绵阳师范学院学报杂志是由四川省教育厅主管,绵阳师范学院主办的一本省级期刊。
绵阳师范学院学报杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
杂志介绍
绵阳师范学院学报杂志是由四川省教育厅主管,绵阳师范学院主办的一本省级期刊。
绵阳师范学院学报杂志创刊于1982,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。
关键词: 道教文献 历史 研究
对于历史语言研究来说,现存的文献材料只保存了当时语言应用实例的极其稀少的部分.二千年来对中华民族产生了重大影响、而又富有语用特色的道教文献,是值得重视的,可惜这方面的研究还很不足.本文利用早期道教文献资料,从几个方面说明它对汉语词汇历史研究的价值.
关键词: 知识经济 企业文化 文化误区 发展策略
知识经济时代的来临,有力地促进了企业文化的发展.本文从中国当前企业文化的现状出发,从知识经济对企业文化影响的角度,试图对中国企业文化发展的策略来进行某种探讨和分析.
关键词: 西部农村人力资源 能力建设 思路创新 必要性
知识经济、人的全面发展、西部人力资源状况以及教育资源的"瓶颈"制约对西部农村人力资源能力建设提出了巨大挑战.以基础教育、高等教育、职业教育、科普教育和继续教育为内容的学校教育培训体系是西部农村人力资源能力建设的重要途径.但是,鉴于西部农村地区教育资源严重不足的情况,西部农村人力资源能力建设急需思路创新,以便大面积地、全方位...
关键词: 人民币升值 石油开采 风险
本文通过对人民币汇率形成的历史变化和现行汇率制度的分析,以及对我国石油的供需结构及对国际石油资源依赖程度的研究,论证了人民币升值预期对我国石油开采企业可能产生的影响,提出了石油开采企业应未雨绸缪,做好人民币升值预期对企业影响的应对.
关键词: 马克思主义文化观 发展
"三个代表"重要思想关于"始终代表中国先进文化的前进方向"的论述,揭示了中国先进文化及其前进方向的内涵,丰富发展了历史唯物主义社会意识能动性原理,是在新的历史条件下对马克思主义文化观的运用和发展.
关键词: 思想政治理论课 教师教学能力
思想政治理论课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主要力量,只有通过提高自身的教学能力,增强思想政治理论课的吸引力和时效性,才能使思想政治理论课成为提升理想、铸塑信念的思想政治理论课.文章从真、实、活、行四个方面阐述思想政治理论课教师亟待提高的主要教学能力.
关键词: 理性官僚制 行政改革 新公共管理
20世纪70年代以来,由于理性官僚制的一些先天性缺陷以及其过度发展导致的与后工业社会的不适应,西方发达国家掀起了以'摒弃官僚制'为主题的新公共管理运动.然而由于我国与西方发达国家所处发展阶段以及官僚制的发育程度不同,我国当前的行政改革不仅不能摒弃官僚制,而且还要为官僚制'补课'.
关键词: 仲裁 能力 管理 竞争力
依照我国仲裁法重新组建的仲裁委员会,在法律赋予仲裁权范围内解决合同纠纷和其他财产、经济、道德权益纠纷的市场竞争中,怎样实行现代化管理,如何提升仲裁竞争力,这是当前应当研究的课题.文章论述通过降低经济、道德两个成本,升高社会经济两种效益,强化仲裁员的仲裁能力、仲裁委的管理能力两大能力,使仲裁事业得到发展.
关键词: 物权法定主义 历史探源 内涵
物权法定主义是物权法的基本原则,自罗马法以来被大陆法系各国普遍奉行.但与此同时,该原则又饱受质疑,特别是近年来,对其批判之声更是不绝于耳.本文较为全面地考察了物权法定主义的历史,进而指出物权法定主义指物权的种类必须由法律规定,当事人不得任意创设,是为其内涵.文章旨在揭示物权法定主义之真实面目,为人们认识该原则继而评判其是非提供...
关键词: 物权行为 概念 规范 制度 独立性 抽象性 立法
针对中国在物权法中是否承认物权行为的激烈争论,文章提出"到底什么是物权行为?""它在立法中的出现是立法者的选择吗?"等问题,并期望通过从不同层面去剖析物权行为的含义和寻找它在立法中的位置,从而来获得一个解答.
关键词: 日本帝国主义 侵略 教训 抗日战争 爱国主义
落后就要挨打、贫穷就要受欺,是抗日战争留给我们的深刻历史教训;中华民族在中国共产党的领导下,大力弘扬爱国主义精神,艰苦奋斗、奋发图强,是抗日战争留给我们的宝贵历史经验和财富.完成全面建设小康社会的历史任务,必须坚持共产党的领导,大力弘扬艰苦奋斗、团结一致的崇高民族精神和爱国主义精神.
关键词: 钱穆 中国史学名著 张舜微 史通平议
钱穆、张舜徽二人,均被当今学界视为"通人之学"的国学大师,两人对刘知几的评价,有着相当的不同.通过对二者的比较,可以窥见其各自治学方法、旨趣的异同,从而更好地解读两家史学研究等方面的学术思想.
关键词: 课程知识 意识形态 客观性 批判
知识不能简单地作为一个客观的"事实"领域加以对待,无论是课程知识的选择、组织还是课程的实施和教学都具有明显的意识形态特征,完全客观公正、不偏不倚地传递"价值中立"的知识是难以实现的教育乌托邦.正确对待课程知识的意识形态特征与客观性是课程编制与实施值得关注的问题.
关键词: 地方性普通高校 双语教学 实战
在经济发展全球化进程加快的背景下,我国高校启动了双语教学改革.地方性普通高校在实施双语教学过程中,在师资力量、教学管理、学生学习能力、人事制度、教学研究等方面存在诸多问题.但是,随着双语教育理念的不断更新,地方性高校要在办学定位、人才培养方向、师资队伍建设、教学环境创设、教学实验与研究、学生学习能力提高、教学方法与手段等方...
关键词: 技术 技能 职业 生存 发展
学会生存的基本技能是人生于世的首要任务.而这基本的生存技能必须是行为主体在与周围环境发生作用的过程中对某些技术进行模仿、演练并掌握操作的基本环节和流程的基础上形成.同时人也要将这种技能运用到生产生活活动中去,并从事某种职业,才能获得维持自己生存和发展所必需的物质与精神资料.因而,作为传授职业技能为主要任务的职业技术教育,其...
关键词: 教学策略 交往 研讨 发现
'交往-研讨-发现'教学策略是通过师生交往、生生交流、沟通,相互研究、讨论,使师生不断有所新发现、有所创新并获得教学生活的整体意义的教学活动策略.该教学策略导引下的教学过程突出体现主体性、多向互动性和动态生成性等特征.教师在具体运用时要注意:善于设置问题情境;鼓励学生大胆质疑、独立探索,相互提问、讨论、评论;着重思维方式的陈述;...
关键词: 大学生 逃课 归因
有研究发现当代大学生每天的逃课率高迭27%.为探寻大学生逃课原因,本研究采用自编问卷对两所大学的297名在校本科生进行调查.结果表明,堕落型学生在年级和专业上有显著差异;无奈型学生在性别上有显著差异;冲突型学生在性别和专业上有显著差异;是否担任学生干部在教师授课安排上有显著差异;教学管理在大学生的专业上也有显著差异.研究深入分析了...
关键词: 心理健康教育 现代信息技术 整合
高校心理健康教育课程在提升学生心理素质方面的作用日趋明显,而以多媒体计算机和网络为主体的现代信息技术,以其独特的优势成为广大理论与实践工作者在探索具有高效益、高效率的心理健康教育的途径与手段过程中所关注的焦点.本文从心理健康教育课程的性质出发,阐明了心理健康教育与现代信息技术整合的优势、整合的原则及整合的方式.
关键词: 篇章 思想 形象 翻译 等值
本文根据等值论,阐述了英汉篇章的翻译,不仅要研究篇章表层、深层、修辞层三个层次的等值转换的问题,更要研究在译文中如何体现出原文深层的主题思想和形象,以及环绕主题思想的论证推理的过程、逻辑推理的脉络和原文中形象的典型性、思想内容和社会意识,从而在译文中体现出原文语用层表现主题思想和形象的言语风格的修辞特色,这是最终达到译文篇...
关键词: 英语阅读 模式 教学状况 改进措施
作为一种语言学习的手段,阅读的实践量最大.阅读不得要领,必然劳而无功.通过对阅读理解过程的探讨,文章分析了当前英语阅读课教学状况,提出改进措施,旨在加强阅读教法理论的研究,改进阅读效果不佳状态,培养学生实践阅读理解过程的"三种模式",以此全面提高阅读能效.
关键词: 语义悖论 说谎者悖论 矩阵 情境
"语义悖论"是一个困扰着人类理性的千古之谜,迄今尚无定论.通过对语言逻辑视域下语义悖论研究中的"语境敏感"方案的详细考察,并对该方案方向的重要代表、悖论研究的重要典范--"情境语义学"解悖方案进行了系统的分析,认为语义悖论的根源可被进一步归结为"预设错误",利用关系矩阵澄清了西蒙斯对情境语义学方案"层级"的误解.
关键词: 李洞 入蜀 诗歌创作
晚唐诗人李洞有一百七十余首诗歌(残句六句)流传至今,其中涉及蜀中的诗篇约有三十首,占其创作总量的六分之一,足见蜀中经历在其诗歌创作中占有的重要地位.本文根据现存资料,兹对诗人李洞的蜀中诗歌创作加以考索、辨正.
关键词: 跨文化交际 文化差异 冲突融合
关键词: 格式塔 艺术 装饰艺术
19世纪以前,装饰艺术与艺术之间并没有一条泾渭分明的界限.历史上许多著名画家包括拉斐尔和弗拉戈纳尔在内,都从事过装饰艺术的创作.在传统观念里,装饰艺术不过是指以手工制作的或生产数量有限的奢侈品.1791年西方才第一次使用"装饰"一词.19世纪的装饰艺术常用来泛指机器生产的小型艺术品和用于物品表面的艺术装饰,以后又被视为廉价产品生产的一...
关键词: 思维 创新 设计 视角
我国当前的设计教育正发生着重大的变革:由单纯的强调技能性的培养向意识形态的开发发展,创新思维的运用在设计方面有丰富的实践课题,在理论上也需进一步研究.笔者就思维与创新以及教育三者的联系,运用相关教育理论、思维研究、思维训练,说明其相辅相成的内在关系.
关键词: 音乐教学论 案例教学 途径 形式
音乐教学论课程既具有较强的理论性、又具有强烈的实践性,恰当的运用案例教学不失为一种行之有效的方法;在实际教学中,案例教学既可渗透于理论讲授之中,也可与音乐课堂教学实践相结合;既可采用专题性、综合性的案例教学形式,也可采用案例对比性、实践性的案例教学形式;通过案例教学可以改革传统的教学模式,成功地实现音乐教育理论与音乐教学实践...
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