本文对当前小学阶段所涉及的文本...
关键词: 小学生 非智力因素 培养探索
传统的教育理念推崇'严师出高徒',对于学生的管教就应该以训斥甚至打骂等方式进行,忽略了学生的自尊心与进取心。现代教育观念则认为,通过赏识学生、理解学生,激发学生的学习热情和兴趣,培养学生的自信心,能够让学生彻底地爱上学习,并使学生的非智力因素得到充分发展[1]。本文从赏识、理解、关心、激发学习兴趣四个方面,详细探讨了教育活动中教...
关键词: 小学语文 阅读教学 策略探究
阅读对语文来说是灵魂一样的存在,是学好语文必备的基础技能。语文课程标准强调,要培养学生拥有独立阅读的能力,要让学生从阅读中感受乐趣,并学会运用更多的阅读方式。良好的阅读不仅能够提高学生学习的效率,还能帮助他们获得渊博的知识,提升他们的语言表达能力。因此,在教学过程中,教师应注重学生的阅读积累和情感体验,从而培养其良好的语感。...
关键词: 复韵母 拼音教学 教学策略
一年级拼音教学中,八个复韵母的读音和辨形是学生学习的重点,也是难点。在日常教学中,笔者发现学生在复韵母的掌握方面存在两个突出问题:一是由于学生受地方方言的影响以及对发音的要领掌握得不全面,导致复韵母的发音不到位;二是由于对复韵母的辨形有误而混淆读音,导致拼读和书写错误。针对以上问题,笔者在复韵母教学中探索应用'三部曲'教学法,...
关键词: 数学教学 核心素养 培养方法
随着新课程改革的不断深入,在小学数学教学中,教学除了要培养学生的数学思维和解题能力外,还应该使其具备核心素养,学会用数学的观念解决现实问题,用理性的思维对待生活。因此,在小学数学教学中,教师应注重培养学生的核心素养。本文从核心素养的概念、特点入手,从帮助学生树立信心、创设教学情境、培养学生创新能力三方面,探讨小学数学中培养学...
关键词: 情景教学 语文教学 应用策略
在新课改的要求下,小学语文的教学方式发生了较大的变化,变得更加多样、更加新颖,情景教学便是其中一种。探究情景教学在小学语文教学中的运用,能帮助教师更好地运用这一教学方式,进而促进课堂教学效率的提高。
关键词: 农村教育 语文教学 读写结合 模式探究
阅读和写作是语文教学中最重要的两个部分,也是人们进行交流沟通的重要途径,对学生今后的学习和发展具有重要的影响。在农村小学语文教学中,读写教学的有效结合,能引导学生在学习过程中有效应用读写结合策略,通过阅读能力的培养,提高其对各种信息资料的搜集和分析能力,让学生能熟练掌握各种写作技巧,提高对文章的把握能力和写作能力。同样,通过...
关键词: 思维导图 小学语文 群文阅读 教学策略
新课改不仅对学生的核心素养培养提出了更高要求,而且对教师的教学模式及学生的学习方式、思维方式及思维能力也提出了更高要求。在各学科教学、学习过程中,思维导图是一种行之有效的方式,它可以使学生思维方式具体化、可视化,有助于充分表现学生的思维轨迹。在小学语文群文阅读教学中运用思维导图,可有效激发学生的思维活力和学生的能动性,促进...
关键词: 综合实践活动 数据 评价
本文的学科评价专指学生在基于民俗的综合实践活动课程校本化实施过程中的评价,是从学科评价的目的、视点与框架出发来实现综合实践活动课程的课堂变革。在基于民俗的课程校本化实施过程中,'互联网+'时代全景平台的使用以及课堂教学实施中过程性数据的可视化,为评价目的实现提供了强有力的支撑。
关键词: 小学语文 情感教育 课程改革
近几年,我国教育主管部门提出了'新课程改革'以及'教学转型'决策,要求教师要注重加强教学中的情感教育。情感教育是现代教育中的重要组成部分,对提高学生的综合素质有着极为重要的作用。一些教师在教学时存在教学方式单一,使教学内容枯燥、乏味,严重影响了教学效果的提高,所以我们要转变教学模式,在教学中创新应用情感教育。
关键词: 小学数学 课程改革 教学目标
随着教学改革政策的不断深入,小学数学课堂教学模式也在不知不觉中发生了新的变化,无论从新形势下的师生学习关系、学习者的主体地位、课堂活动内容,还是教学实施过程的各个方面,都有了不同程度的提高。在新课程标准的推动下,一线数学教学工作者的教学态度更加积极,内容上也更重视创新与发展,学生在学习活动中,无论从学习意识还是学习方法上也得...
关键词: 核心素养 小学语文 绘本阅读 教学探究
语文阅读能力是小学语文学习中的重要组成部分,也是教师检验和了解学生学习情况的重要依据。同时,小学阶段的学生正处于提高学习能力的关键时期,通过教师与家长的正确引导能够有效帮助学生养成良好的学习习惯,为学生以后的成长和发展做好铺垫。本文就小学语文的教学现状进行了全面分析,并探讨了如何利用小学语文核心素养的各种理论进行语文绘本...
关键词: 因材施教 小学英语 分层教学
英语课程改革要求英语教学要面向全体学生,确保每位学生都能够在课堂学习中有所收获,并得到不同程度的提高和发展。现阶段,我国普遍采用的教学模式是'大班教学',为了更好地满足学生的需要,越来越多的教师根据因材施教的原则,采取分层教学的教学模式,取得了一定的教学成果。本文针对小学英语课堂的分层教学进行简要的分析。
关键词: 小学语文 作业 教学质量探究
作业是各科学习的重要组成部分,学生在完成作业的过程中复习所学知识、加深理解,教师通过学生的作业完成情况来判断学生对知识的掌握程度,以调整教学进度、完善教学方法。小学语文教学围绕语文基础知识展开,课堂教学无法确保学生对语文知识的记忆程度,作业则为学生提供了深入学习、发现薄弱点并逐一击破的机会。
关键词: 小学数学 家庭教育 学习习惯 培养策略
良好的数学学习习惯对学生的数学学习成效有着十分重要的影响。在小学数学教学中,教师需要密切联系家长,让家长学会引导孩子在家庭中养成良好的数学学习习惯[1]。为此,本文结合北师大版小学数学教学实例,就如何在家庭教育中帮助孩子养成良好的数学学习习惯进行策略分析,旨在能够更好地促进学生数学学习。
关键词: 小学课程 道德与社会 开放性 教学评价
在传统教学观念中,道德与社会课程一直都被当作副科,在教育教学活动中被教师和学生所忽视。自教育改革以来,道德与社会课程成为小学生的必修科目,是对小学生进行德育教育的主要途径。为了迎合小学生的年龄特点和个性发展,该课程在设置中加入诸多全新元素,更具生活性、开放性和活动性。本文基于道德与社会课程的开放性特点,阐述笔者的一些看法。
关键词: 小学语文 德育 教学目标
随着教育发展的不断深入,以什么为目标开展义务教育以及在小学语文课堂教学中应该侧重于对学生进行何种方式的教育,这些问题越来越引起广大教育工作者的重视,越来越成为广大教师研究与探索的重点。在新时期,促进学生素养提升的核心内容是道德教育,而小学语文学科又具备提升学生道德素养的天然优势,因此从语文教学入手,以文以载道的方式立德树人,...
关键词: 小学德育 道德认识 提高策略
对于学生的思想品德教育,教师要秉着持之以恒的原则,用耐心和爱心温暖学生的心田,用适宜的方式方法引导学生从他律向自律转变。同时教师还应加强与家长的沟通交流,形成家校合力,共同提高学生的思想道德建设水平。
关键词: 问题情境 品德教学 主题探究
培养具有质疑、怀疑精神的学生是新时期教育培养具有核心素养的下一代的重要举措。品德学习注重质疑,通过解决疑问,从中获得情感与态度、知识与能力、过程与方法的长进。本文从问题情境的创设、情感态度的培养、教学细节的追问三方面进行主题探究和阐述。
关键词: 教学 感悟 方法探究 兴趣提升
新课程理念下,每位教师必须摒弃'教教材'和以'教材为本'的旧观念,要对教材进行'再创造',通过活用教材来增强教学的趣味性,提高学生的学习兴趣。
关键词: 小学课程道德与法治 实践活动 启动路线
在设计小学道德与法治实践活动时,教师要展开教情和学情调查,为学生提供参与实践活动的机会。具体来说,教师可以利用多种教学手段,适时引入游戏活动、演绎活动、操作活动、社会活动,为学生规划清晰的操作路线,提供实践契机,促进学生学科素养的健康成长。
关键词: 绘本阅读 幼儿教学 学习品质 发展
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确提出在幼儿阶段要重视幼儿学习品质的发展。幼儿良好的学习品质主要包含好奇心、主动性、坚持性、创造性、解决问题和反思能力。绘本作为一种独特的儿童文学形式,是生活、艺术、文学相互融合,文字与图画和谐共处的产物。它为幼儿打开了通往世界的大门,对幼儿的成长特别是学习品质的养成有着独特的教育价值。
关键词: 幼儿教育 课程研究 持续发展
虞永平教授在《以班级为基点的幼儿园课程建设》一文中强调,幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点,从而让班级成为实施幼儿园课程的主阵地。要真正落实全面发展的教育,促进幼儿的持续发展,必定要立足班级,关注幼儿园班级活动,形成有效的班本课程体系[1]。
关键词: 小学英语 绘本 教学模式 运用策略
在小学英语教学课堂上,学生对英语词汇、句式等基础知识的学习和记忆缺乏有效的方法,久而久之,这些内容就成了他们的学习负担,不符合课程改革要求。所以,教师要创新教学方法和手段,如可以将绘本融入不同的英语教学内容中,进而提高学生的英语学习效率和质量。本文以绘本在小学英语教学中的有效运用为主题,从趣味教学、分层教学、丰富绘本题材几个...
关键词: 语文课堂 有效教学 兴趣创设
兴趣是学习的动力。要想让学生喜爱语文,就必须培养学生的语文学习兴趣。通过设计丰富多彩的导入语,牢牢吸引学生的注意力;创设和谐的学习氛围,激发学生学习兴趣;引导学生想象,与文本拉近距离;多表扬、多鼓励,树立学生学习的信心等方式,充分调动学生的积极性,从而使其对语文'好学、乐学'。
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