关键词：高职院校 公共艺术教育 活动课程 理论 

摘要：当前,学科式的公共艺术教育,由于脱离学生的现实生活和需求,对学生缺乏吸引力,致使其无法实现教育目标。只有基于活动课程理论,突出公共艺术教育以生活为本、以学生为中心、以活动为主要载体,同时防止出现重经验轻知识和重活动轻传授的两个偏向,才是提高高职学生审美能力和创造能力的原则和途径,也是未来高职院校进行公共艺术教育的方向。

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