名师在线杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管，《英语周报》社有限公司主办的一本省级期刊。
名师在线杂志创刊于2015，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育信息化
《名师在线》杂志是由山西师大教育科技传媒集团主管、《英语周报》社有限公司主办的教育类学术期刊,国内统一刊号:CN14-1376/G4,国际刊号:ISSN2095-9192。大16开本,96页。本刊办刊宗旨为:汇聚全国一线优秀教师资源,以'线上教学,线下研讨'的方式,促进课程建设和教师专业化发展,传播教育理念。
关键词: 董事长 教育界
李祥坦,男,1972年2月出生,中学高级教师,福建省宁德市实验学校校长,全国知名教育学者、中国知名教育管理专家、全国优秀校长、中国西部教育顾问、中国国学院客座教授、文化部中华文化发展委员会研究员。李祥坦在教育与管理方面主要著作有《发展战略实施的起点有效绩效管理》《融合与超越》《学校领导艺术》《李祥坦校长治校方略》《学校管理智慧...
关键词: 小学音乐 听辨能力 实践研究
小学音乐课听辨能力培养关涉很多方面,教师要利用多种教学手段,创设音乐听辨教学情境,整合音乐听辨教学资源,丰富音乐听辨学习活动,拓宽音乐听辨实践训练,为学生音乐感知能力的培养提供良机。学生音乐听辨能力的塑造是一项系统性工程,教师需要有统筹意识,对教学设计展开整合优化处理,以提升课堂教学的有效性。
关键词: 幼儿教育 主题活动 互动平台
在社会中,任何一个个体都不是单一、孤立地存在的,而是在与周围人及环境的相互作用中存在和发展的,社会是人们交互作用的产物。儿童也不是单向地接受外界的影响,而是在与周围人,特别是与父母、教师和同伴等重要群体的相互作用中不断发展的。本文以'舌尖上的漳州'主题活动为例,阐明了在主题活动中构建互动平台的具体方法和意义,旨在推进主题活动...
关键词: 小学数学 细节 课堂教学
小学数学教学涉及太多细节问题,教师需要有细节运用意识,对细节资源展开全面收集整合,科学运用细节助力课堂教学,促使学生养成自觉应用细节的习惯,并在细节探索中形成学科能力。教师深入教材挖掘文本细节,引导学生捕捉课堂教程细节,及时抓住课堂生成细节,创设课堂训练实践细节等,都能为数学课堂教学注入丰富的活力。
关键词: 回归生活 生本课堂 生活素材
当前,新一轮的课程改革一直强调如何构建有效的课堂教学,以提高课堂教学的实效性。笔者认为,只有把提炼有效话题作为教学的突破口,把课堂真正还给学生,把快乐还给学生,才能真正实现教育的回归。而在课前备课选取素材的过程中,教师不仅需要一种独特的搜寻眼光,也需要一种胆识,更需要一种智慧。
关键词: 小学数学 开放性问题 高效课堂
问题是课堂的心脏,在传统教学过程中,教师也会提出一些问题,但是这些问题的提出,是否取得了实效呢?在数学课堂教学中,教师与学生之间是一个互动的关系,新课程标准要求教师成为课堂的引导者,而学生作为课堂的主体者,两者之间要相互融合、相互联系。教师通过开放性问题的融入,引导学生自主思考,从而成就高效的数学课堂。
关键词: 智慧理答 语文课堂 问题导学
在进行小学语文课堂教学时,问题导学是非常常见的模式。在运用该方法进行教学时,教师必然会运用到理答这种教学方式。因此,在语文课堂上如何运用理答策略,使语文课堂教学更加精彩,促进语文课堂教学效率的提高成为很多教育从业人员密切关注的话题。本文对其进行了深入研究,提出了可行的实施策略,以期能够丰富智慧理答教学的理论基础。
关键词: 小学语文 课堂教学
富有情感性的教学语言,不仅是一种有生动形象教学特征的直观教学手段,更是沟通师生关系、联络师生感情的纽带。语文教师的课堂教学语言应富有情感性,语文教师应善于注情,叩击学生心灵;深于传情,启发学生深入思考;创设情境,引领学生充分对话,使语文课堂教学语言更具情感性,从而进一步营造'情意'课堂。
关键词: 问题情境 小学数学
判断一个问题情境是否精彩,关键在于看问题是否指向数学知识的本质。问题情境犹如'认知桥梁',教师要将教学内容筛选、整合、优化成层层递进式的问题,来促进学生像剥洋葱一样将数学道理一层一层弄清楚。基于此,本文从实际案例出发,提出了创设问题情境的策略,以期为广大数学教师提供参考。
关键词: 小学语文 课堂教学 沟通交流
作为教育者,深知课堂教学的重要性,如何使课堂变得高效是新课程改革探究的主要问题及指标。本文对如何将实际教学策略在生活中进行研究和探讨,希望能够帮助学生提升综合素质。随着信息时代的来临,社会对人才的要求逐渐提高,语文科目不能单单教学教材知识,还需要从各方面培养学生的综合能力。教师应结合小学生的心理特征,帮助学生解决生活中的困...
关键词: 小学数学 合作学习 学习效果
小组合作学习不仅为学生提供了交流讨论的机会,还为课堂教学效果的提高奠定了坚实的基础。小学数学教师在教学过程中应当积极采用小组合作的学习方式进行教学,让学生在产生困惑、解题方法不唯一、动手实践时都能及时地进行交流讨论,从而实现共同进步。本文论述了在小学数学课堂中开展小组合作学习的具体时机和方法,旨在有效提升学生的数学学习效...
关键词: 游戏 幼儿教学 应用策略
随着现代教学理念的多元化发展,游戏与教育有机结合是我们开展幼儿教育教学的趋势所在。游戏教学可以使幼儿在游戏过程中快乐地学习,增长知识,所以在幼儿教育教学中探索游戏的有效运用具有十分重要的意义。本文把游戏教学作为出发点,分析了游戏在幼儿教学中存在的问题,阐述了游戏教学的重要性,并提出了游戏在幼儿教学中的有效应用策略。
关键词: 廉洁文化 反思 实践 廉洁教育
一直以来,对于该不该让廉洁文化进入学校,众说纷纭,争议颇多。廉洁教育到底应不应该进入校园?我们又该如何做好廉洁进校园工作,开展廉洁教育呢?笔者结合长期以来的教育实践,谈一谈个人的认识和想法。
关键词: 幼儿园 陶氏创造教育思想 区域游戏
在幼儿园课程游戏化开展得如火如荼的滚滚浪潮中,陶行知先生的创造教育思想在幼儿园区域游戏开展中具有更重要的现实意义。基于此,本文分别从'着小处入手,改变空间格局''从兴趣出发,创设游戏区域'及'求多维角度,探索游戏开展'几个方面进行了研究。
关键词: 小学语文 低年级 识字教学
随着新课程改革的不断深入,小学语文低年级识字教学得到了较多关注,识字教学方法创新较为紧迫。通过分析现阶段小学语文低年级识字教学状况可以发现,教学上存在明显的不足和问题。本文将对小学语文低年级识字教学现状进行系统分析,并就如何选用更好的教学策略、驱动教学活动高效开展,提出合理化建议。
关键词: 小学数学 数学语言 表达能力 培养策略
在小学数学教学中,教师应有计划、有目的、有意识地培养学生的数学语言表达能力,尽可能地为学生提供'说'数学的机会。为了提升学生的数学语言表达能力,教师应找出学生这一方面能力'弱'的原因,同时结合学生实际,采用正确的方法,帮助学生提升数学语言表达能力,使数学课堂气氛活跃起来。
关键词: 小学低年级 课堂评价 教学研究
近年来,随着教育教学改革的不断深入,教学中对课堂评价越发重视。课堂评价,一方面要关注学生的学习情况;另一方面也要重视学生的潜能开发和心理健康发展。小学低年级是学生的重要转折期,这一阶段的学生课堂评价尤为重要。为了更好地调动学生学习的积极性,培养学生的自信心,笔者试图从多种途径探索小学低年级课堂中学生评价的正确路径。在坚持正...
关键词: 小学英语 小组合作 教学探究
小组合作教学模式在小学英语教学中的应用,可以充分调动学生学习知识的积极性和主动性,提高学生英语知识学习的效率和成绩,打破了传统讲授式教学模式中知识讲授与学生能力培养相分离的弊端,本文对此进行了分析研究。
关键词: 翻转学习 探求知识 知与行 综合素养
在新课程改革的背景下,教师在品社课程教学中普遍采用了翻转学习方式,力求让学生在'思''议''寻''拓'中进行知识探求,培养学生的探究意识。使学生在'知'与'行'的统一中形成良好的道德品质,不断提升学生的综合素养,从而让品社课堂焕发出光彩。本文从善问促思、议中对话、实践探寻和拓中提升四个方面论述了品社课堂中翻转学习方式的具体应用方法。
关键词: 小学数学 实验实践 思考
实验教学是一种有效的教育方式,这种教学方式最重要的意义在于能够让学生亲身经历知识的形成过程。在实验教学中,教师可以以教学内容为基础,设计丰富的实践活动,引导学生在活动中动手操作、积极思考,领会数学知识概念,帮助学生提升自主学习能力和探究能力。本文对此进行了分析研究。
关键词: 海洋教育 海洋意识 小学实践
我国的海洋资源十分丰富,随着科技的发展,我国对于海洋资源的开发利用得到了发展。但在该过程中,相应的资源环境问题也出现了,且近年来形势越来越严峻,出现了海洋污染、异常气候频发及生物资源衰退等情况,严重影响了海洋生态,甚至对整个地球的生态造成了一定的危害。因此,有关部门应强化人们的海洋知识,提高人们对海洋资源进行合理开发和保护海...
关键词: 小学语文 高年级 群文阅读
阅读是获取知识的有效途径。在小学语文教学中,阅读教学是教学重点内容,需要教师就如何提高学生的阅读能力进行不断的探索。群文阅读是阅读教学的新形式,通过该形式,学生在阅读技巧以及阅读能力方面都能有所提升。本文重点探究了在小学高年级开展群文阅读的具体途径,并就提高群文阅读效率提出了几点建议,希望能对提高小学生阅读水平起到促进作用...
关键词: 初中物理 有效教学 学习兴趣 实验探究 提升素养
为了提升学生的物理素养,教师必须促进学生主动参与物理学习活动。学生能否主动参与物理学习影响到物理课堂教学质量的高低,因此,教师应多渠道开展高效初中物理教学,促进学生全身心投入物理学习中,从而全面提升其物理学习质量和物理学科素养。笔者利用本文谈谈自己在初中物理教学中的经验。
关键词: 小学语文 自主学习 能力培养 教学方法
随着教学改革的不断推进,培养学生的自主学习能力在小学语文教学中的重要性逐渐凸显,教师应加强对现代化小学教学模式的探索,从学生的学习心理出发,活跃课堂氛围,调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的自主学习能力。本文以《窗边的小豆豆》为例,对小学语文教学中自主学习能力的培养进行了探索和分析。
关键词: 学科核心素养 小学英语 文本重构 阅读教学问题 阅读方法
阅读是《义务教育英语课程标准》的基本要求,也是英语学习的基本技能之一,在学生的英语学习过程中起着重要作用。指导并培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标之一。学科核心素养的出现为英语阅读教学提供了新的契机,本文将围绕学科核心素养下的小学英语文本重构阅读方法展开探究。
关键词: 城乡教师 专业成长 问卷调查 成因分析 对策研究
鉴于历史的原因,在教师的专业成长方面,城市学校的教师无论是在数量上还是在质量上都优于农村教师,这是教育资源分配不均所带来的后遗症。为了达到教育的公正性,应从教学的环境、方式、师资力量等多方面进行均衡划分。最大限度地缩小城乡教育的整体差距,以避免社会矛盾和教育缺陷,使城乡教育事业实现共同发展,使城乡学生实现共同成长。本文以笔...
关键词: 激励性评价 课堂教学 小学数学
在新课改的指导下,如何让课堂充满生机与活力,如何让学生融入课堂已成为每位教师要积极思考的课题。在数学教学中运用激励性的评价方式处理学生问题,是从促进学生发展的角度出发的,该方法可以不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性与主动性,帮助学生树立自信。本文从评价标准、评价方法、评价主体和评价过程四个方面论述了在小学数学教学...
关键词: 中小学 创客教育 计算机 教学反思
创客教育作为新型的教学形式,是近年来教育领域中专家、学者、学校、一线教师重点关注的话题。创客教育广义上是指鼓励学生在创造性的活动中充分利用数字化的工具动手实践。基于此,本文从创客教育的基本含义、开展条件、实施步骤及教学反思四个方面对中小学创客教育展开了积极的研究与探索,旨在提高中小学生的创新能力与实践操作能力,推动创客教...
关键词: 小学语文 统编版教材 溯本识源 创新巧编
统编版语文教材强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜教学、适当兼顾时代性。教材中的课文,既'有意思'又'有意义',在激发学生阅读兴趣的同时,有助于学生的精神成长,既兼顾了人文主题,又有明晰的语文知识学习方法、习惯等要素,课文总量减少了,教学内容却更丰富了。笔者将结合统编版教材的教学实际,浅谈如何立足教材,充分挖掘文本中有利于学生读、...
关键词: 小学数学 问题牵引 探究能力
在当前小学数学教育的背景下,创设具有明确指向的问题,引导学生自主探究,对学生所遇到的问题进行针对性讲解,有利于学生的自我发展,对学生研究学问具有深远意义。本文就如何利用问题牵引培养学生的探究能力进行了探讨,以期促进学生自主探究能力和数学思维的提升。
关键词: 小学英语 写作能力 思维品质发展 微写作
外语学习的最终目的是借助语言来表达自己的思想,英语学习也不例外,在掌握了一定的词汇量和语法知识之后,学生要学会通过英语写作来表达自己的所思、所感、所悟。
关键词: 小学数学 数学思想方法 渗透策略
在当前新课改的环境下,数学思想方法是数学教学以及学习中最为重要的部分,因此受到广大中小学教师的广泛重视。所以,在当前的小学数学教学中,教师不但要注重知识的传授,更要注重引导学生体会数学中蕴含的思想方法,这样不仅可以让以往枯燥、难懂的数学知识变得更加简单、易懂,而且也能在数学教学中更好地培养学生的数学素养,从而凸显素质教育的重...
关键词: 小学数学 核心素养 深度学习
在小学数学教学中,教师教学的重点不仅是讲授知识点,更重要的是要让学生形成数学的核心素养,拥有在生活中灵活运用数学的能力,将数学融入自己的生活。但在传统的小学数学教学中,教师的教学重点主要集中在对知识点的讲授上,使学生通过反复的练习,形成机械性的记忆,而这对学生核心素养的培养,没有提升帮助。基于此,本文主要从四个方面阐释了小学数...
关键词: 写话教学 阅读教学 仿写
《九年义务教育小学语文教学大纲》指出:'作文教学要与阅读教学密切结合。'这就明确地告诉我们,读和写是相辅相成的。在课文阅读教学中渗透写话指导、充分挖掘教材中的写话资源、给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据、及时有效地指导学生进行模仿和创造性表达训练,无疑能够降低低年级学生的写话难度,激发学生的写话兴趣,提高学生的写话能力,从...
关键词: 小学语文 口语交际能力 生活化情境 互动讨论
在小学语文教学过程中,教师不仅要培养学生的阅读能力、写作能力,还要努力培养学生的口语交际能力,让学生获得切实可用的口语交际技能,从而更好地促进学生的全面发展。在培养学生口语交际能力的过程中,教师需要根据学生的需求创新教学手段,从而真正锻炼学生切实可用的口语交际能力。
关键词: 语言积累 习作起步 教学策略 习作教学
语言积累是学生习作的基础,没有丰富的语言积累,学生就无法形成良好的语感,不能在习作中很好地表情达意。教师不仅要认识到语言积累的重要性,更要帮助和指导学生进行语言积累,这是进行习作起步前指导的好方法。
关键词: 核心素养 科学教材 教学设计 校本化
在设计小学科学教学内容时,我们经常会听到这样的话语:用教材教,而不是教教材。如何在核心素养的导向下研读小学科学教材,继而进行有利于培养学生核心素养的教学设计,关键是要弄清教材与教学设计的基本特征、基本效能和基本关系,从而进一步指导、合理利用、有效开发教材,将教学设计进行校本化。进行教学设计的校本化可从牢牢抓住小学科学教材的...
关键词: 小学语文 阅读能力 提升对策
阅读是语言积累的有效途径,阅读能力是衡量学生语言感知与理解的重要指标。在小学阶段,引领学生感知文本,感悟意蕴,需要教师从动嘴阅读、动手画出关键词句、动脑思考文本情境、动手写出文本主题等实践中,来引导学生咀嚼语言的魅力,体味文本的构思之美,从而发展学生的语文素养。
关键词: 小学英语 思维导图 有质量的课
素质教育主张以学生的发展为中心。然而,在实际的小学英语教学中,不少教师对这个理念的理解有所偏差,他们强调课堂形式的新和花样的多,导致课堂表面上'热热闹闹''繁花似锦',但实则内在中空,难有实效。基于此,笔者尝试以思维导图为动力,重新出发,开展具有开放性、引导性与挑战性的教学活动,上有质量的英语课。
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