“实用写作”课程教学情况调查分析——以中央民族大学2012级预科学生为个案

雷蕾 中央民族大学预科教育学院 北京100081

关键词:实用写作 调查分析 写作能力 

摘要:“实用写作”课程自教学改革后作为预科独立的主干课程已经5年多了,通过问卷调查发现,此次教学改革很有必要且基本达到预期教学效果。预科学生通过一年的学习,绝大多数学生掌握了实用文体的写作,写作能力普遍有了较大提升,并且该课程还在专业选择、职业规划等方面为学生提供了帮助。

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