名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育信息化
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念,提高教育质量,推动教育信息化和出版数字化建设。本刊...
关键词: 中心小学 专题研究 浦城县 听评课 福建省
光明中心小学创办于1927年,其前身是清华女子小学。学校在吴海涛校长的带领下,积极响应国家课改精神,全体教师上下齐心、真抓实干、勇于创新,在发展中争先,获得了喜人的成绩,如被中国教育报评为'艺术特色学校';获评福建省小学数学发展性教学实验与研究'实验校';被南平市授予'南平市文明学校'、南平市'实施素质教育先进学校'、南平市先进集体;蒲...
关键词: 移动终端 电子白板 网络调研 诗歌语用能力
移动终端轻应用、交互式电子白板、网络调研平台等信息技术助力小学诗歌教学,可以丰富学生的语言积累,营造诗歌意境,让学生在实践中创生自己独特的语言智慧,习得语言文字运用能力,从而逐步提升语文素养。本文阐述了信息技术在诗歌教学中的作用,旨在借助信息技术,提高学生的学科核心素养。
关键词: 小学数学 有效途径 思维发展
随着新课改的不断推行,小学数学课堂教学方式也在不断变化,教师在引导学生学习课本新知识的同时,也要对自己的教学方法进行创新,以有效培养学生的数学思维,进而对学生日后的数学学习产生助益。本文针对如何开辟有效途径促进学生思维发展提出相应的教学策略,以期给广大教师提供帮助和借鉴。
关键词: 核心素养 教材开发 小学数学
随着基础教学改革的不断深化,基于'知识与技能、过程与方法、情感与价值观'三维教学理论,提出培养学生核心素养的目标,对三维教学目标进行有效丰富与充实。但在日常教学中,提升学生学科核心素养仅依赖教材内容存在明显的不足,需要以核心素养为导向,对教材进行二次开发,实现人才培育与教学质量双提升的目标。本文首先对小学数学核心素养内涵进行...
关键词: 现代信息技术 语文教学 融合
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:'要灵活运用多种教学策略和现代信息技术,努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动,重视启发式、讨论式教学,启迪学生智慧,提高语文教学质量。[1]'在课堂上,笔者运用信息技术创设情境,激发兴趣,优化过程,促进了师生多维有效互动,给小学语文课堂带来了巨大的变革。本文结合了笔者的教学实...
关键词: 小学数学 核心素养 数学思维
数学教学应以培养学生的兴趣,提高学生的思维能力为主要目的,教师在教学过程中不仅要关注学生掌握知识的方法,更要深挖其中所蕴含的道理,这样才能让学生的思维实现由感性到理性的飞跃。
关键词: 小学语文 习字教学 有效性
在设计小学低年级习字教学时,教师要注意创设习字情境,明确书写要求,组织习字活动,创新习字设计,为学生提供更充足的学习动力,激发学生习字训练热情,帮助学生顺利建立习字规范意识。教师应从不同维度展开习字教学,为学生带来更多启迪,以提升习字教学的有效性。
关键词: 小学语文 语用教学 实践
小学高年级语文期待实践性语用教学,教师需要发挥主导作用,注意结合文本语境、学生生活认知基础、学生学情实际,对语用实践训练进行全面设计和发动,以提升语言训练品质,全面塑造学生语用整体素质。
关键词: 小学数学 数学思维
数学学科核心素养包括众多内容,数学思维培养是非常重要的教学目标。教师在设计'问题串'时,要深入文本之中,对教材内容进行深度挖掘,对学生学习基础展开深入调查,以找准'问题串'设计方向,通过'问题串'展开教学,势必能形成强烈的冲击力,激活学生的数学思维。
关键词: 小学语文 升级教法 语用教学
在进行小学高年级语用课堂教学设计时,教师需要利用多种前沿教学思想,对教法展开升级探究,通过诵读指导、语知梳理、语言鉴赏、续写仿写等手段,为学生创设语用学习环境,促进学生语文综合能力的提升。
关键词: 小学语文 语用 训练
语用代表了现代语文的教学方向,具有很强的应用价值。在小学语文教学中,教师可以设置趣味性的活动,通过引导学生阅读文本、欣赏文本、解析文本,实现教与学的多元互动,让学生体验语言的实际运用。
关键词: 小学数学 课堂教学 质疑
在素质教育的要求下,小学数学课堂更加重视对学生思维能力与创造能力的培养。在创新教学方法的研讨中,小学数学课堂呈现出灵活性与生动性,课堂教学展现出生动精彩之处,对学生的思维引导起到了重要作用。教师合理设计具有价值性的问题,不仅能使学生在有效质疑中积极开展数学思考与学习,更能激发学生的学习兴趣,使学生在大胆质疑中挖掘创新、创造...
关键词: 小学语文 作文教学 随堂练笔
随文小练笔是一种课堂练笔形式,与小学语文教学建议中提出的'让学生从敢于表达到善于表达'和'尽可能当堂完成'的理念相符合。由于其具有形式灵活、易于动笔和随堂完成的优点,因此被小学语文教师广泛运用。基于此,本文就如何在课堂上指导学生开展随堂小练笔进行了探讨。
关键词: 教学观察 教学反思 教学实践
在教学研究中,教师需要更多关注课堂教学。课堂观察不能走马观花,而是要带着思考、带着理念,深入实际,从细节入手挖掘教学中有价值的现象,进行有针对性的教学反思,这样才能提升教学反思的有效性。
关键词: 小学语文 语言文字训练 思维品质
当前,小学语文课堂教学的首要目标是'致力于培养学生的语言文字运用能力',但在具体训练中还存在诸多失当现象,训练空洞无物,浅尝辄止,直接影响了学生的思维深度和言语品质。如何找准训练点,在丰富的实践中真正促进学生言语能力的发展?笔者认为,只有克服语文阅读教学中语用训练存在的问题,充分发挥语用的教学价值和作用,激发学生积极参与互动,提...
关键词: 小学科学 实验 创新 改进
小学科学是一门综合性课程。教材中很多实验的创新和改进是教学重点,也是难点[1],要想让学生快速而牢固地掌握知识点,提高实验教学的时效性,培养小学生实验创新能力,教师需要科学地对实验进行创新和改进。
关键词: 差异教学 自主学习 及时反馈教学
本文论述借助信息技术,利用一对一数字化学习网络平台,实施差异性教学,突出学生的主观能动性,借助白板,提高课堂实效,结合计算机教室,开展'一对一'教学,在课堂上实现及时精确反馈,调整教学策略,突出学生的主体地位。
关键词: 教学方法 小学数学 数学教学
数学是一门重要学科,小学生活泼、好动,注意力集中时间比较短,教师需要运用多种教学方法来提升小学生学习数学的兴趣。教师要注重课堂探究,使学生在合作探究的过程中学习数学知识;要紧密联系生活实际,并注重创设情境来激发学生的学习动机。本文从注重实践教学、注重探究教学、紧密联系生活三个方面入手,对提升小学数学的教学效率进行了初步分析...
关键词: 直观表征 自主 数学教学
直观表征不仅可以帮助学生理解数学知识,掌握基本技能,而且对培养学生的数学表达、逻辑思考等能力有一定的辅助作用。在教学中,教师要将直观表征融入数学学习活动中,让学生在潜移默化中学习用直观表征来表达思路,促进思考。
关键词: 深度思考 深度学习 梳理流程
在告别了'热闹、好看'的数学课后,数学教师的眼光开始聚焦在了一堂好的数学课的本质上:学生是否被吸引,自然而然地进入学习状态;教师是否能深度挖掘教材,引导学生进行深度学习?对此,本文试图从三个方面来阐述如何通过教师的深度思考来成就高效的数学课堂,旨在促进学生对数学知识的快速吸收和消化,并掌握实际应用的方法。
关键词: 小学英语 绘本教学 思维能力
将绘本引入小学英语课堂教学中能够有效培养学生的想象力和思维能力,激发学生的英语学习兴趣,从而提升课堂教学效率。利用绘本中鲜艳、生动的图像元素,加上内容生动、有趣的故事元素能够增加课堂的趣味性,使英语教学更符合小学生的身心发展特点。本文从情景创设、分层教学、探究阅读、编创表演、引导质疑五个方面阐述了小学英语绘本阅读教学的具...
关键词: 幼儿园 区域活动 游戏材料 策略研究
区域材料是幼儿区域游戏的物质支柱,也是幼儿区域活动的工具。精心准备区域游戏材料是开展区域活动的必备条件,也是幼儿教师培养幼儿智力的有效途径。教师在区域活动中要做到观察有目的,对游戏行为的分析要到位,环节设计要精准,遵循幼儿的年龄及心理特点,根据幼儿对游戏材料的关注程度及操作情况提供有价值的材料支持,从而探究适合幼儿园目前材...
关键词: 小学语文 阅读教学 口语交际能力
随着信息化时代的发展,各行各业越来越注重人才的引进,而且对人才的要求也越来越高,其中口语交际能力就是人才所必需的基本能力之一。在小学语文阅读教学中,口语交际能力的培养也是教学的重难点,它要求学生能把书本上的语言转化为自己的语言,要有语感、有技巧、有情感等。但在实际教学中,很多教师更重视对学生书面表达能力的培养,而忽略了对实际...
关键词: 幼儿 阅读 兴趣
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出,'语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展的重要时期',抓住语言发展的有利时机,可以促进幼儿语言乃至其他方面的迅速发展。阅读是幼儿语言发展的重要途径,因此,阅读越来越引起全社会的广泛关注,但如何发挥幼儿阅读的积极性、主动性,如何激发幼儿的阅读兴趣,依然是广大幼儿教师和家长最关注的问题。本文拟从...
关键词: 小学英语 核心素养 语言表达 能力培养
《义务教育英语课程标准》要求面向全体学生开展素质教育,注重更加灵活开放的设计目标,突出学生的学习主体地位,促进学生主动学习,让学生能够积极主动地参与到课堂教学中,增强学生的学习体验,这些目标都与英语教学的核心素养紧密相关。针对小学生开展英语语言能力培训,最重要的是提高学生的语言交流能力,促进学生的思维品质全面提高。
关键词: 幼儿 学习与发展 区域环境创设
人是一个能动的个体,学习是学习者主动建构的过程,区域游戏是幼儿主动学习、自主探索、自主建构经验的主要途径,因此,只有营造开放的学习氛围,投放、布置开放的设备、工具等区域材料,支持幼儿主动操作、探索、表达,才能促进幼儿的成长与发展。
关键词: 小学生 积极心理 培养策略
培养小学生积极的心理品质是一个漫长的过程,教师要采用积极的心理暗示,对学生进行多重教育和影响,为学生提供良好的心理成长的环境,让学生在参与多种实践活动过程中形成积极的心理素养,为自身的健康成长奠定坚实基础。学生心理比较单纯,可塑性极强,教师需要从不同视角来展开教育考量,给不同的学生以不同引导,争取让每个学生都能够养成良好心态...
关键词: 书法 小学语文 素质教育
汉字是对中华传统文化的传承,是中国源远流长的历史以及丰富文化的体现。书法不仅是对汉字文化的体现,同时也承载着体现人的性格品行的使命。在社会逐渐实现数字化和信息化的时代,学习书法是中国人必要的责任。在这种背景下,小学语文教学也应注重书法教学,培养学生的综合素养。
关键词: 语文学习 快乐因子 激发 自主
快乐学习,能使学生自学不辍,得到精神的满足。反之,学习若是被动、消极的,学生的身心很难得到健康的发展。《义务教育语文课程标准》指出,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生的自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。在新课程理念的指导下,我们要不断改进教学策略,通过...
关键词: 互助学习 自主学习 互助小组
社会在不断进步,教育也在不断推陈出新。小学互助学习型教学作为一种新型的教育模式,对培养学生自主性学习尤为重要。基于此,本文首先分析了互助学习型教学原则;其次,对当前互助学习存在的问题进行了剖析;最后,提出了开展小学互助学习型教学的几点策略,以为小学开展互助学习型教学提供借鉴。
关键词: 核心价值观 小学数学 小组合作
党的报告中指出,要培育和践行社会主义核心价值观,以培养有能力担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育的引导,注重实践的养成,加强制度的保障。社会主义核心价值观对国民的教育、精神文明的建设、精神文化产品的创作与传播都具有一定的引领作用。在社会主义核心价值观的引导下,教育部门在寻求创新型教学模式的道路上不断探索,发现了小组...
关键词: 思维导图 小学科学 教学设计 教学活动
小学生好奇心强烈,其认知发展不稳定,科学思维处于萌芽阶段,在这一阶段进行科学教育对于培养学生的科学思维、提高学生的科学探究能力等有着重要作用。思维导图可以通过线条、文字、图案等元素将学生的内在思维过程通过绘制的方式展现出来,能够提高学生的逻辑思维能力。本文主要分析了思维导图在小学科学课堂上的具体应用,旨在通过其与传统教学...
关键词: 幼儿园 益智区 游戏开发
益智区作为幼儿园区域游戏活动的重要组成部分之一,对幼儿智力的开发起着十分重要的作用。走进幼儿益智区,不难看到其中的内容与教材出现极端化的现象,究其根本,是教师对益智区核心定位的偏差与教学内容设定的随意化。因此,幼儿教育应大力推动益智区游戏的开发与设计,激发幼儿参与活动的热情,培养其与同伴之间的协调合作能力,促进智力与身体的共...
关键词: 小学英语 德育价值 实践策略
在素质教育的大时代背景下,德育教育已经融入各个学科的教学之中,成了开展教学不可或缺的重要因素。如今,衡量人才的标准除了专业能力外,更注重个人素质,因此,培养集知识、能力与品质于一身的复合型人才成了教育的终极目标。英语教学同样担负着德育教育的重任,需要教师在教学过程中加以落实。
关键词: 少先队 思想道德建设 德育
儿童是祖国的未来,少先队是社会主义建设事业的预备队。少先队活动多种多样,是培养学生爱党爱国的重要途径,是使儿童树立远大志向的重要举措。本文旨在对少先队活动中的育人价值进行研究,以提升少先队活动的质量和育人效果。
关键词: 小学数学 解题思路 提高素质
数学在小学阶段占据重要位置。小学生在学习数学时会遇到很多难题,这是由于学生在解决数学问题时,不仅会受到知识、想象力、创造性水平等智力因素影响,还会受到各种心理因素干扰。由此可知,要想提高学生学习数学的效率,教师应观察、掌握学生的各方面特征并帮助学生解决学习中的问题,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生稳定健全的心理品质。
关键词: 小学英语 拓展资源 趣味课堂
在经济全球化的今天,掌握英语知识非常有必要。英语是语言类课程,但受各种因素的影响,学生对英语知识的运用有限,难以体会到英语学习的乐趣。教师可以通过拓展资源的方式,开展多元化英语教学,以此保持学生的新鲜感,寓教于乐地开展英语课堂教学。
关键词: 小学语文 积极心理 培养
小学语文课堂教学中引入积极心理培养机制,符合学生学习和成长的基本诉求,具有极为广泛的探索空间。教师深度挖掘教材健康因素,利用多种教学手段营造学习气氛,与学生一起展开学习互动,拉近师生距离,都可以为学生积极心理的培养创造条件。
关键词: 核心素养 小学英语 朗读
在英语教学过程中,除了带领学生学习理论知识外,教师还可以开展朗读教学,让学生通过朗读准确地掌握英文单词的正确读音,进而提高学生的语言表达能力,促进学生学习质量的提高。本文分析了小学英语朗读教学中存在的问题,并提出了基于核心素养的小学英语朗读教学方法,以期为小学英语教师提供参考。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市晋阳街202号，邮编：030006。