购物车(0)民族教育研究杂志是由国家民族事务委员会主管，中央民族大学主办的一本CSSCI南大期刊。
民族教育研究杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
民族教育研究杂志是由国家民族事务委员会主管，中央民族大学主办的一本CSSCI南大期刊。
民族教育研究杂志创刊于1989，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国家民族事务委员会
主办单位：中央民族大学
国际刊号：1001-7178
国内刊号：11-2688/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥190.00
关键词: 民族教育研究 中国话语
《民族教育研究》2018年第3期刊发了关于"构建民族教育研究的中国话语"的一组笔谈,袁同凯、丁月牙、巴战龙和陈学金四位学者针对北京大学社会学系钱民辉提出的"意识三态观"进行了讨论,各自的议题是:"意识三态观"能否与现行诸理论进行对话;"意识三态观"能否作为民族教育研究范式的一个补充;"意识三态观"不应从空间(宏观、中观、微观)而应从场域(...
关键词: 政策理念 政策环境 政策行动
改革开放40年来,内地民族班(校)政策的发展大体上经历了以探索试点为重心的初创期(1978-1995年)、以全面推广为抓手的发展期(1999-2009年)、以内涵建设为特色的完善期(2010年至今)三个阶段,呈现出以效率优先为中心的"理念-政策"演进逻辑,以社会本位为中心的"环境-政策"演进逻辑和以政府主导为中心的"行动-政策"演进逻辑。面临新的时代背景和发展...
关键词: 民族地区 教师队伍建设政策 回顾
改革开放40年来,面对不同时期民族教育发展的形势与需求,民族地区教师队伍建设政策在调整中逐渐成熟,并体现出鲜明的时代特征,有力地促进了民族地区教师在数量和质量上的提升。政策在变迁过程中呈现出导向合理性、鲜明地域性、文化适宜性等特点,但也存在政策理想与实践矛盾有待协调、缺少师资优化配置的相关内容、缺乏对政策环境的具体考虑、评...
关键词: 民族文化进校园 政策回溯 问题前瞻
民族文化进校园是民族文化与学校教育相结合的有效途径,而民族文化进校园政策则是推动民族文化融入学校教育的重要举措和保障。改革开放40年来,我国民族文化进校园政策经历了恢复重建、起步探索、初步发展、深化完善四个阶段,其演进特征主要表现为四个方面:政策类型由综合性向专项性转变,政策举措由宏观指导向具体细化转变,政策体系层次性不断加...
关键词: 改革开放40年 民族教育信息化 演进历程 规律 启示
改革开放40年来民族教育信息化的发展经历了探索起步、稳步建设、加速发展、变革重构4个阶段,是一个不断发展的信息技术与民族教育相互映射、创新融合的持续演进过程。其阶段性作用可总结为改变与推进、拉近与提升、完善与共享、创新与融合,总体呈现出推动民族教育始终坚持价值定位平等、实践路径共享、实践内容适切的特征。民族教育信息化的发...
关键词: 民族教育 教育信息化 脉络演进 知识图谱
民族教育信息化贯穿于民族教育发展之中,是民族教育研究的重要领域。本文运用可视化软件CiteSpace从时空分布、关注焦点与演进历程、研究前沿3个方面对改革开放以来我国民族教育信息化研究进行分析。研究发现:第一,从时空分布来看,改革开放以来有关民族教育信息化研究的成果不断涌现、发文数量不断扩大,科研人员队伍不断壮大,研究机构种类呈现百...
关键词: 民族学校 民族教育现代化 办学水平测度指标
民族教育现代化是我国民族教育事业发展的目标,其重要执行机构是专门挂牌的民族学校。因此,民族学校的办学水平在很大程度上影响着民族教育现代化发展水平。目前,我国尚未针对民族学校编制专门的办学水平测度指标,现有指标在编制过程中也没有充分考虑民族学校服务于民族教育现代化和民族文化传承发展等特色要素。为此,在教育现代化理论、现行重...
关键词: 民族地区 高校效率 数据包络分析法
运用数据包络分析法(Data Envelopment Analysis),对我国民族地区高校效率进行研究。研究发现,我国民族地区高校效率总体尚有较大提升空间。民族地区高校效率呈现出下降的动态趋势。造成民族地区高校技术无效的原因在很大程度上是规模无效,但也有纯技术无效的因素。值得注意的是,民族地区高校专利授权数、专利收入和技术转移收入三项指标产出不...
关键词: 内蒙古 大学生 创业 政策
采用WWWH(Whom-What-Who-How)政策分析框架,围绕政策覆盖对象、政策扶持内容、政策执行主体、政策实施手段四个维度,对内蒙古自治区2005-2016年间出台的大学生创业扶持政策进行文本分析,发现其政策具有一定的创新性,体现在2006年开始对大学生创业进行扶持、2008年形成了扶持大学生创业的完整框架、2015年对政策执行主体有了职责分明的界定并且开...
关键词: 在线教育 基础教育 融合 民族教育信息化
教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代的理念、信息与技术来促进教育、教学改革与发展,加速实现教育现代化的过程。新时代背景下,教育信息化对进一步深化教育改革、更新教育理念,为实现我国经济社会发展的总体目标等,具有重要意义。以民族教育信息化为视角,首先梳理总结了我国在线教育与基础教育融合面临的机遇与挑战,在此基础上进一步探...
关键词: 西藏县域 义务教育 均衡发展
西藏县域义务教育均衡发展总体情况良好,已取得了显著成效。但由于各种因素的影响,西藏县域义务教育均衡发展过程中在经费投入、师资建设、办学条件、学校管理等方面还存在诸多问题,各地发展速度也明显不一。促进西藏县域内义务教育均衡发展,应从强化顶层设计,加大投入力度,提高学校管理水平,实施标准化学校建设,促进学校内涵式发展等方面入手。
关键词: 成吉思汗祭祀 蒙古族学生 文化认同教育
民族教育既承担着传承和弘扬民族文化的责任,又肩负着民族现代化的使命。少数民族学生如何在具备现代性的同时保持民族性,是民族教育亟待解决的重要问题。成吉思汗祭祀是内蒙古定期举行的重要地方传统祭祀仪式。该仪式涵盖了几乎所有的蒙古族传统文化元素,是蒙古族文化"活态"教科书。成吉思汗祭祀作为学校外的一种教育活动,体现在教育要素齐全、...
关键词: 跨民族友谊 民族态度 群际焦虑
如何促进各民族成员的交往交流交融,已成为社会各界关注的热点。本研究从群际接触理论的视角出发,考察民族混合高校中各民族大学生之间的友谊,并揭示跨民族友谊与民族态度的关系。研究采用问卷法测量了276名不同民族大学生的跨民族友谊(友谊数量和质量)、民族态度(外民族积极情感和消极刻板印象)以及群际焦虑。结果表明:(1)跨民族友谊与更积极的...
关键词: 景颇族 各说各话 执行功能 心理理论
通过测量景颇族"各说各话"大学生与"非各说各话"大学生的执行功能和心理理论,考察"各说各话"的语言经验是否对成人的执行功能与心理理论产生积极影响。执行功能包括抑制能力、刷新能力和转换能力,心理理论包括社会知觉成分和社会认知成分。结果表明:(1)两组被试的抑制能力和转换能力差异显著,刷新能力差异不显著;(2)两组被试在心理理论高水平认...
关键词: 少数民族初中生 国家认同 民族认同 自尊 多元文化意识
厘清少数民族初中生民族认同与国家认同的关系及作用机制,对多民族国家的和谐、稳定发展具有重要意义。选取云南省楚雄州少数民族初中生进行问卷调查,对民族认同与国家认同的关系及自尊、多元文化意识所起到的链式中介效应进行了分析。结果表明:(1)民族认同、国家认同、自尊和多元文化意识两两之间显著正相关;(2)民族认同对国家认同的直接效应显...
关键词: 壮族小学生 教师期望 心理惩罚 表扬 学业自我效能 ppct模型
研究以布朗分布伦纳的Person(个人)-Process(过程)-Context(环境)-Time(时间)模型(PPCT模型)为理论基础,以教师期望问卷、自编的教师积极与消极反馈频次问卷和学业自我效能感量表为测量工具,以广西壮族聚居地427名小学生为研究样本,探索教师期望、教师的积极或消极反馈对广西壮族聚居地小学生学业自我效能的协同影响。结果表明:(1)教师期望、教...
关键词: 双向双语教育 双语教育模式 民族教育
双向双语教育是一种具有鲜明特色、实施方式独到的新型双语教育模式。本文首先对国外双向双语教育实践的规律、特点和效果进行了梳理总结;国外实践的结果表明,参加双向双语教育项目的学生在学业成就和语言能力上都展现出积极的成果。在此基础上,对在我国少数民族地区开展双向双语教育的可行性进行了分析,并结合实际情况,提出创建积极有利的社会...
关键词: 中国留学生 民族志方法 跨文化学习 自我反思 叙事
中国留学生身处复杂、多变的跨文化教育情境中,其跨文化互动效果直接影响到学业成就与个人综合素质的发展。民族志方法对于中国留学生的跨文化学习与实践有着重要的价值和积极作用,是提高其跨文化综合素养的关键因素。将民族志方法运用于指导和分析跨文化实践与学习,其核心在于培养民族志创作式的学习方法与反思习惯,促进中国留学生在跨文化情境...
关键词: 民族教育 学术研讨会 教育发展 保山市 云南省 人文社会科学重点研究基地 边境 中央民族大学
2018年10月24日,由教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心和保山学院联合主办、保山学院教育学院承办的“新时代边境民族教育发展”学术研讨会在云南省保山市召开。来自西南大学、中央民族大学、中国人民警察大学、云南师范大学、广西民族大学、喀什大学、保山学院、上海市教育科学研究院、云南省教育科学研究院、...
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