民族教育研究杂志

湘鄂渝黔民族地区产业结构调整与教育结构改革的相关性探讨

关键词: 湘鄂渝黔边区  产业结构调整  教育结构  民族教育  教育管理体制  基础教育  课程设置  成人教育  

湘鄂渝黔边区产业结构调整的方向是要建立和发展地区的优势产业和特色经济。边区教育结构的改革应立足于支持边区的优势产业和特色经济的构建和发展上，与产业结构调整相适应。

少数民族地区实施校本多元文化课程初探

关键词: 少数民族地区  校本多元文化课程  课程改革  课程开发  课程内容  

新一轮的基础教育课程改革所确立的三级课程开发与管理模式，为在少数民族地区实施多元文化课程提供了广阔的课程空间和制度保障。多元文化课程的实施，有助于推动民族地区教育的发展，更能适应少数民族地区学生的实际需要，更有助于充分尊重和理解文化的多样性和差异性。校本多元文化课程内容的选择要具有多元性、开放性、科学性、针对性、真实...

对市场经济条件下民族高等教育发展的思考

关键词: 市场经济  民族高等教育  专业结构  办学思想  人才流失  中国  

依托在计划经济体制之上的民族高等教育面临严峻挑战：学科和专业结构不能适应民族地区的发展需求，基础薄弱且投入不足，人才流失严重。市场经济条件下，发展民族高等教育的对策：重新定位；建立适应市场经济需求的运行机制；用经济手段确保为发展民族高等教育所进行的投入；加强高校教学改革的力度，优化专业和学制结构；挖掘社会办学的巨大潜...

试论民族院校教育创新

关键词: 民族院校  教育创新  教育目标  教育体制  人才培养  教学改革  中国  

民族院校担负着促进民族地区经济发展的历史使命。民族院校的教育创新因其民族性而不能简单沿袭普通高等院校的做法。民族院校的创新要从民族院校教育特点入手，从教育思想、教育目标、教育体制、教育教学、教育队伍等方面进行深入研究。

浅谈中央民族大学舞蹈学院学生的计算机文化基础教育

关键词: 中央民族大学  舞蹈学院  计算机文化基础  教学模式  多元化教材  上机实习  课程设置  教学内容  

中央民族大学舞蹈学院学生的文化基础知识结构不同，现有的计算机基础教学模式与之不相适应。应有针对性地编写一套“多元化教材”，包括主教材、习题集、上机实习题和CAI课件等。

少数民族女童低学业成就的归因分析与对策

关键词: 少数民族  女童教育  低学业成就  弱势群体  对策  中国  语言障碍  教学质量  

国务院人口普查办公室1990年全国10％人口抽样调查资料表明，在全国三百多万6—14岁不在校人口中，西部地区就占了1／3强，其中56．96％的人口是女性，即在西部地区有65万多6—14岁的女童因为各种原因应该在校读书而没有在校。能否加快西部12省(区、直辖市)“普九”的步伐，有效解决西部地区少数民族女童教育问题，成为落实“两基”目标的重中之...

云南澜沧拉祜族地区妇女受教育状况与发展

关键词: 云南  澜沧拉祜族地区  妇女  受教育状况  小康社会  传统价值观念  影响因素  

云南澜沧拉祜族地区在1932年时识字妇女仅有46人，1949年后教育事业发展较快。但是受澜沧县经济、政治和传统价值观念等多种因素的影响，女性受教育水平与男性相比仍有较大差距。女性受教育程度是小康社会建设目标实现与否的关键，因而女性受教育程度已成为制约澜沧县社会经济发展的重要因素之一。

仡佬族教育刍议

关键词: 仡佬族  民族教育  办学形式  课程设置  师范教育  教育经费  

仡佬族地区的国学教育始于东汉晚期。明清以来，其初级阶段基础教育发展处于大体上能与内地国学教育接轨的状况。改革开放以后，仡佬族教育有很大发展，但仍存在各仡佬族地区发展不平衡，教育设施简陋，手段陈旧，观念滞后，资金短缺等问题。

试论色布希贤的教育思想和历史功绩

关键词: 色布希贤  教育思想  锡伯族  双语教学  德育思想  办学原则  

色布希贤是锡伯族发展史上的杰出代表之一，集政治家、教育家、社会活动家、文人于一身。他开创了锡伯族学校教育的先河，谱写了双语教学的新篇章。在教育活动中，他把德育思想贯穿始终，自力更生兴办教育，并体现出立体开放的办学原则。他对锡伯族文化教育事业的繁荣发展起到了牵线搭桥的重要作用。

发展职业教育 提高西部人力资源竞争力

关键词: 职业教育  人力资源开发  西部地区  中国  教育经费  办学方式  

提高西部人口素质、进行人力资源有效开发的基础在于教育。西部地区应着重发展和完善职业教育体系，培养各层次应用型人才和高素质劳动者。

全面建设小康社会与发展民族地区职业教育

关键词: 小康社会  民族地区  职业教育  职业培训  政府统筹  办学体制  中国  

发展民族地区职业教育，在全面建设小康社会中具有特殊的地位和作用。要提高认识，强化统筹，制订和完善促进民族地区职业教育发展的各项政策和法规；在未“普九”的地区，积极发展初等职业教育；以初中后分流为重点，办好办活中等职业教育；调整高等教育结构，大力发展高等职业教育；开展多种形式的职业培训，提高劳动者的整体素质。

三语教育改革实验研究课题的理论构思与实践框架

关键词: 三语教育  民族地区  教育改革  实验研究课题  理论构架  创新教育  实践能力  中小学  

“三教整改”是民族地区自主创新教育及“双语”、“三语”教育的两种客观需要和研究趋势有机结合的产物，是整体构建学生健全人格和全面素质，培养他们自主、创新、三语和实践能力的民族教育改革模式，是一项具有时代性、民族性、科学性、政策性和开放性相统一的综合研究课题。

第四届全国民族教育管理与理论研讨会召开

关键词: 第四届  民族教育  教育管理  教育理论  发展趋势  研讨会  中国  会议综述  

IRI在彝族地区汉语教学中的可行性分析

关键词: iri  四川  凉山彝族地区  汉语教学  可行性分析  教学模式  教学效果  教育资源  

四川凉山彝族学习汉语的热情很高，但传统的双语教学效果欠理想。以收音机为媒介、以交互式录音脚本为基础、由收音机老师和听者通过良性互动共同构成的新型教学模式IRI，适用于学习者人数多而分散、教育资源匮乏的彝族地区。

第二语言汉语教学中语用知识的合理利用

关键词: 第二语言汉语教学  语用因素  句法结构  语序  语境  对外汉语教学  

本文从语用因素对汉语句法的制约作用着眼，从语用因素和句法语序，语境的干涉作用，关注话题、焦点和新旧信息，语用的语序，以及会话含义分析等五个方面探讨教师应该如何在对外汉语教学中更合理地利用语用方面的知识。

第二语言汉语课堂教学设计新探

关键词: 教学设计  第二语言汉语教学  课堂教学  课文复述  课文讨论  少数民族教育  建构主义  

本文探讨第二语言汉语课堂教学设计的基本原则、具体的操作技巧，就课文阅读、课文问答、课文精讲、课文复述、课文讨论五大教学环节进行具体设计。

浅谈商务英语的教学改革

关键词: 商务英语  教学改革  教学目的  考评方法  网络教学  涉外文秘专业  高等教育  教学内容  

为了适应当前的现实需要，必须对商务英语的教学进行改革：教学目的应更同实际需要相适应；课堂教学以学生为中心，更注重应用训练；教材以国外英语原版教材为主；严格考评方法，将平时成绩计入总成绩；引进网络教学，培养学生跨文化管理意识。

跨文化数学教育的研究方法应注意的问题

关键词: 跨文化数学教育  研究方法  跨文化交际  等值模型  定性分析  

跨文化数学教育的研究方法比较复杂，在研究中难以控制各种变量，其中文化偏向是跨文化研究在方法上最难以控制的问题。建立各种等值模型、定性分析与定量分析相结合、概括的科学性，是跨文化数学教育的研究方法应注意的问题。

增强民族师专数学专业学生人文素质的必要性

关键词: 民族师范专科院校  数学专业  大学生  人文素质  教学方法  教学内容  

人文素质教育已成为当今世界各国关注的重要问题，民族师专数学专业的学生专业基础比较薄弱，更需要加强人文素质教育。人文素质教育的本质，在于教会学生如何做人、如何思维、如何发展自己的个性。加强民族师专数学专业学生的人文素质教育，一要提高数学教师的综合素质；二要改变数学教师的传统教法；三要提倡学生多读书，读好书；四要以活动为...

美国成人教育的五大特点

关键词: 美国  成人教育  特点  继续教育  终身教育  

20世纪90年代以来，美国成人教育呈现出为提高自身素质接受继续教育；学历程度越高，参加成人教育的比例越大；高收入人群参加成人教育比例高；成人教育终身化等特点。

电教内容“局限”论及其对策初探

关键词: 对策  电化教育  现代教育技术  高校  教学内容  教学效果  

电教内容“局限”论认为“电教不如人教”、“电灌不如人灌”，但这是一种错误的观点。应全面提高教师的电教素质，充分利用电教的手段，搞好人才培训教学。

学校内部管理与提高教学质量探索

关键词: 学校内部管理  教学质量  教学管理  规章制度  素质教育  教师队伍建设  竞争机制  中小学  

如何加强学校内部管理，全面提高教育教学质量，是摆在各级各类学校领导面前的一项重要任务。在向管理要质量、要效益的同时，首先要求领导班子整体优化。在教学管理中，要勇于探索、大胆改革、勇于创新、严于律己，狠抓各项规章制度的强化、落实，狠抓教师队伍的全面建设，更重要的是转变思想，更新观念，全面推进素质教育的实施，进而全面提高...

想像在语文教学中的作用

关键词: 语文教学  想像力  小学  创造性思维  教学情境  课本插图  

想像力既是组成智力的重要因素，也是创造性思维的前提。因此，培养学生的想像力是语文教学的一个重要任务。小学语文教学中有几种行之有效的方法，即创设情境，激活想像；抓住“空白”，展开想像；巧借插图，启发想像；体验角色，放飞想像。