关键词：初中数学 学困生 教学策略 

摘要：初中存在很多的数学学习困难学生(简称“数困生”),导致数学成绩长期难以提高。在实际的教学中发现,这些数困生在课堂活动中参与度低,经常处于被动消极的学习状态,在课堂上对基本知识和基本技能掌握的不好导致学习兴趣较弱,学习成绩不够理想。如何才能提高学生课堂学习效率,是教师需要认真考虑的问题。

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