宁波教育学院学报杂志是由宁波市教育局主管，宁波教育学院主办的一本省级期刊。
宁波教育学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
宁波教育学院学报杂志是由宁波市教育局主管，宁波教育学院主办的一本省级期刊。
宁波教育学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育法制 高校 学生管理
教育法制与高校学生管理有着密切的联系。确认高校与学生之间的法律关系是高校对学生依法管理的基础：完善的教育立法是高校对学生依法管理的前提；依法治教是高校对学生依法管理的关键。
关键词: 高校师德建设 时代困境 超越
当前我国高校师德建设正面临着多个方面的时代性困境。对此，必须通过教育、建设、研究等三种路径。超越困境，提高高校师德建设的效果。
关键词: 高校 就业指导 体系
大学生就业形势日益严峻，原有的就业指导服务体系已经不能满足现实需要，构建一种新型学生就业指导服务体系迫在眉睫。这种新型的服务体系应该以实现就业指导队伍职业化、专业化和专家化为软件建设目标，以落实就业指导的硬件设施和经费为硬件建设目标，突显服务、管理、教育和研究四大职能。
关键词: 高职院校 实验实训管理 模式
实验实训教学管理是高等职业技术教育管理的重要内容，要确立高等职业技术教育实验实训教学管理目标与基本原则；对现阶段高等职业技术教育实验实训教学管理模式进行分析比较，并提出建议。
关键词: 经济基础知识 教学方法 高职院校
传统的教学方法不适应高职院校对《经济基础知识》的教学要求，对此问题展开研究具有很强的现实意义。针对高职院校的培养目标、学生特点和课程要求，首先是要编写一本适合高职教育特点和教学要求的教材，然后对教学内容进行合理取舍，在实际教学中采用案例教学法、问题教学法、成立虚拟公司等灵活多样的教学方法。
关键词: 朱湘 诗歌 东方特色
20年代的新月诗人朱湘，以诗描绘华夏民族的传说故事和风土人情，从中融铸诗人美好的憧憬和祝福，而且深入到民族丰厚的精神内核，表现炎黄子孙特有精神生活，富有鲜明的东方风味。音韵节奏既整饬多变又和谐动听，则集中反映了其诗的艺术成就。
关键词: 文言文教学 人文素质 教育
入选中学语文教材和读本的文言文，均是文质兼美的中华民族传统文化的典范之作，蕴含着学生成长中不可或缺的人文营养。教师应当充分发掘文言文中丰富的人文内涵，坚持“熏陶”“感染”的教育策略，立足文本，多渠道实施。促进学生人文素质和语文素养的整体提高。
关键词: 形成性评估 大学英语教学 评估方法
大学英语教学引入形成性评估，结合终结性评估可以全面动态地反映学生的学习成果、学习态度、学习策略以及教师的教学方法，可以促进学生有效学习和实现大学英语教学目标。在讨论形成性评估的意义和特点的基础上，从我国的大学英语教学实际出发，提出一些需要解决的问题，为可操作性提出意见。
关键词: 任务型教学 口语任务 词汇能力 教学模型
从任务型教学理论出发，回顾中国英语学习者的英语词汇能力特点，阐述“说”和二语词汇习得关系，探讨如何在大学英语课堂中以口语任务来促进词汇能力的习得。
关键词: 英汉比喻习语 喻体 联想效果 对应关系
英汉比喻习语中的喻体给人以生动的联想，其丰富的联想效果赋予了习语言简意赅、生动形象、妙趣横生等特点，同时也是英汉语言文化差异的集中体现。文章分析了英汉比喻习语的喻体和联想效果的对应关系：喻体和联想效果对等；喻体和联想效果的不对等，如喻体不同，联想效果相同或相似，或喻体相同，联想效果不同；英汉文化空缺导致的喻体和联想效...
关键词: 加权核估计 删失样本 混合序列 r阶矩收敛
分别在完全样本和删失样本下，当误差为独立或混合序列时，获得了非参数回归函数加权核估计的r阶矩收敛速度．
关键词: 高阶bernoulli数 高阶euler数 高阶genocchi数 恒等式
用初等方法研究Euler数、Bernoulli数、Genocchi数，揭示了高阶Euler数、Bernoulli数、Genocchi数之间内在联系，得到了包含高阶Euler数、Bernoulli数、Genocchi数的几个有趣的恒等式。
关键词: 围棋 小学生 心理健康
研究采用MHT问卷．就围棋对小学生心理健康的影响作用进行实证研究。结果发现：围棋队学生的心理健康水平在学习焦虑、对人焦虑、自责倾向和过敏倾向方面优于一般小学生，且心理健康问题的检出率低于一般小学生。
关键词: 元分析 中文期刊全文数据库 检索策略 查全率 症状自评量表
在网上期刊全文库使用过程中，数据库的收录范围、分类和标引状况、检索功能会影响文献的查全率。为提高元分析质量，在SCL-90调查主题论文检索过程中，应整合国内三大中文期刊全文库资源，并根据各个全文库特点．采取相应策略，减少漏检的发生。
关键词: 视觉形象 学校视觉形象 形象设计 学校文化
学校视觉整体形象设计是CIS设计在学校文化建设中的应用，他在学校的管理中，具有导向功能、凝聚功能、激励功能和传播功能。视觉形象识别系统主要包括视觉基本要素和应用部分两个方面，其中学校标志的设计是它的核心。在具体的设计与实施中，应体现整体性、时代性、教育性和参与性等特性要求。
关键词: 档案管理 全宗卷 内容
全宗卷是全宗档案的档案。全宗卷的内容是在档案管理的过程中形成的，因此只有加强档案各个环节的规范化管理，重视管理过程中文字材料的形成与积累，才能不断完善齐全全宗卷的内容。
关键词: 会计准则 财务信息 可靠性
从规范企业利润核算、提高业绩含金量、金融风险的披露、借款费用会计处理等方面分析了新企业会计准则的实施在提高企业财务信息质量的作用。
关键词: 校本研修 现状调查 理论突破 典型示范 制度规约
我市校本研修工作在思想认识、组织机制、内容形式及实际效果等方面都呈现出良好的发展状况，但在推进过程中也存在着“类差异现象”、“平庸化现象”和“主体失动性现象”等问题。要解决这些问题，应注重校本研修生态取向的宏观设想，加强研究，实现理论研究的重点突破；加强指导，发挥先进典型的示范作用；加强管理，提升研修制度的规约功能等...
关键词: 校本文化 教师培养工程 研训一体化
新一轮课程改革对教师的专业发展提出了新的要求。余姚中学在组织教师培训过程中，创建乐于研究和实践的“校本文化”，做到校本教研的制度化和规范化，实施面向全体教师的“教师培养系列工程”，健全了“研训一体化”的校本研训机制，从而探索出一条既加速全体教师专业成长，又能促进学校逐步形成具有特色鲜明的校本研修机制。
关键词: 以人为本 创新 学校管理 模式
以人为本是现代学校管理的基本理念，是新时期学校管理的必然要求。只有以人为本，构建创新型学校管理模式．方可实现教育的持续发展。
关键词: 思品课 活动教学 有效性
新课程标准实施以来，思想品德课堂教学中，学生的活动在观念和实践两个层面都已提升到前所未有的高度。但在教学实践中，有许多思品课的活动教学流于形式、理性缺失、远离目标，导致活动的外显状态与内隐生成相脱节．活动教学缺乏有效性。教学实践中，教师应从新课程理念的定位、活动方案的设计、实施策略的选用等方面进行探索，以期提高思品课...
关键词: 合科教学 思想品德 语文学科
合科教学是近年来应顺教育改革方向，被国内教育界认同和采纳的教学形式之一。它利于各学科问知识的相互渗透和整合，利于调和学科中心主义与“完整人”培养之间的矛盾。运用主题教学这一合科教学的有效途径，在教学实践中尝试着政文结合，即《思想品德》与《语文》学科在知识互补及价值观、人生观、世界观等思想品德形成上作了有目的的合科教学...
关键词: 课程改革 高中语文 专题组合式教学
以对《我与地坛》、《假如给我三天光明》两篇课文进行组合式教学为例，探讨高中语文如何开展课文专题组合式教学的相关问题。
关键词: 文言文教学 朗读训练 范读和领读 朗读方法
朗读是中学文言文教学不可或缺的重要环节。教学中教师要根据教材和学生的实际进行朗读训练，重视范读和领读。传授朗读的具体方法，介绍课文背景材料，让学生在理解课文内容的基础上朗读。
关键词: 中学 语文教学 拓展阅读
拓展阅读是文章阅读的延伸和补充，因而拓展阅读要围绕语文课的特点来展开。语文教学中，教师可以纵向拓深，挖掘文本的内涵，提高学生感悟生活的能力；也可以横向拓宽，扩大学生视野，切忌把语文课上成政治课、科学课。
关键词: 语文教学 情感教育 阅读教学
语文课是实施情感教育的首选基地，语文教学的独特性在阅读教学过程中尤为明显。阅读教学中情感教育要把握深挖教材，寓情于教；建立自由、平等的新型师生关系；移情入教，完美个性；以及采用情境教学模式。
关键词: 语文教学 核舟 构思 意境 明月
针对《核舟记》一文中有关“雕刻家的艺术构思”这个问题，从意境的角度，探讨“奇巧人”不雕明月而明月自出的雕刻技艺。
关键词: 小学生 消费 课堂活动 亲近生活
《买东西看什么》这一课的教学活动表明：教学目标源自学生生活；情感激发源自丰富的学生活动；价值体验源自社会生活；指导生活实践源自活动延伸。小学品德课就应该引领孩子在课堂中亲近生活，从生活走向课堂，从课堂回归生活，让他们在感受与领悟中得到收获。
关键词: 学习策略 英语教学 应用
学习策略在语言学习中的作用显而易见，但目前在初中英语教学中，如何有效地指导学生运用学习策略来提高学习效果的问题尚未引起教师们的足够重视，教师对学习策略教学的应用还有较大的随意性。初中英语教学需要持久地、系统地开展学习策略教学，把运用学习策略的指导内化在英语教学的全过程。
关键词: 分层 分类 教学 辅导
新课程教学要切实落实“以人为本”、“与时俱进”的教学理念。初中英语分层教学与分类辅导的教学策略可以从分层方法、分层教学、分类辅导等三个环节实施。
关键词: 小组合作学习 英语教学 策略
农村高中英语教学中利用小组合作学习，能淡化英语基础差异性。教师在具体操作中，应把握精心建立合作小组，精选合作学习内容，优化合作学习形式，以及合理的合作学习评价等策略。
关键词: 历史与社会 自主 合作 探究
“以学生为本”是新课改的核心理念，在课堂教学中让学生自主学习、合作学习、探究学习，真正体现出学生是课堂的主人、学习的主人。从激发兴趣、分工协作、课外延伸三个角度，探索把课堂还给学生的实践和操作。
关键词: 敏捷性 深刻性 广阔性 严谨性 独创性
找准数学能力培养的突破口，让更多学生具有优秀的数学思维品质是教师义不容辞的责任。本文从几个方面论述了数学的思维品质特征，并给出了初中生学习数学的能力差异与学生自身的数学品质差异的相关性。
关键词: 情商 创新 自主 合作
新课程标准下的中学科学实验应注重学生情商因素及创新能力的培养，以便学生形成动手实践、自主探索、合作交流的新的学习方式。
关键词: 科学实验 发展思维 探索
针对中学科学实验存在的问题，从动机、态度、思维、探究四个方面提出了有效开展科学实验的策略。
关键词: 第五中学 余姚市 办学理念 以人为本 务实创新 与时俱进 荣誉称号 重点中学
余姚市第五中学，创建于1956年。50年来，学校始终坚持以人为本的办学理念，务实创新，与时俱进，为国家输送了一大批各条战线的有用人才．获得一系列省市级荣誉称号，素有“传统名校”之美称。学校现占地65亩，30个教学班，1750余名师生。2005年，学校被评为省二级重点中学。
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